ЕГЭ по русскому

Проблема сопереживания по тексту Екимова «С Ильмень-озера ребятня возвращалась к полудню» на 23 балла

📅 04.05.2020
Автор: Вера Витальевна
Проверка на уникальность
Текст сочинения проверен через anti-gpt.ru
80%
уникальность
Уникальность 80%

Всегда ли нужно сопереживать людям? Именно такой вопрос находится в центре внимания автора текста,

Б. Екимова.

Размышляя над данной проблемой, писатель обращает наше внимание на две абсолютно разные точки зрения главных героев, бабушки и её внука. Екимов показывает, что бабушка благодаря своей чистой и доверчивой душе, решила помочь девушке, которая, рассказывая о своём несчастье, просила о помощи: «деньгами я дала три рубля, сала отрезала, яичек положила…» — говорит Бабушка.

Далее автор показывает противоположную точку зрения внука, возмущенного поступком девушки, и наивностью бабушки: «Обманщица она бабаня. Как ты не понимаешь?». Сравнивая эти примеры, можно увидеть, что воспитание внука и воспитание бабушки совершенно различны, именно поэтому каждый из них обладает разным мнением по отношению к обманщице-незнакомке.

Автор считает, что нужно сопереживать и помогать тем, кто по-настоящему в этом нуждается.

Я согласна с позицией автора: безусловно, нельзя оставлять без поддержки нуждающихся в ней людей. Ведь каждый может оказаться в трудной жизненной ситуации, в которой без помощи окружающих людей человек не сможет обойтись. Хочется вспомнить рассказ В. Распутина «Уроки французского», в котором автор затрагивает такую важную проблему, как сопереживание и оказание помощи нуждающимся.

В заключение хочется сказать, что нужно быть внимательным к людям, помогать им, не быть равнодушным к чужому горю, так как благодаря этому наша жизнь может стать лучше.

Э
Оценка эксперта
Проверено
20
20 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
ПА сформулирована.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Два примера с цитатами и микровыводами; связь названа и пояснена.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие и аргумент про «Уроки французского».
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Факты корректны.
К5Логичность речи
2 / 2
Структура соблюдена.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этики нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
2 / 3
Это не допустимо для учителя
«Недопустимо» — слитно.
«недопустимо» — слитно.
К8Соблюдение пунктуационных норм
2 / 3
возмущенного поступком девушки, и наивностью бабушки
Лишняя запятая перед одиночным «и» между однородными дополнениями.
Лишняя запятая перед одиночным «и» между однородными.
К9Соблюдение грамматических норм
3 / 3
Без ошибок.
К10Соблюдение речевых норм
3 / 3
Без ошибок.
Общий комментарий
Сильная работа. Зоны роста: «недопустимо» слитно; лишняя запятая перед «и» между однородными дополнениями.
✎
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение