Иногда в жизни человека наступают дни переживаний о своей жизни. Кажется, столько событий пройдено и жизнь подходит к концу. И в этот момент окружающие близкие люди должны что-то предпринять, чтобы поддержать товарища. На что может пойти человек ради своего друга? Именно этим вопросом задаётся Рэй Брэдбери, известный американский писатель.
Описывая проблему, автор отмечает размышления лирического героя: Я вышел постоять на солнышке, поглядел вокруг и задумался. «Боже мой! Придумай хоть что-нибудь!» — завёл я диалог сам с собой. «Я не знаю, что делать», — ответило мне моё второе я». Писатель иллюстрирует образ настоящего друга, который, узнав о переживаниях своего товарища, сразу решил придумать то, как его поддержать. Герой решает говорить гадости другу, чтобы тот забыл о своей проблеме: «Я говорил ещё много чего обидного, вдохновляясь собственной фантазией. И злоба Уолтера крепла, а вместе с ней — и его жизненные силы». То есть, лирическому герою было не важно то, что о нем подумает его товарищ. Он лишь хотел поддержать Уолтера, даже если это обойдется ценой самой дружбы. Таким образом, оба эти примера, дополняя друг друга, позволяют увидеть то, о чём думает истинный друг, и на что он может пойти ради товарища.
Позиция автора заключается в том, что настоящие друзья всегда готовы помочь любыми способами. И не важно каким человеком ты для друга станешь. Важно лишь то, чтобы твои действия помогли ему справится с тяготами жизни.
Безусловно, я согласен с автором. Взаимопомощь — главная составляющая дружбы. Только истинные друзья могут помочь в трудную минуту. Если этой помощи не дождёшься, и следует предательство, то и друг не является настоящим.
В качестве примера, аргументирующего мою позицию, приведу роман «Капитанская дочка»
А. С. Пушкина. Гринёв дружил с Швабриным, пока дело не дошло до поступков. Швабрин, например, оклеветал Машу Миронову, которая нравилась Гринёву. Корыстные цели были превыше дружбы; настоящий друг должен был поддержать товарища. Впоследствии, Швабрин совершил ещё много поступков, противоречащих законам дружбы, из-за чего стал врагом главного героя. Так, друзья определяются именно поступками.
Хочется верить, что читатели задумаются над проблемой, затронутой в рассказе Брэдбери, и будут уделять больше внимания своим друзьям, так как это обязанность истинного друга.
(4)– О боже! – вскричал Уолтер Грипп. (5)– Всё кончено.
(6)– Что кончено? – спросил я.
(7)– Жить больше незачем. (8)Читай, – Уолтер встряхнул газетой.
(9)– И что? – удивился я.
(10)– Все мои враги мертвы.
(11)– Радуйся! – засмеялся я.
(12)– Теперь у меня нет причин жить.
(13)– Это почему?
(14)– Ты не понимаешь. (15)Тим Салливан... (16)Я ненавидел его всей душой, всем своим существом.
(17)– И что?
(18)– С его смертью исчез огонь!
(19)Лицо Уолтера побелело.
(20)– Какой ещё огонь?! – возмутился я.
(21)– Пламя в моей груди, в моей душе, сокровенный огонь. (22)Он возгорался благодаря ему. (23)Он заставлял меня идти вперёд, а теперь Салливан всё испортил, он задул это пламя… (24)Ладно, пойду в кровать, буду бередить свои раны.
(25)– Отойди от кровати, это глупо – на дворе день!
(26)– Позвони в морг, какой там у них ассортимент надгробий. (27)Мне простую плиту. (28)Ты куда?
(29)– На улицу, воздухом подышать.
(30)– Вернёшься, а меня, может, уже и не будет!
(31)– Потерпишь, пока я поговорю с кем-нибудь, кто в здравом уме!
(32)– С кем же это?
(33)– С самим собой!
(34)Я вышел постоять на солнышке, поглядел вокруг и задумался.
(35)«Боже мой! (36)Придумай хоть что-нибудь!» – завёл я диалог сам с собой. (37)«Я не знаю, что делать», – ответило мне моё второе я.
(38)«Погоди, какие чувства ты испытываешь к нему сейчас? (39)Злость?
(40)Точно! (41)Вот и зацепка! (42)Возвращаемся!».
(43)Я вернулся в комнату.
(44)– Всё ещё умираешь?
(45)– А ты как думал?
(46)– Вот упрямый осёл.
(47)Я подошёл ближе к Уолтеру – решил стоять у него над душой.
