В предложенном для работы тексте по И. С. Тургеневу поставлена проблема необходимости изменений.
Рассуждая над данной темой, автор с помощью описания окружающего героя пейзаж, показывает, то как люди пытались выживать,то где они вынуждены были жить: в низеньких избушках, покосившихся сарайчиках... Этот пример говорит нам о том, что жизнь людей должна быть достойной, даже у малоимущего сословия.
Далее автор пишет о том,как герой видит нищих мужичков в лохмотьях, исхудавших, обессиленных коров,жадно щипающих траву по канав. И автор подчёркивает эту безнадёжность морозами и снегами бесконечной зимы среди весеннего дня. Этим автор И. С. Тургенев хочет погрузить нас в депрессивную атмосферу того времени. Как реформы были необходимы, чтобы люди стали свободнее и могли улучшить свою жизнь
Эти примеры наиболее точно помогают понять суть необходимости изменения в Российской империи
Автор считает, что это край, который он описывает в фрагменте не пораждает ни довольством, ни трудолюбием. И. С. Тургенев считает, что преобразования необходимы в жизни людей. Ведь показанный край лишь один из многих в стране.
Я согласна с точкой зрения автора автора потому как даже из истории мы можем почерпнуть, что люди всегда знают цену себе и при усугублении ситуации в стране свершают революцию, меняя кардинально при этом свою жизнь. Так известнейшая великая французская революция была огромной силой, приведшая к уничтожению в стране старых порядков. Я считаю такого допускать нельзя! Нужно улучать жизнь людей постепенно, посредством введения реформ, видя в человеке — человека.
Из всего выше сказанного можно сделать вывод, что изменения в жизни человека обязательно нужны. Они необходимы и на уровне государства, и на уровне своей личности.
(1)Места, по которым они проезжали, не могли назваться живописными. (2)Поля, все поля, тянулись вплоть до самого небосклона, то слегка вздымаясь, то опускаясь снова; кое-где виднелись небольшие леса, и, усеянные редким и низким кустарником, вились овраги, напоминая глазу их собственное изображение на старинных планах екатерининского времени. (3)Попадались и речки с обрытыми берегами, и крошечные пруды с худыми плотинами, и деревеньки с низкими избёнками под тёмными, часто до половины размётанными крышами, и покривившиеся молотильные сарайчики с плетёнными из хвороста стенами и зевающими воротищами возле опустелых гумен, и церкви, то кирпичные с отвалившеюся кое-где штукатуркой, то деревянные с наклонившимися крестами и разорёнными кладбищами. (4)Сердце Аркадия понемногу сжималось. (5)Как нарочно, мужички встречались на плохих клячонках; как нищие в лохмотьях, стояли придорожные ракиты с ободранною корой и обломанными ветвями; исхудалые, шершавые, словно обглоданные, коровы жадно щипали траву по канавам. (6)Казалось, они только что вырвались из чьих-то грозных, смертоносных когтей — и, вызванный жалким видом обессиленных животных, среди весеннего красного дня вставал белый призрак безотрадной, бесконечной зимы с её метелями, морозами и снегами... (7)«Нет, — подумал Аркадий, — небогатый край этот, не поражает он ни довольством, ни трудолюбием; нельзя, нельзя ему так остаться, преобразования необходимы... но как их исполнить, как приступить?..»
(8)Так размышлял Аркадий... а пока он размышлял, весна брала своё. (9)Всё кругом золотисто зеленело, всё широко и мягко волновалось и лоснилось под тихим дыханием теплого ветерка, всё — деревья, кусты и травы; повсюду нескончаемыми звонкими струйками заливались жаворонки; чибисы то кричали, виясь над низменными лугами, то молча перебегали по кочкам; красиво чернея в нежной зелени еще низких яровых хлебов, гуляли грачи; они пропадали во ржи, уже слегка побелевшей, лишь изредка выказывались их головы в дымчатых ее волнах. (10)Аркадий глядел, глядел, и, понемногу ослабевая, исчезали его размышления... (11)Он сбросил с себя шинель и так весело, таким молоденьким мальчиком посмотрел на отца, что тот опять его обнял.
(12)— Теперь уж недалеко, — заметил Николай Петрович, — вот стоит только на эту горку подняться, и дом будет виден. (13)Мы заживём с тобой на славу, Аркаша; ты мне помогать будешь по хозяйству, если только это тебе не наскучит. (14)Нам надобно теперь тесно сойтись друг с другом, узнать друг друга хорошенько, не правда ли?
— (15)Конечно, — промолвил Аркадий, — но что за чудный день сегодня!
— (16)Для твоего приезда, душа моя. (17)Да, весна в полном блеске. (18)А впрочем, я согласен с Пушкиным — помнишь, в Евгении Онегине:
Как грустно мне твое явленье,
Весна, весна, пора любви!
Какое...
— (19)Аркадий! — раздался из тарантаса голос Базарова, — пришли мне спичку, нечем трубку раскурить.
(20)Николай Петрович умолк, а Аркадий, который начал было слушать его не без некоторого изумления, но и не без сочувствия, поспешил достать из кармана серебряную коробочку со спичками и послал её Базарову с Петром.
— (21)Хочешь сигарку? — закричал опять Базаров.
— (22)Давай, — отвечал Аркадий.
(23)Пётр вернулся к коляске и вручил ему вместе с коробочкой толстую чёрную сигарку, которую Аркадий немедленно закурил, распространяя вокруг себя крепкий и кислый запах заматерелого табака. (24) Николай Петрович, отроду не куривший, поневоле, хотя незаметно, чтобы не обидеть сына, отворачивал нос.
(И.С. Тургенев. Отцы и дети)
К1 – 1 балл (Проблема сформулирована).
К2 – 5 баллов (Примеры приведены, смысловая связь между ними выявлена).
К3 – 1 балл (Авторская позиция сформулирована).
К4 – 1 балл (Отношение к авторской позиции выражено).
К5 – 2 балла (Нарушений в абзацном членении нет).
К6 – 0 баллов, так как по К10 набрано 0 баллов
К7 – 3 балла (Орфографических ошибок нет).
К8 – 2 балла «Я согласна с точкой зрения автора автора потому как даже из истории мы можем почерпнуть» (пропущена запятая)
«Я считаю такого допускать нельзя!» (должно стоять двоеточие)
К9 - 0 баллов «автор с помощью описания окружающего героя пейзаж» (нарушение управления)
«щипающих траву по канав» (канавам)
«Этим автор И. С. Тургенев хочет погрузить нас в депрессивную атмосферу того времени. Как реформы были необходимы, чтобы люди стали свободнее и могли улучшить свою жизнь» (нарушение границ предложения)
«помогают понять суть необходимости изменения в Российской империи» (нарушение управления)
«Так известнейшая великая французская революция была огромной силой, приведшая к уничтожению в стране старых порядков» (нарушение согласования)
К10 – 0 баллов «Рассуждая над данной темой» (вопросом)
«фрагменте не пораждает ни довольством, ни трудолюбием» (нарушение лексической сочетаемости)
«Из всего выше сказанного» (сказанного выше)
К11 – 1 балл (Этических ошибок нет).
К12 – 1 балл (Фактических ошибок нет).