Издавна потребностью большинства людей являлось чтение. Зачем человек стремится читать книги? Данный вопрос находится в центре внимания В. А. Пьецуха.
Чтобы привлечь внимание к данной проблеме, автор размышляет о писателях и читателях.
Во-первых, по мнению рассказчика, книга способна удовлетворить потребность человека в общении. Автор считает, чтение приносит больше пользы, чем бессмысленные разговоры, ведь «…печатное слово — это совсем не то, что выяснить по сотовому телефону у Саши или у Маши, что они кушали на обед…» Этим примером автор показывает, почему «…человечество не отстаёт от чтения…».
Во-вторых, человек восхищается умами великих людей, поэтому он стремится познакомиться с мыслями Толстого, Чехова, Достоевского.
Оба примера, дополняя друг друга, указывают на причины времяпрепровождения за книгой большинства людей.
Позиция автора очевидна. Он считает, что человек читает ,чтобы приобщиться к великому знанию о жизни и о себе и чтобы полностью удовлетворить свою потребность в общении.
Позиция В. А. Пьецуха мне близка. Я тоже считаю, что чтение необходимо человеку, чтобы «пообщаться» с великими писателями, вдохновиться их мыслями. Так, мой дедушка всегда говорил, что «книга — лучший друг». Действительно, когда читаешь какое-то произведение, не замечаешь, как течёт время, поэтому человек может подолгу не реагировать на внешний мир, так как книга становится для него «приятелем».
В заключение хочется подчеркнуть, что важно много читать, ведь тем самым человек обогащает себя новыми знаниями, опытом других людей, тем самым духовно и умственно развиваясь.
Исходный текст
(1)Принято считать, что литература человечества началась сдревнего шумерского эпоса «Сказание о Гильгамеше». (2)Писалось этосочинение аж в третьем тысячелетии до нашей эры, и, следовательно,изящная словесность будет постарше египетских пирамид. (3)С тех пор было написано великое множество книг, умных идурацких, талантливых и не сказать чтобы отмеченных «искрой Божьей»,которые (в том-то всё и дело) физически невозможно перечитать.(4)Спрашивается: а чего, собственно, ради скрипели перьями, может быть,миллионы людей, обременённых даром художественного слова, зачем онинедосыпали-недоедали и мучились под пытками синтаксисом, если ихсочинения обречены на безвестность, если книги, рождённой в ночнойтиши, никогда не коснётся человеческая рука?(5)С другой стороны, интересно: вот уже пять тысяч лет, какчеловечество не отстаёт от чтения, хотя у него хлопот, что называется,полон рот (тут тебе и бесконечные междоусобицы, и кризис неплатежей),а он всё почитывает на досуге, словно это, казалось бы, зряшноепристрастие злободневно. (6)Вроде бы и практического толка от этогозанятия никакого: всё-таки книжку прочитать – это не то, что делянку подкартошку вскопать или починить в доме электропроводку, вроде бы и безтого жизнь коротка, как заячий хвост, и глаза портить не годится, иосновные вопросы бытия давно закрыты, а людей всё тянет к печатномуслову, точно в нём заключена какая-то великая благодать…(7)Что до первого пункта, то ответ на него таков: люди,обременённые даром художественного слова, пишут потому, что естьтакая болезнь – писатель и этот страдалец не может не сочинять.(8)Болезнь эта весьма распространённая, особенно у нас, в России, гдеписатель двести лет стоял наравне с апостолами, а теперь перешёл наположение городского дурачка, бездельника и недотёпы, который неумеет даже электричество починить.(9)Другое дело, что бывает писатель, имеющий что сказать городу имиру. (10)А бывает писатель, который только и может, что в письменномвиде поделиться с публикой своими наблюдениями над вечерней зарёй,характерами современников, а то и расцветкой бабочки махаона. (11)Нопри этом ни того ни другого нимало не интересует, прочитают ли ихписанину или не прочитают, признает публика искромётный таланттворца или не признает, и даже им неважно, выйдет рукопись в свет илинавеки упокоится в ящике письменного стола.