(48)– Хотя нет, никакой ты не осёл – конь с норовом. (49)Подожди, мне надо собраться с мыслями, чтобы вывалить всё разом.
(50)– Давай поскорее, я уже отхожу, – произнёс Уолтер.
(51)– Слушай!
(52)Уолтер заморгал:
(53)– Ну чего тебе, мой старый друг, закадычный дружбан?
(54)– Никакой я тебе не друг. (55)Раз уж ты собрался помирать, настала пора для исповеди.
(56)– Так ведь это я должен исповедоваться.
(57)– Сначала я! (58)Помнишь, в шестьдесят девятом была недостача, ты тогда подумал, что Сэм Уиллис прихватил деньги с собой в Мексику?
(59)– Конечно, Сэм тогда украл бабки, кто же ещё.
(60)– Всё это моих рук дело, я прикарманил деньги и свалил на него!
(61)– Ну, это не такой уж тяжкий грех, – произнёс Уолтер.
(62)– Теперь насчёт школьного выпускного в пятьдесят восьмом. (63)Ты хотел, чтобы в тот вечер тебя сопровождала Мэри-Джейн Карузо. (64)Но я рассказал ей про тебя всякие гадости, и она отказалась!
(65)– Ты? – Уолтер вытаращил на меня глаза.
(66)– Точно.
(67)Уолтер ткнул кулаком подушку и лёг, приподнявшись на локте.
(68)– Потом была Генриетта Джордан.
(69)– Бог мой, Генриетта. (70)Я был так влюблён в неё! (71)Потрясающее было лето.
(72)– Благодаря мне оно для тебя закончилось.
(73)– Что?!
(74)– Она ведь бросила тебя, сказала, что её мать при смерти и ей надо быть подле мамочки?
(75)– Ты сбежал с Генриеттой?
(76)– Точно.
(77)Я говорил ещё много чего обидного, вдохновляясь собственной фантазией. (78)И злоба Уолтера крепла, а вместе с ней – и его жизненные силы.
(79)– Чудовище! – всхлипнул он, свесив ноги с кровати. (80)– Мой лучший друг! (81)Я уничтожу тебя!
(82)– Сначала поймай!.. (83)Что это ты делаешь?
(84)– Вылезаю из кровати! (85)Иди сюда!
(86)– Нетушки!
(87)– Я уничтожу тебя! (88)Даже если на это уйдут годы! (89)Даже если на это уйдёт целая вечность!
(90)– Вечность! (91)Это круто! (92)Тада-да-дам! (93)Кем я тебе давеча был?
(94)– Другом?
(95)– Да, другом!
(96)Я рассмеялся смехом врача-терапевта, выскочил за дверь и улыбнулся.
(По Р. Брэдбери*)
*Рэй Брэдбери (1920-2012) — американский писатель, автор более 800 разных литературных произведений, среди которых несколько романов и повестей, сотни рассказов, десятки пьес, ряд статей, заметок и стихотворений.
[Screen]К1. Экзаменуемый верно сформулировал одну из проблем исходного текста. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет (1 из 1)
К2. Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Экзаменуемый привёл 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста. Дано пояснение к приведённым примерам. Выявлена смысловая связь между ними. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментарии нет (5 из 5)
К3. Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора приведенного текста по прокомментированной проблеме. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет (1 из 1)[/Screen]
[Screen]К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора текста по проблеме, согласился с ним и обосновал свою точку зрения (1 из 1)
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена. В работе нет нарушений абзацного членения текста (2 из 2)
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи (2 из 2)[/Screen]
[Screen]К7. Орфографических ошибок не обнаружено (3 из 3)
К8. Пунктуационных ошибок нет (3 из 3)
К9. Грамматических ошибок нет (2 из 2)
К10. Допущены речевые ошибки - тавтологические повторы (1 из 2)
[/Screen]"Писатель иллюстрирует образ настоящего ДРУГА, который, узнав о переживаниях своего товарища, сразу решил придумать то, как его поддержать. ГЕРОЙ решает говорить гадости ДРУГУ, чтобы тот забыл о своей проблеме: «Я говорил ещё много чего обидного, вдохновляясь собственной фантазией. И злоба Уолтера крепла, а вместе с ней — и его жизненные силы». То есть, лирическому ГЕРОЮ было не важно то, что о нем подумает его товарищ."
К11. Этических ошибок нет (1 из 1)
К12. Фактических ошибок нет (1 из 1)