В чём смысл жизни? Ответ на этот вопрос ищет в своём тексте писатель, публицист М. И. Веллер.
Чтобы привлечь внимание читателей к поставленному вопросу, автор делится любопытным жизненным наблюдением: люди в течение своей жизни часто спрашивают, почему нужно жить и поступать именно так, а не иначе. И в юности, когда молодые люди больше всего озабочены поиском цели своего существования, и в зрелом возрасте, и в старости люди задают вопрос: а ради чего я жил или живу? И почти никогда не получают вразумительного ответа, в лучшем случае «так принято». С нескрываемым волнением автор отмечает: большинство людей думают, что они всю жизнь прожили зря: «На тот свет ничего с собой не возьмёшь». Но, противопоставляя ответам большинства людей своё мнение о предназначении человека,
М. И. Веллер спешит уверить читателей в том, что смысл жизни есть у каждого человека, только у каждого он свой: «Кому полмира покорить, кому сад посадить, кому детей поднять — каждому своё». Поэтому автор текста призывает людей не переживать из-за того, что жизнь протекает бессмысленно – смысл есть в каждой жизни.
Позиция автора текста по поднятой проблеме выражена ясно и однозначно и раскрывается в следующем предложении: «И кто поумней отвечает ему: человек должен делать в жизни самое большее, на что он способен». М. И. Веллер убеждён: смысл жизни человека заключается в том, что он должен сделать самое лучшее, что только может, а что он может – это уже зависит от его талантов, так что смысл жизни у каждого уникальный.
Я с большим интересом прочитала текст публициста М. И. Веллера и согласна с мнением автора. У разных людей может быть разный смысл жизни, но всех объединяет общее: нужно стремиться делать самое большее, на что способен. Кто-то может учить людей, кто-то рисовать картины, кто-то управлять самолетами – что бы ни выбрал человек, это всё принесет пользу и ему, и окружающим его людям. Вот и получается, что, выбирая дело по душе и постоянно совершенствуясь в этом деле, человек и сам счастлив, и своими поступками приносит добро всем людям вокруг. А когда люди вокруг тебя счастливы, ты и сам становишься счастливым и понимаешь, что твоя жизнь проходит не зря.
В доказательство своей точки зрения приведу литературный пример. Андрей Соколов, герой рассказа
М. А. Шолохова «Судьба человека», узнав о начале войны, безоговорочно отправляется на фронт. Соколов – хороший шофер, поэтому не раздумывая, он вызывается помочь в опасном деле: перевезти боеприпасы на передний край фронта. К сожалению, герой попадает в плен и вместе с другими пленными отказывается в разрушенной церкви. Здесь Андрей видит пленного доктора, который, совсем не заботясь о собственной безопасности, подходит к каждому пленному, спрашивает о самочувствии и оказывает врачебную помощь, насколько позволяют условия. Героя рассказа восхищают действия доктора, который и в плену в сложных условиях не забыл цель своей жизни – просто делать своё дело и тем самым помогать людям.
«Если вы ищете способ сделать свою жизнь осмысленной, начните служить другим людям и помогать им. И тогда вам откроется настоящий смысл жизни» - говорил американский актёр Уолли Эймос. Проживая свою жизнь, мы должны помнить, что её смысл в деятельности, которая приносит пользу не только нам, но и окружающим нас людям. И тогда наш мир будет и добрее, и счастливее.
(2)Почему надо? (3)А потому. (4)Вот так принято. (5)Иначе накажут, или выгонят, или будут презирать...
(6)С одной стороны, это хорошо и правильно. (7)Культивировалось поведение, которое позволило выстоять и подняться в борьбе с природой и врагами. (8)То, что способствует выживанию и процветанию общества, то есть большинства людей, и есть истинно, иначе все погибнем. (9)Тут критерием истины выступает практика, всё выясняется через опыт поколений.
(10)С другой стороны, эти практические предписания отбивали у людей необходимость думать и решать самим. (11)Большинство всегда и не хотело (и не могло) думать и решать самостоятельно. (12)Но некоторые умственно непоседливые всегда хотели докопаться до всех первопричин сами...
(13)Дети всегда спрашивают: «Почему?». (14)И получают ответ: «Потому». (15)В юности этот вопрос приобретает всё более общий характер, а ответ становится всё менее вразумительным: «Потому что есть такой закон природы», или «Потому что надо поступать хорошо, а не плохо», или «Потому что за это накажут, а за это поощрят»...
(16)Естественно, что именно в юности, при выборе пути, человек пытается осознать своё предназначение: зачем он явился на этот свет? (17)Потом эти мысли и движения души обычно исчезают, сглаживаются – некогда: работать надо, семью кормить, карьеру строить, купить то-сё.
(18)А потом в старости сидит человек и думает: и зачем мне нужны были все эти мои труды и мучения? (19)На тот свет ничего с собой не возьмёшь...
(20)И кто поумней отвечает ему: человек должен делать в жизни самое большее, на что он способен. (21)Большому кораблю – большое плавание. (22)Кому полмира покорить, кому сад посадить, кому детей поднять – каждому своё. (23)Мог ты сделать то-то и то-то, а вот не сделал. (24)Не угадал своё предназначение. (25)Глуп был и слаб, отвечает старик, да и на кой чёрт оно всё, мир не переделаешь, всё суета сует, все помрём. (26)Во, отвечает другой, поэтому не надо вообще дёргаться и напрягаться, а надо жить в святости и размышлять о вечном и бренности бытия, раз конец всё равно один.
(27)Тамерлан говорил так: «Миру нужен владыка, и этим владыкой должен быть я». (28)Тут с местом и ролью человека всё понятно. (29)По крайней мере ему самому и всему окружению...
(30)Однако большинству людей их место не нравится, и своей ролью они не удовлетворены. (31)И почему судьба их сложилась так, а не иначе, они объясняют двумя словами: «характер» и «обстоятельства». (32)Что есть одна из форм старого родительского ответа «а потому что так». (33)А почему такой характер? (34)А почему такие обстоятельства? (35)Потому что генетика и уровень развития общественно-экономических отношений. (36)А почему? (37)И зачем?
(По М. Веллеру)