Почему человек стремиться к прогрессу? В тексте Паустовского Константина Георгиевича поднимается проблема роли прогресса науки.
Размышляя над данной проблемой, автор описывает, как простой парень- Юрий Гагарин смог полететь в космос и вернуться оттуда живым и невредимым. Данный пример показывает, насколько сильно наука продвинулась вперед за последние сто лет. Ведь еще 60 лет назад человек даже не мог подумать, что он может взлететь.
Также писатель пишет миф об Икаре, который воплотил мечту в реальность, но потерпел крах- разбился из-за недостаточности в расчетах. Тем не менее этот поступок послужил прогрессом для науки, так как многие изобретатели пробовали и экспериментировали, пытались покорить воздух, что в итоге и случилось.
Эти два примера дополняют друг друга и показывают нам, как можно благодаря прогрессу достичь того, чтобы воплощать мечты в реальность.
Авторская позиция заключается в том, что человек, благодаря прогрессу в науке, смог совершить много важных вещей, это является новой эрой человечества.
Не могу не согласиться с Константином Пастернаком, так как человек и прогресс вещи неразрывные, мы не можем без прогресса, наша цель постоянно улучшаться в любых сферах жизни. В "Робинзон Крузо" показывается, как быт первобытного человека, благодаря своему желанию улучшить жизнь, можно достичь цивилизованного уровня.
Таким образом, хочется сказать, что человеку свойственен прогресс, это заложено с рождения, поэтому если отвечать на вопрос какую роль играет прогресс в мире, то нужно отвечать так, такую же что и человек.
[Screen]К1. Формулировка проблемы исходного текста. (1 балл из 1.) Экзаменуемый верно сформулировал проблему исходного текста. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы, нет.
К2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста. (5 баллов из 5.) Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Экзаменуемый привёл 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста, важных для понимания проблемы. Дано пояснение к 2 приведённым примерам. Выявлена смысловая связь между ними.
Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментарии нет.
[/Screen]
[Screen]К3. Отражение позиции автора текста. (1 балл из 1.) Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора исходного текста по прокомментированной проблеме. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет.
К4. Отношение к позиции автора. (1 балл из 1.) Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора текста по проблеме и обосновал его.[/Screen]
[Screen]К5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения. (2 балла из 2.) Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: – логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; – в работе нет нарушений абзацного членения текста.
К6. Точность и выразительность речи. (2 балла из 2.) Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи.[/Screen]
К7. Соблюдение орфографических норм. (3 балла из 3.)
Орфографических ошибок нет.
К8. Соблюдение пунктуационных норм. (1 балл из 3.)
Допущены четыре ошибки.
«Размышляя над данной проблемой, автор описывает, как простой парень - Юрий Гагарин (-) смог полететь в космос и вернуться оттуда живым и невредимым.» (приложение стоит в середине предложения и имеет пояснительный характер (тире ставится с двух сторон))
«Не могу не согласиться с Константином Пастернаком, так как человек и прогресс вещи неразрывные, мы не можем без прогресса (.) Наша цель постоянно улучшаться в любых сферах жизни.» (лучше вместо запятой поставить точку, предложения отдалены друг от друга по смыслу)
«Таким образом, хочется сказать, что человеку свойственен прогресс, это заложено с рождения (.) Поэтому если отвечать на вопрос (,) какую роль играет прогресс в мире, то нужно отвечать так, такую же что и человек.» (лучше вместо запятой поставить точку, предложения отдалены друг от друга по смыслу; какую – союзное слово)
К9. Соблюдение грамматических норм. (1 балл из 2.)
Допущены две ошибки.
«Эти два примера дополняют друг друга и показывают нам, как можно благодаря прогрессу достичь того, чтобы воплощать мечты в реальность.» (достичь (чего?) воплощения мечты в реальность)
«В "Робинзон Крузо"…» ( в произведении "Робинзон Крузо", в «Робинзоне Крузо»)
К10. Речевые ошибки (2 балла из 2.)
К11. Этических ошибок не обнаружено (1 балл из 1.)
К12. Фактических ошибок, связанных с пониманием текста, нет. (1 балл из 1.)