Автор данного текста Юрий Бондарев ставит важную и актуальную проблему осознания свой вины.
Герой произведения, Павел Георгиевич, навещает свою учительницу. Он видит у неё в комнате на полке написанную им книгу и, открыв её, находит в ней свой портрет, вырезанный из газеты. И тогда Павел Георгиевич, «охваченный стыдом и ненавистью к себе», вспоминает, что два года назад он получил поздравительную телеграмму от своей учительницы, но не ответил на нее, «хотя ответил на другие». Герою текста становится стыдно за то, что он «забыл» о дорогом когда-то для него человеке и не оценил по достоинству ее вложенные в него усилия.
Но Павел Георгиевич винит в случившемся не только себя. Герой думает о своих одноклассниках, которым хочет написать «гневные письма», но не знает их адресов. И на одной из станции Павел Георгиевич идет на почту и отправляет телеграмму на имя своей учительницы, в которой было всего два слова: «Простите нас». Чувство вины не давало герою успокоиться, и он решил извиниться за себя и своих одноклассников перед человеком, который до сих пор, много лет спустя, радовался их успехам.
Оба приведенных примера помогают понять позицию писателя: осознание своей вины помогло герою найти вновь то, что когда-то было ценным и дорогим для него, привело к изменению его мировосприятия. Муки совести не давали человеку успокоиться, пока он не принял решение, которое казалось ему единственно правильным.
Трудно не согласиться с позицией автора текста. Чувство вины заставляет людей быть более внимательными к другим, меняет их ценностное отношение к миру и пробуждает в них те качества, которые позволяют им быть более человечными. Вспомним рассказ К. Г. Паустовского «Телеграмма». В нём идёт речь о девушке Насте, которая давно уехала из деревни в город, оставив свою мать. Прошло несколько лет. Дочь, занятая устройством своей карьеры, к матери за последние три года так и не приехала и даже письма ей ни одного не написала. А получив письмо от матери, героиня текста, не прочитав, просто спрятала в сумку. Лишь получив от соседа телеграмму о плохом самочувствии матери, Настя поехала в деревню. Но не успела даже на похороны. Целую ночь она проплакала в пустом доме, вспоминая годы, проведенные рядом с матерью, и мучаясь чувством вины, снять которую с нее уже некому.
Таким образом, осознание человеком своей вины является показателем того, что он не обделен духовно, способен на добрые чувства и на совершение хороших поступков.
I Содержание сочинения
К1 Отражение позиции автора - 1 / 1
Проблема осознания своей вины обозначена в зачине, позиция автора передана точно.
К2 Комментарий к позиции автора - 2 / 3
Два примера-иллюстрации (Павел Георгиевич находит у учительницы свой портрет и вспоминает о невыполненной благодарности / он отправляет учительнице телеграмму «Простите нас») приведены с микровыводами. Однако тип смысловой связи между ними (причинно-следственная: осознание вины ? действие по её искуплению) не назван явно: общая итоговая фраза совмещена с формулировкой позиции, а связь как самостоятельный шаг не обозначена.
К3 Собственное отношение к позиции автора - 2 / 2
Согласие сформулировано, подкреплено развёрнутым литературным аргументом (К. Г. Паустовский, «Телеграмма»: Настя не успела к матери) с возвратом к авторской мысли.
II Речевое оформление сочинения
К4 Фактическая точность речи - 1 / 1
Фактических ошибок нет, литературный материал передан корректно.
К5 Логичность речи - 2 / 2
Структура выдержана, грубых нарушений логики нет.
К6 Соблюдение этических норм - 1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7 Соблюдение орфографических норм - 3 / 3
Орфографических ошибок не отмечено.
К8 Соблюдение пунктуационных норм - 3 / 3
Пунктуационных ошибок не отмечено.
К9 Соблюдение грамматических норм - 2 / 3
И на одной из станции Павел Георгиевич идет на почту и отправляет телеграмму
Неверная форма множественного числа существительного: «из станции» вместо «из станций» (Р. п., мн. ч.). Правильно: «на одной из станций».
К10 Соблюдение речевых норм - 2 / 3
осознание свой вины <…> Чувство вины не давало герою успокоиться <…> Чувство вины заставляет людей быть более внимательными <…> мучаясь чувством вины, снять которую с нее уже некому <…> осознание человеком своей вины
Лексический повтор сочетания «чувство вины / осознание вины» в смежных частях работы (более четырёх раз). Замена: «угрызения совести», «раскаяние», «душевная мука».
Чувство вины заставляет людей быть более внимательными к другим, меняет их ценностное отношение к миру и пробуждает в них те качества, которые позволяют им быть более человечными.
Два повтора «более» в одном предложении подряд («более внимательными» и «более человечными»). Замена: «делает людей внимательнее и человечнее».
Общий комментарий
Сильная работа: проблема и позиция автора сформулированы точно, оба примера-иллюстрации с микровыводами, литературный аргумент («Телеграмма» Паустовского) развёрнутый и связан с авторской мыслью. Главные зоны роста — в комментарии (К2) явно назвать тип смысловой связи между примерами (причинно-следственная: осознание ? искупление); поправить «из станции ? из станций»; в речи следить за повтором «чувство / осознание вины» и за двойным «более» в одном предложении.