В чем нуждается человек любого возраста? Именно этот вопрос находится в центре внимания Б.П. Екимова.
Размышляя над этой проблемой, автор отмечает мысли рассказчика: «Хотя времена иные, шумные, но и нынче хорошо в Крыму». На данном примере мы видим, что главный герой уехал из осенней Москвы в Коктебель, чтобы насладиться прекрасными погодными условиями, влияющими на его эмоциональное состояние. Также Борис Петрович, чтобы показать, что рассказчику для внутренней гармонии необходимы не только погода, но и взаимоотношения между окружающими, их забота друг о друге, обращает внимание на эмоции главного героя в тот момент, когда неравнодушные люди проявили интерес к бабушке и активно говорили с ней «о пользе». Екимов пишет: «Поглядел я, порадовался, побрёл потихоньку своей дорогой». Таким образом, оба эти примера, дополняющие друг друга, помогают понять, в чем же нуждается каждый человек.
Автор считает, что человек, независимо от возраста, нуждается в тепле. В тепле не только земном, от погоды, но и небесном, душевном, которое исходит от других людей.
Я согласен с мнением автора и считаю, что внешние факторы очень сильно влияют на эмоциональное состояние людей. Для обоснования своей позиции приведу пример из читательского опыта.
В новелле О.Генри «Последний лист» рассказывается о Джонси, чьё эмоциональное состояние ухудшалось. Девушка слегла от пневмонии и постепенно теряла связь с земным миром. Она наблюдала из окна больницы за плющом, листья которого один за одним опадали. Джонси решила, что умрет, когда упадет последний лист. Однако подвиг старого художника Бермана, нарисовавшего последний лист плюща в ту ночь, когда он упал, вернул девушке стремление к жизни. На данном примере мы видим, что внешние факторы, такие как болезнь девушки и отзывчивость Бермана, влияют на эмоциональное состояние человека.
В заключение хочется отметить, что человек чувствует себя спокойно и имеет внутреннюю гармонию, если этому благоприятствует окружающая действительность.
1)В Москве уже осень, а в Коктебеле бархатный сезон.
(2)Хотя времена иные, шумные, но и нынче хорошо в Крыму. (3)Вдоль набережной – сплошные магазины-скворечники с яркой пестрядью этикеток и обёрток, кафе, шашлычные, закусочные. (4)Но остались море, небо, горы, степь; их молчание, ропот волн, шелест травы – словом, главное.
(5)А вечерами – шумная набережная, от затенённой диким виноградом веранды до музея Волошина. (6)Прогулки, разговоры, толкотня. (7)Занятные безделушки на парапете и лотках. (8)Что-то рассмотришь, что-то купишь – себе или родным и друзьям в подарок.
(9)Всё славно. (10)И лишь пожилая женщина с букетами полыни тревожила меня. (11)Она была не к месту и всем своим видом – потёртое пальто, тёмный платок, старость – и своими жалкими, никому не нужными букетами. (12)Вечерами она, сгорбившись, одиноко сидела на скамейке на самом краю набережной. (13)Она была лишней на этом осеннем, но всё же празднике на берегу моря.
(14)В первый же день я, конечно, купил у неё букетик полыни, выслушав: «Повесите на стенку, и так хорошо будет пахнуть!» (15)Купил, словно долг отдал. (16)Но от этого не стало легче! (17)Конечно же, не от хорошей жизни прибрела она сюда. (18)Сидит, потом медленно бредёт во тьме домой. (19)Старая мать моя обычно, ещё солнце не сядет, уже ложится в постель. (20)Говорит, что устала. (21)Ведь и в самом деле устала: такая долгая жизнь. (22)И такой долгий летний день – для старого человека.
(23)Старые люди. (24)Сколько их ныне с протянутой рукой.
(25)И эта одинокая пожилая женщина на набережной! (26)Просить милостыню, видно, не хочет. (27)Хотя подали бы ей много больше, чем выручит за свои жалкие сухие веточки. (28)Но просить не хочет. (29)Сидит.
(30)Прошёл день, другой, третий. (31)Ещё радовали солнечные дни, тёплое море, голубое небо, яркие клумбы оранжевых бархоток и пахучих петуний, зелень деревьев. (32)В Москве слякотно, холодно и даже снег прошёл, а здесь ласковое лето. (33)Днём хорошо, и вечером приятно погулять по набережной, постоять на причале возле рыбаков.
(34)И всякий вечер на набережной была старая женщина, одиноко сидящая возле букетов сухой полыни.
(35)Но однажды, выйдя на набережную, увидел я, что возле старой женщины, на её скамейке, сидит пара: бородатый мужчина – на краешке скамьи, на отлёте, мирно покуривает, а супруга его живо беседует со старушкой. (36)Сухой букетик – в руке, какие-то слова о пользе полыни
и всяких других растений. (37)А разговоры «о пользе» весьма притягательны.
(38)Вот возле старой женщины, у её букетиков, заслышав что-то
«о пользе», стали останавливаться. (39)День на исходе, забот никаких. (40)Самое время побеседовать «о пользе». (41)Беседуют и, гляжу, покупают. (42)Дело-то копеечное.
(43)Поглядел я, порадовался, побрёл потихоньку своей дорогой.
(44)А на душе как-то спокойно стало. (45)Ведь так тревожно было видеть её одиночество, словно заноза вонзалась в сердце.
(46)Следующим вечером – та же картина: женщины беседуют, бородатый мужчина спокойно покуривает рядом. (47)Слышу, старушку уже по имени-отчеству величают. (48)Значит, познакомились. (49)Это и вовсе хорошо.
(50)В один из последних вечеров видел я и старую женщину с сухими цветами, и её новых друзей. (51)Последние, видимо, уезжали. (52)Мужчина что-то записывал на бумажке. (53)Наверное, адрес.
(54)На следующий день – гроза, ливень, потом моросило. (55)Вышел
я вечером – никого. (56)И старушки тоже, конечно, нет.
(57)Но тогда, в тот последний мой крымский вечер, и теперь, от Коктебеля вдали, я вспоминаю о старой женщине без горечи и печали. (58)Нашлись люди добрые, посидели возле неё, поговорили. (59)А что ещё нужно старому человеку? (60)Теперь она зимует и ждёт весны. (61)Как и все мы, грешные, ждём тепла, небесного ли, земного. (62)Любое – в помощь.
(По Б.П. Екимову*)
К1 1 балл
Пояснение: Верно выделена проблема.
К2 3 балла
Пояснение:[/B] Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Экзаменуемый привёл не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы, но дал пояснение только к одному примеру, смысловую связь между примерами не выявил.
К3 1 балл
Пояснение: Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора (рассказчика) исходного текста по прокомментированной проблеме.
К4 1 балл
Пояснение: Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора текста по проблеме (согласившись или не согласившись с автором) и обосновал его.
К5 2 балла
Пояснение: Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения.
К6 2 балла
Пояснение: Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи.
К7 3 балла
Пояснение: Орфографических ошибок нет.
К8 3 балла
Пояснение: Пунктуационных ошибок нет.
К9 2 балла
Пояснение: Грамматических ошибок нет.
К10 1 балл
Пояснение: Допущены две-три речевых ошибки.
"Также Борис Петрович, чтобы для того чтобы показать, что рассказчику..."
"...слегла от пневмонии и постепенно теряла связь с земным миром". Нарушение видо-временной формы.
К11 1 балл
Пояснение: Этических ошибок нет.
К12 1 балл.
Пояснение: Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют.
Итог: 21 балл из 24.