Какие качества присущи подлому человеку? Над этим вопросом задумывается Ю. В. Бондарёв.
Размышляя над проблемой, автор рассказывает историю, происходившую на “пригородной танцплощадке”. Парень с жадным, зверским видом пригласил танцевать девушку, которая никак не ожидала к себе внимания. “Разрешите? Мне будет оч-чень приятно”, – сказал молодой человек, явно обманывая женщину. Писатель иллюстрирует подлость мужчины, которая проявляется в его наглой лести: таким поступком он пытается утвердиться в обществе.
“Красавец танцевал бесстрастно, щегольски и, полный холодного высокомерия”, — так изображает героя Ю. В. Бондарёв, высмеивая его качества. Таким описанием автор иллюстрирует все невежество поведения юноши, которое оскорбляет девушку.
Оба примера, дополняя друг друга, выставляют мужчину в качестве подлой личности, которую заботит только то, что о ней думают в обществе.
Позиция писателя такова: подлый человек вызывает отвращение у людей: такие качества, как лживость, гордыня, высокомерие являются поводом для насмешек.
Нельзя не согласиться с Ю. В. Бондарёвым. Действительно, безнравственные поступки свойственны для тех, кто бесчестно поступает с близкими людьми. В качестве примера обратимся к повести Н. М. Карамзина “Бедная Лиза”. Эраста можно назвать подлым, потому что он предает чувства своей возлюбленной ради богатой женщины, которая может его обеспечить. Подобное поведение показывает всю гнусность поступка, на который способен только безнравственный человек.
В заключение еще раз подчеркну: лживость, алчность, высокомерие – такие качества многие люди сразу могут обнаружить в личности, что вызовет только насмешки и осуждение.
(1)Я видел это на пригородной танцплощадке. (2)Весёлый, горбоносый, гибкий, с фиолетовым отливом чёрных глаз, он пригласил её танцевать с таким зверским, жадным видом, что она испугалась даже, глянув на него жалким, растерянным взглядом некрасивой девушки, которая не ожидала к себе внимания.
(3)— Что вы, что вы!
(4)— Раз-решите? — повторил он настойчиво и показал крупные белые зубы деланной улыбкой. (5)— Мне будет оч-чень приятно.
(6)Она оглянулась по сторонам, будто в поиске помощи, быстро вытерла платочком пальцы, сказала с запинкой:
(7)— Наверно, у нас ничего не получится. (8)Я плохо...
(9)—Ничего. (10)Прошу. (11)Как-нибудь.
(12)Красавец танцевал бесстрастно, щегольски и, полный холодного высокомерия, не глядел на неё, она же топталась неумело, мотая юбкой, нацелив напряжённые глаза ему в галстук, и вдруг толчком вскинула голову — вокруг перестали танцевать, выходили из круга, послышался свист; за ними наблюдали, видимо, его приятели и делали замечания с едкой насмешливостью, передразнивали её движения, трясясь и корчась от смеха.
(13)Её партнёр каменно изображал городского кавалера, а она всё поняла, всю непростительную низость, но не оттолкнула, не выбежала из круга, только сняла руку с его плеча и, ало краснея, постучала пальцем ему в грудь, как обычно стучат в дверь. (14)Он, удивлённый, склонился к ней, поднял брови, она снизу вверх медленно посмотрела ему в зрачки с непроницаемо-презрительным выражением опытной красивой женщины, уверенной в своей неотразимости, и ничего не сказала. (15)Нельзя позабыть, как он переменился в лице, потом он отпустил её и в замешательстве как-то чересчур вызывающе повёл к колонне, где стояли её подруги.
(16)У неё были толстые губы, серые и очень большие, словно погружённые в тень диковатые глаза. (17)Она была бы некрасивой, если бы не тёмные длинные ресницы, почти жёлтые ржаные волосы и тот взгляд снизу вверх, преобразивший её в красавицу и навсегда оставшийся в моей памяти.
(По Ю.В. Бондареву*)
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «Какие качества присущи подлому человеку?» (1 из 1)
К2. Приведены два примера (приглашение на танец и высокомерие в процессе). Пояснение дано правильно к обоим примерам. Смысловая связь выявлена верно.(5 из 5)
Рекомендация:
Он хотел не столько утвердиться в обществе (к слову, не совсем удачное употребление слов, поскольку предполагает нечто положительное, соответствующее моральным устоям общества), сколько посмеяться вместе с друзьями над девушкой.
К3. Позиция автора сформулирована не совсем верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1)
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена одна логическая ошибка (1 из 2).
Логические ошибки:
1) Нарушение логической последовательности. Я бы предложила вариант на замену: «…свойственны тем людям, кто поступает бесчестно. Кто готов предать близких или посмеяться над беззащитными.»
К6.. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи. (2 из 2)
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «Позиция писателя такова: подлый человек вызывает отвращение у людей: такие качества» - два двоеточие не совсем корректно употреблять. Лучше закончить предложение после «у людей». И начать новое.
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2).
Речевые ошибки:
1) Лишнее «всё».
2) Понятно, что речь идёт о личности (женский род), однако сложно сопоставлять дальнейшие рассуждения с описанием мужчины. Ощущение, будто появилась женщина… Лучше закончить предложение после «личности». И начать второе: «Ведь молодого человека не беспокоят муки совести, он озабочен лишь тем, как будет выглядеть в обществе». (За ошибку не считаю, этот пункт оставляю в рекомендательных целях).
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно раскрывает проблему текста, однако допускает логическую и речевую ошибку. Однако чувствуется, что экзаменуемый обладает хорошим «чувством слова» - литературный язык отличается живостью и чёткостью, что не может не радовать.