Почему люди должны нести ответственность за судьбу своей родины? Именно этот вопрос задает А. Н. Толстой в предложенном для анализа тексте.
Размышляя над данным вопросом, автор рассказывает нам об устной литературе русского народа. О мудрых пословицах, загадках, былинах и про многое другое, которое стало не просто «плодом народного досуга», а стало «достоинством и умом народа». Этим примером, автор показывает насколько ценен этот исторический накопившийся багаж знаний.
Также автор доносит до нас на сколько преуспели мы в искусстве. Ведь «взыскующая душа народа русского нашла отражение в нашем искусстве 19 века», которое впоследствии стало мировым и во многом помогло в развитии культурных ценностей Европы и Америки. Этим примером Алексей Толстой показывает всю важность нашей культуры и нашего искусства в целом.
Авторская позиция выражена четко и ясно. Толстой говорит «на нас лежит ответственность за нашу родину, за сохранение наследства нашего народа».
Я так же согласен с мнением автора. Мы обязаны бороться за наше многовековое наследие, а это в свою очередь и есть борьба за свою Родину, Отчизну.
Для примера приведу времена Великой Отечественной Войны, когда Фашистская Германия напала на СССР для истребления целых наций и их истории. Однако патриотизм превзошел идеологические убеждения Гитлера и Муссолини. Ценой миллиона жертв мы всё-таки добились победы и сохранили все наши ценности, которые так тщательно берегли.
В заключение хочу сказать, что мы должны отбросить свои детские капризы и в трудный момент обязаны стать на защиту родины так же, как стояли наши деды и прадеды, не ради себя а ради тех кто придёт после нас.
Содержание сочинения
[Screen] К1. Экзаменуемый верно сформулировал одну из проблем исходного текста. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет. (1 из 1)
К2.Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Экзаменуемый привёл 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста, важных для понимания проблемы, и дал пояснение к ним .(5 из 5)
К3. Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора исходного текста по прокомментированной проблеме. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора текста по проблеме и обосновал его. (1 из 1) [/Screen]
Речевое оформление
К5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения. (2 из 2)
К6. Работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи и точностью выражения мысли. (2 из 2)
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм. (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм. Допущено 7 ошибок. (0 из 3).
Этим примером, автор показывает насколько ценен этот исторический накопившийся багаж знаний. Нет оснований для постановки запятой после этим примером. Правильно: Этим примером автор показывает, насколько ценен этот исторический накопившийся багаж знаний.
Этим примером, автор показывает насколько ценен этот исторический накопившийся багаж знаний. Перед пидаточной частью предложения должна стоять запятая. Правильно: Этим примером автор показывает, насколько ценен этот исторический накопившийся багаж знаний.
Также автор доносит до нас на сколько преуспели мы в искусстве. О придаточном предложении написано выше. Правильно: Также автор доносит до нас, насколько преуспели мы в искусстве.
Толстой говорит «на нас лежит ответственность за нашу родину, за сохранение наследства нашего народа». После слов автора ставится двоеточие. Правильно: Толстой говорит: «на нас лежит ответственность за нашу родину, за сохранение наследства нашего народа».
…это в свою очередь и есть… В свою очередь является вводной конструкцией и выделяется запятыми. Правильно: …это, в свою очередь, и есть…
…не ради себя а ради… Перед противопоставлением а ставится запятая. Правильно: …не ради себя, а ради…
…ради тех кто придёт после нас. О придаточной части предложения написано выше. Правильно: …ради тех, кто придёт после нас.
К9. Соблюдение языковых норм. Допущено 3 ошибки. (0 из 2)
Также автор доносит до нас на сколько преуспели мы в искусстве. Насколько в данном случае пишется слитно. Правильно: Также автор доносит до нас, насколько преуспели мы в искусстве.
…искусстве 19 века… При написании сочинения века и года пишутся словами, а не цифрами. Правильно: …искусстве девятнадцатого века…
Я так же согласен с мнением… Также пишется в данном случае слитно. Правильно: Я также согласен с мнением…
К10. Соблюдение речевых норм. Допущено 2 ошибки. (1 из 2).
…Фашистская Германия… Германия была не Фашистская, а Нацистская. Правильно: Нацистская Германия
Ценой миллиона жертв мы всё-таки добились победы… Жертв было не миллион, а миллионы. Правильно: Ценой миллионов жертв мы всё-таки добились победы…
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1). Этические ошибки в работе отсутствуют.
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале. Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют (1 из 1).
Рекомендации
Нужно быть внимательнее при постановке знаков препинания.
Заключение
Экзаменуемый раскрыл тему полностью. Структура сочинения прослеживается четко. Хорошее сочинение.