(12)По второму пункту: люди вот уже пять тысяч лет читают книгипо той причине, что им от Бога вышло такое внушение – раз своего умамало, если ты бесчувствен, как сапог, то потрудись освоить хотя бы частькорпуса великой литературы, чтобы приобщиться к великому знанию ожизни и о себе. (13)И ведь действительно: с мудрым автором связаться через печатное слово – это совсем не то, что выяснить по сотовомутелефону у Саши или у Маши, что они кушали на обед; это совсем не то,что выслушать от матери нагоняй за бестолковость и нерадение.(14)Исключительно по той причине, что большой писательпредставляет собой феномен, что он есть высший подвид человекаразумного, наделённого способностью мыслить и чувствовать, как никто,его сочинения непременно следует прочитать. (15)Лев Толстой насвдохновит своим озарением: «Мне говорят, я несвободен, а я взял иподнял правую руку». (16)Чехов насторожит категорическимимперативом: «В человеке всё должно быть прекрасно…» (17)В своюочередь, Достоевский нам сообщит: «Широк, слишком широк русскийчеловек, я бы сузил» и «Красотою спасётся мир».(18)Следовательно, люди испокон веков тянутся к дельной книге потой причине, что испытывают потребность в общении с самыми светлымиумами, и удовлетворить её не могут ни домашние, ни приятели, ни газеты.(19)Откуда взялась эта потребность, точно сказать нельзя, но можнопредположить: таковая заключена в самой природе человека какпожизненного слушателя Высших курсов, как мыслителя и творца.(20)Словом, скорее всего прав поэт Бродский: «Человек – это то, что ончитает». (21)По крайней мере, человек – это не так просто, как полагаютматериалисты, и мыслящие особи должны быть постоянно настороже. (По В.А. Пьецуху*)* Вячеслав Алексеевич Пьецух (род. в 1946 г.) – советский и российскийписатель.
Э
Оценка эксперта
Проверено
20
20 из 24
Баллов по критериям ЕГЭ
К1 – 1 балл (Проблема сформулирована)
К2 – 5 баллов (Примеры пояснены, связь между ними выявлена)
К3 – 1 балл (Авторская позиция сформулирована)
К4 – 1 балл (Отношение к авторской позиции выражено)
К5 – 2 балла (Нарушений в абзацном членении нет)
К6 – 1 балл, так как не набран высший балл по К10
К7 – 3 балла (Орфографических ошибок нет)
К8 – 2 балла «Автор считает, чтение приносит больше пользы (нужно двоеточие)
К9 – 2 балла (Грамматических ошибок нет)
К10 – 1 балл «Чтобы привлечь внимание к данной проблеме» (нарушение лексической сочетаемости: проблема может быть только поставленной)
«как течёт время» (как бежит время)
«В заключение хочется подчеркнуть, что важно много читать, ведь тем самым человек обогащает себя новыми знаниями, опытом других людей, тем самым духовно и умственно развиваясь» (неоправданный повтор)
К11 -1 балл (Этические ошибки в работе отсутствуют)
К12 – 0 баллов «Во-первых, по мнению рассказчика, книга способна удовлетворить потребность человека в общении» (Для анализа предложен публицистический текст, в котором не может быть рассказчика. Сам автор исследует и анализирует общие проблемы. Чтобы не было повторов, можно его называть публицистом)
К1 – 1 балл (Проблема сформулирована)
К2 – 5 баллов (Примеры пояснены, связь между ними выявлена)
К3 – 1 балл (Авторская позиция сформулирована)
К4 – 1 балл (Отношение к авторской позиции выражено)
К5 – 2 балла (Нарушений в абзацном членении нет)
К6 – 1 балл, так как не набран высший балл по К10
К7 – 3 балла (Орфографических ошибок нет)
К8 – 2 балла «Автор считает, чтение приносит больше пользы (нужно двоеточие)
К9 – 2 балла (Грамматических ошибок нет)
К10 – 1 балл «Чтобы привлечь внимание к данной проблеме» (нарушение лексической сочетаемости: проблема может быть только поставленной)
«как течёт время» (как бежит время)
«В заключение хочется подчеркнуть, что важно много читать, ведь тем самым человек обогащает себя новыми знаниями, опытом других людей, тем самым духовно и умственно развиваясь» (неоправданный повтор)
К11 -1 балл (Этические ошибки в работе отсутствуют)
К12 – 0 баллов «Во-первых, по мнению рассказчика, книга способна удовлетворить потребность человека в общении» (Для анализа предложен публицистический текст, в котором не может быть рассказчика. Сам автор исследует и анализирует общие проблемы. Чтобы не было повторов, можно его называть публицистом)