Какого человека можно назвать ограниченным? Именно над этой проблемой задумывается В.А.Солоухин.
Размышляя над данным вопросом, писатель приводит в пример трёх людей : “Человек, прочитавший сто книг, самонадеянно говорит о том, кто прочитал двадцать книг: «Ограниченный человек». Но что он скажет тому, кто прочитал тысячу?” Автор хочет показать читателю, что говорить о ограниченности человека очень трудно, так как для этого нужно полностью разбираться во всех темах, что физически невозможно.
В предложении 22 В.А.Солоухин сравнивает шахтеров. Первый “родился под землей и ни разу не вылезал наружу”, и “ выработал довольно обширное пространство”. Второй же имел “меньшее пространство”, но обладал представлением о внешнем мире, купался в Чёрном море, летал на самолёте, рвал цветы. Автор считает, что тот, кто занимается одним и тем же делом всё время, не может полноценно наслаждаться жизнью.
Оба примера, дополняя друг друга, позволяют лучше понять отношение писателя к пониманию определения слова ограниченность.
В.А.Солоухин считает, что можно назвать человека ограниченным, если он владеет знаниями лишь в определённой области, не зная ничего о всём остальном. Я согласен с мнением автора. Действительно, стоит только поговорить с таким человеком, и поймёшь, что вскоре он не сможет поддержать диалог, ведь невозможно долго общаться на единственную тему.
Таким образом, можно понять что изучение разнообразных тем делает из нас интересных личностей.
(5)Вообразим горняка, который в угольном пласте разработал вокруг себя некоторое пространство, окружённое толщами непроницаемого чёрного камня. (6)Вот его ограниченность. (7)Каждый человек в незримом, но тем не менее непроглядном пласте мира и жизни разработал вокруг себя некоторое пространство знаний. (8)Он находится как бы в капсуле, окружённой безграничным, загадочным миром. (9)«Капсулы» разные по размерам, потому что один знает больше, а другой меньше. (10)Человек, прочитавший сто книг, самонадеянно говорит о том, кто прочитал двадцать книг: «Ограниченный человек». (11)Но что он скажет тому, кто прочитал тысячу? (12)И нет, я думаю, человека, который прочитал бы все книги.
(13)Несколько веков тому назад, когда информационная сторона человеческих знаний была не столь обширна, встречались учёные мужи, «капсула» которых приближалась к «капсуле» всего человечества и, может быть, даже совпадала с ней: Аристотель, Архимед, Леонардо да Винчи... (14)Теперь такого мудреца, который знал бы столько же, сколько знает человечество как таковое, найти нельзя. (15)Следовательно, про каждого можно сказать, что он ограниченный человек. (16)Но очень важно разделять знания и представления. (17)Чтобы пояснить свою мысль, возвращаюсь к нашему горняку в каменноугольном пласте.
(18)Допустим условно и теоретически, что некоторые из горняков родились там, под землей, и ни разу не вылезали наружу. (19)Не читали книг, не имеют никакой информации, никакого представления о внешнем, запредельном (находящемся за пределами их забоя) мире. (20)Вот он выработал вокруг себя довольно обширное пространство и обитает в нём, думая, что мир ограничен его забоем. (21)Под землёй же работает и другой, менее опытный горняк, у которого выработанное пространство меньше. (22)То есть он более ограничен своим забоем, но зато имеет представление о внешнем, наземном мире: он купался в Чёрном море, летал на самолёте, рвал цветы... (23)Спрашивается, кто же из них двоих более ограничен?
(24)То есть я хочу сказать, что можно встретить учёного человека с большими конкретными знаниями и вскоре убедиться, что он очень, в сущности, ограниченный человек. (25)И можно встретить человека, не вооружённого целым арсеналом точных знаний, но с широтой и ясностью представлений о внешнем мире.
(По В. Солоухину*)
*Владимир Алексеевич Солоухин (1924-1997) — поэт, прозаик, публицист.
К1 – 1 балл (Проблема сформулирована)
К2 -0 баллов «Автор считает, что тот, кто занимается одним и тем же делом всё время, не может полноценно наслаждаться жизнью» (Фактическая ошибка, связанная с пониманием текста)
К3 – 0 баллов (Позиция автора сформулирована неверно)
К4- 0 баллов, так как К3 – 0 баллов
К5 – 1 балл «Оба примера, дополняя друг друга, позволяют лучше понять отношение писателя к пониманию определения слова ограниченность» (Логическая ошибка)
К6 – 1 балл, так как по К10 не набран высший балл.
К7 – 3 балла (Орфографических ошибок нет)
К8 – 2 балла «Таким образом, можно понять что изучение разнообразных тем делает из нас интересных личностей» (нет запятой)
К9 – 1 балл «что говорить о ограниченности человека очень трудно» (об ограниченности)
«не зная ничего о всём остальном» (обо всем)
К10 – 1 балл «Именно над этой проблемой задумывается В.А.Солоухин» (нарушение лексической сочетаемости, проблема может быть только «поставленной»)
К11 – 1 балл (Этических ошибок нет)
К12 – 0 баллов (Фактические ошибки, связанные с пониманием текста)