В данном тексте автор ставит проблему проявления мужества на войне. Именно над этим рассуждает русский писатель Лев Абрамович Кассиль.
Чтобы привлечь внимание читателя к поставленной проблеме, автор рассказывает об одном человеке, который решился пойти в «смертную зону», для того чтобы заново проложить провод и возобновить связь. Этот человек осознаёт то, что при выполнении этого задания его могут убить. Он не побоялся смерти, преодолел страх. Тем самым автор показывает, что человек, несмотря на все ужасы войны, готов пожертвовать собой ради победы.
Также автор обращает внимание на то, что связист, невзирая на «осколки мин», которые «противно взвигивали над самой головой», на невыразимую боль, «на страшное онемение в правом боку», «как одержимый», продолжал двигаться дальше и искать колючий конец провода. Так автор показывает нам, что человек, несмотря на невыносимую боль и ранения не отступает назад.
Эти примеры отлично дополняют друг друга. Они показывают, что в военное время человек, невзирая на опасность для жизни, сосредоточился на выполнении задания и не отступил назад.
Таким образом, автор приходит к следующему выводу: связист проявил храбрость и мужество в бою, несмотря на ранения и травмы.
Я согласна с мнением автора. Действительно, связист совершил настоящий подвиг, его стойкость не может не восхищать. Нужно обладать необычайной силой духа, чтобы справиться со всеми трудностями войны.
В заключении хочу сказать, что в военное время человек способен пожертвовать собой ради других.
– (5)Обрыв, – с сожалением резюмировал телефонист после отчаянных попыток выйти на связь. (6)И вот тогда один человек поднялся, запахнул белый халат, взял винтовку, сумку с инструментами и сказал очень просто:
– (7)Я пошёл. (8)Разрешите? (9)…Я не знаю, что говорили ему товарищи, какими словами его напутствовал командир. (10)Все понимали, на что решился человек, отправляющийся в эту проклятую зону…
(11)Провод шёл сквозь разрозненные ёлочки и редкие кусты. (12)Вьюга звенела в осоке над замёрзшими болотцами. (13)Человек полз. (14)Немцы вскоре заметили его. (15)Маленькие вихри от пулемётных очередей, курясь, затанцевали хороводом вокруг. (16)Снежные смерчи разрывов подбирались к связисту, как косматые призраки, и, склоняясь над ним, таяли в воздухе. (17)Горячие осколки мин противно взвизгивали над самой головой, едва не задевая взмокшие волосы, вылезшие из-под капюшона, и, шипя, плавили снег совсем рядом…
(18)Он не услышал боли, но почувствовал, должно быть, страшное онемение в правом боку. (19)Оглянулся и увидел, что за ним по снегу тянется розовый след. (20)Двинулся дальше и метров через триста нащупал среди вывороченных обледенелых комьев земли колючий конец провода. (21)Здесь прерывалась линия. (22)Очевидно, близко упавшая мина порвала провод и далеко отбросила другой конец кабеля. (23)Ложбинка эта вся простреливалась немецкими миномётами. (24)Но надо было отыскать другой конец оборванного провода, проползти до него, снова срастить разомкнутую линию, восстановить связь.
(25)Грохнуло и завыло совсем близко. (26)Невыразимая боль обрушилась на человека, придавила его к земле. (27)Но он, как одержимый, продолжал движение дальше по склону холма. (28)Он помнил только одно: надо отыскать висящий где-то там, в кустах, конец провода. (29)Нужно добраться до него. (30)Уцепиться. (31)Подтянуть. (32)Связать. (33)И он нашёл. (34)Два раза падал человек, прежде чем смог приподняться. (35)Что-то снова жгуче стегнуло его по груди, он повалился, но опять привстал и схватился за провод.
(36)…Он силится сблизить руки, свести концы провода вместе. (37)Он напрягает мышцы до судорог. (38)Всего лишь несколько сантиметров разделяют теперь концы провода! (39)Отсюда к переднему краю обороны, где ожидают сообщения отрезанные товарищи, идёт этот провод… (40)И назад, к командному пункту, тянется он. (41)И надрываются до хрипоты телефонисты… (42)А спасительные слова помощи не могут пробиться через какие-то жалкие сантиметры проклятого обрыва! (43)Неужели не хватит жизни, не будет уже времени соединить концы провода? (44)Он старается встать, опираясь на локти. (45)Потом он зубами зажимает один конец кабеля и в исступлённом усилии, перехватив обеими руками другой провод, подтаскивает его ко рту. (46)Теперь не хватает не больше сантиметра. (47)Человек уже ничего не видит. (48)Искристая тьма выжигает ему глаза. (49)Он последним рывком дёргает провод и успевает, закусив оба его конца в месте обрыва, сжать челюсти. (50)Есть ток! (51)И человек валится лицом в снег, неистово, всем остатком своих сил стискивая зубы. (52)Только бы не разжать… (53)А там, на командном пункте, просиявший телефонист кричит в трубку:
– (54)Да, да! (55)Слышу! (56)Арина?
(57)Я – Сорока! (58)Петя, дорогой! (59)Принимай: номер восемь по двенадцатому. (60)…Человек не вернулся обратно. (61)Так и остался на линии.
(62) До конца. (По Л. Кассилю*)
Лев Абрамович Кассиль (1905–1970) – русский советский писатель, один из основоположников отечественной детской и юношеской литературы.
P.S. Проверяйте, пожалуйста, как будто проблема уже дана (по демоверсии 2025 г.)
С УЧЁТОМ ДЕМОВЕРСИИ ЕГЭ 2025
1. Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно указывает проблему текста (1 балл из 1)
К2. Приведены два примера из текста, комментарии к ним даны. Связь между примерами названа, указан её тип. (3 балла из 3)
К3. Экзаменуемый не указал чёткую позицию автора, в доказательство своей позиции не привёл аргумент. (0 баллов из 1)
Позиция автора должна быть обобщённой, а не содержать в себе конкретный пример. Также стоит отметить, что аргумент к личной позиции должен быть (из литературы, истории, личного опыта и другое)
2. Речевое оформление
К4. Фактическая точность речи (1 балл из 1)
Ошибок нет.
К5. Логичность речи (2 балла из 2)
Границы абзацев не нарушены.
К6. Соблюдение этических норм (1 балл из 1)
Ошибок нет.
3. Грамотность сочинения
К7. Соблюдение орфографических норм (3 балла из 3)
Ошибок нет.
К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 балла из 3)
Ошибок нет.
К9. Соблюдение грамматических норм (3 балла из 3)
Ошибок нет.
К10. Соблюдение речевых норм (1 балл из 3)
1) повтор формы слова:
2) повтор формы слова:
3) лексический повтор:
*Графические ошибки (при подсчёте баллов не учитываются):
Ошибок нет.
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней, поясняет их и выявляет смысловую связь между ними. Но указывает позицию автора неверно, не приводит аргумент к своей позиции.
Было допущено небольшое количество речевых ошибок. В целом сочинение написано хорошо, особенно содержательная часть работы.