В чём проявляется значимость человека в обществе? Какие ценности мы называем истинными а какие ложными? Над этими вопросами размышляет автор текста.
А.П.Чехов раскрывает проблему, показывая поведение учителя Льва Пустякова, который попросил у друга орден, чтобы угодить вкусам купца, в дом которого он был приглашён, и покрасоваться перед дочерями Спичкина. Считая что, так он добьётся уважения, Пустяков не понимал, что унижает себя, пытаясь казаться тем, кем не является. Придя в дом, он узнаёт среди гостей товарища по службе-учителя французского языка Трамбляна. Тот оказывается тоже увлечён в обмане. Пустяков испуганный, что его могут выдать, прячет орден. Однако, когда тайна француза раскрывается, чувство тревоги и неловкости пропадают. «Оба грешны одним грехом, и некому, стало быть, доносить и бесславить…»После обеда коллежский регистратор расхаживает по комнатам и хвастается чужим орденом и жалеет лишь об одном, что не надел ордена более высоко ранга. Так тщеславие взяло вверх над чувством стыда и угрызения совести. Примеры ,дополняя друг друга, дают ясно понять, что люди невольно воспринимают ложные ценности за истинные, когда как настоящую ценность составляют не звания и материальные блага, а душа и личностные качества человека.
Позиция автора ясна, А.П.Чехов насмехается над теми, кто считает внешние атрибуты показателем значимости человека.
Я согласна с позицией автора и считаю, что счастье людей не заключается в богатстве и званиях. Человек нечего не стоит, если в его жизненных ориентирах не состоят нравственные и моральные ценности. В произведении Фонвизина «Недоросль» госпожа Простакова алчная и наглая женщина, её главная ценность- деньги. Она учить сына быть таким же, как она, жадным и эгоистичным. Её воспитание доводит до того, что Митрофанушка вырастает ленивым и избалованным пареньком, не знающий, что такое настоящие ценности.
Приводя итог хочу отметить ,что истинная ценность человека состоит в его любви к окружающим ,желании быть полезным для общества и стремлении развиваться и самосовершенствоваться каждый день.
К1 – 1 балл (Проблема сформулирована).
К2 – 5 баллов (Примеры приведены, смысловая связь между ними выявлена).
К3 – 1 балл (Авторская позиция сформулирована).
К4 – 1 балл (Отношение к авторской позиции сформулировано).
К5 – 2 балла (Нарушений в абзацном членении текста нет).
К6 – 0 баллов, так как по К10, К9 -0 баллов
К7 – 2 балла «нечего не стоит» (ничего)
К8 – 1 балл«Какие ценности мы называем истинными а какие ложными» (пропущена запятая перед союзом «а»);
«чтобы угодить вкусам купца, в дом которого он был приглашён, и покрасоваться перед дочерями Спичкина» (запятая не нужна: однородные сказуемые);
«Придя в дом, он узнаёт среди гостей товарища по службе-учителя французского языка Трамбляна» (Должно стоять двоеточие, так как пояснение);
«госпожа Простакова алчная и наглая женщина» (отсутствует пунктуационный знак: в зависимости от смысла или тире, или запятые)
К9 – 0 баллов «Она учить сына» (учит);
«не знающий, что такое настоящие ценности» (незнающим)
«не знающий, что такое настоящие ценности» (незнающим)
К10 – 0 баллов «оказывается тоже увлечён в обмане» (употребление слова в несвойственном ему значении);
«ориентирах не состоят нравственные и моральные ценности» (нарушение лексической сочетаемости);
«Приводя итог хочу отметить» (подводя)
К11 – 1 балл (Этических нарушений в работе нет).
К12 – 1 балл (Фактических ошибок в работе нет).