Взрослый мир кардинально отличается от детского. Такая разница, прежде всего, связана с наличием большого жизненного опыта. Но это не значит, что между молодым и взрослым поколением нет никакой взаимосвязи. Что же является объединяющим звеном между данными группами лиц? Именно над этим размышляет В. С. Розов, поднимая проблему прелести каждого возраста.
Размышляя над проблемой, автор показывает эпизод, в котором рассказывает о мире взрослых, который полон забот и проблем. Взрослые люди сами решают их, не давая возможность детям им помочь, но всё равно «не доверяют» ребятам из-за нехватки жизненного опыта. Автор знает, что дети не в силах сами принять решение, поэтому могут лишь выполнять команды взрослых «Медленнее!» «Выбирай быстрей!» «Топи нижнюю». У взрослых будто всё всегда получается, и автор восхищается этим «ловко работают взрослые! Мы так ещё не умеем!», и хочет поскорее стать взрослым. Однако с периодом взросления появляются не только права, но и обязанности, от которых никуда не денешься. Данный пример показывает, что мы не довольны тем, что у нас есть и хочется чего-то большего.
Для того, чтобы показать прелести детского возраста, автор приводит эпизод, котором раскрывает чем была наполнена жизнь подростков. «Дрались. Дружили. Враждовали. Влюблялись». Этим автор хочет показать насколько беззаботна и разнообразна жизнь подростков. Кажется, что дети видят мир гораздо ярче, чем он есть на самом деле. Они чувствуют вкус жизни, ведь находятся только в начале своего пути, и все эмоции для них новы и незабываемы.
Сопоставляя эти примеры, автор хочет донести до нас, в каждый период человек может пережить разнообразные и по-своему прекрасные моменты.
Автор считает, что нужно уметь ценить любой период своей жизни, неважно, ребенок ты или взрослый. Ведь каждый возраст «несет свои изумительные дары», утверждает автор, тем самым хочет призвать нас к тому, чтобы мы любили свою жизнь в любом возрасте.
Нельзя не согласиться с позицией автора. Любой возраст прекрасен. Ведь каждый прожитый день несет в себе что-то новое. Возможно мы не всегда понимаем все прелести того возраста, в которым мы находимся. Дети, глядя на взрослых, хотят быстрее повзрослеть, думая, что старше быть гораздо лучше. А взрослые, в свою очередь, оглядываются назад и думают, как хорошо и беззаботно было в детстве. Но думаю, что мы можем найти что-то хорошее в любом возрасте.
Подводя итог, можно сказать, что в любом возрасте, есть свои прелести, которые стоит принимать и ценить. Самое лучшее время, в которое мы живём- это настоящее. Нужно ценить каждый прожитый день, который дарит нам ту самую новизну жизни.
(10)Я вижу, как отец, дядя и ещё двое взрослых забрасывают в ночную Волгу с лодки бредень. (11)А мы, подростки, бегаем по песку, стараясь не шуметь, тянем береговую верёвку, которая нам доверена, и слушаем их, взрослых, команды: «Медленнее!», " (12)Выбирай быстрей!", " (13)Топи нижнюю!" (14)Ловко работают взрослые! (15)Мы так ещё не умеем! (16)Когда-то ещё тебе доверят самое интересное — забрасывать бредень в воду, да так, чтоб часть невода ловко взвилась в воздухе и расстелилась на воде. (17)Очень хочется. (18)Но не доверяют. (19)Не так бросишь— погубишь рыбалку. (20)Ничего не поймаешь. (21)Надо подрасти. (22)Терпим. (23)Сладко и крепко терпим.
(24)Школа: что поделаешь, учителей надо слушать и слушаться! (25)Детство жестоко. (26)Жестоко безобидно, по незнанию жизни. (27)Убегали с уроков. (28)Дрались. (29)Дружили. (30)Враждовали. (31)Влюблялись. (32)Носили в себе тайны. (33)Свои и чужие. (34)Ждали каникул. (35)И приходили в школу задолго до занятий. (36)Любили её.
(37)Жили бедно. (38)Сколько помню мать — всегда она жаловалась: «Стряпать люблю, только надоело голову ломать, из чего. (39)Ну ладно, скомбинирую». (40)"Скомбинирую« — это означало, на гроши сделаю и завтрак, и обед, и ужин. (41)Только в нэп покупали тянучки и раковые шейки. (42)На ярмарки дядюшка дарил по полтиннику. (43)Гуляли! (44)Разгружали баржи с зерном, пилили дрова, собирали мешкотару, железный лом. (45)Из дома отпускали на целый день. (46)Редко спрашивали: «Где бегал?» (47)Доверяли. (48)Глаз за нами был, и, видимо, зоркий. (49)Но деликатный, не залезающий туда, куда не надо, от которого делалось бы больно, коверкалась бы душа.
(50)Была ли отчуждённость от взрослых? (51)Безусловно, была. (52)Странно было бы нам, подросткам, жить интересами взрослых, меряя жизнь их меркой. (53)Это было бы попросту противоестественно. (54)Мне и сейчас, когда я вижу подростка — мальчика или девочку,— вращающегося в кругу взрослых, интересующегося взрослыми вопросами, говорящего по-взрослому и манерничающего под взрослых, становится неприятно, скучно. (55)Но лежала ли между мной и взрослыми трагическая пропасть? (56)Нет, не лежала. (57)Могу ли я это сказать и от лица своих товарищей, друзей моего отрочества? (58)Могу. (59)3наю, что могу. (60)Редкие случаи драматической отчуждённости бывали. (61)Помню, как будто ножом, полоснула меня однажды фраза приятельницы-сверстницы: «А я ненавижу своего отца». (62)Ей, как и мне тогда, было 14-15 лет. (63)Отец ушёл из семьи, оставив Галю с матерью.
(64)Существует ли сейчас непереходимый разрыв между поколениями? (65)Говорят, существует. (66)Допустим на мгновение, что это правда. (67)Давайте начнём всё сначала. (68)Пусть придёт на землю сразу новое поколение, не унаследовавшее ничего, не имеющее предшественников. (69)Что произойдёт? (70)Наступит полоса дикости. (71)Нет, мне решительно не кажется, что основной чертой взаимоотношений взрослых и молодёжи является пропасть взаимонепонимания. (72)Молодёжь не начинает всё с начала. (73)И слава богу! (74)Она получает в свои руки бесценные дары, добытые трудами, подвигами поколений. (75)Отрицать это, право, грешно! (76)Не чувствовать признательности за колыбельные песни, за букварь, за физическую защиту в минуты опасности, за доброе слово — противоестественно. (77)И большинство подростков, юношей и девушек, подавляющее их большинство глубоко любит своих родителей и уважает взрослых. (78)Не всех, разумеется, но по своему выбору и вкусу. (79)По своим склонностям и мечтам.
(80)Мир взрослых — интереснейший мир, где немало и чистоты, и высокого подвига, и любви, и благородства. (81)Да, шестнадцатилетние не могут во всей полноте понять мира пятидесяти летних, пятидесятилетние во многом забыли свои ощущения и мысли пятнадцати летнего возраста. (82)Я, как и, вероятно, большинство людей, помню контуры своих прожитых лет. (83)Иногда всплывают детали. (84)В определённую пору молодости хочется скорей быть взрослым, а от взрослых часто можно слышать фразу: «Ох, как бы мне хотелось быть снова молодым!» (85)И то и другое — только сладкие мечты. (86)Каждый возраст несёт свои изумительные дары. (87)Каждый новый год жизни раскрывает передо мной всё новое и новое, и я не устаю поражаться неисчерпаемости и вечной новизне жизни.