Война приносит горе и несчастье людям. Она не проходит бесследно. Даже спустя много лет солдаты вспоминают её страшные картины. Но почему память не отпускает тех, кто пережил эту войну? Почему её участники не могут избавиться от тяжёлых воспоминаний?
Именно этой проблеме посвящает свой текст автор.
С момента окончания войны прошло уже несколько месяцев, но рассказчик постоянно вспоминает это жестокое время. Ему снится фронт, он не может забыть потерю друзей и свои боевые ранения.
Автор рассказывает о том, как он в госпитале читал книгу. 
Автор текста не выражает прямо свою точку зрения, относительно поднятой проблемы, но постепенно подводит читателя к мысли о том, что события войны, испытания и лишения, которые пришлось пережить её участникам, становятся мучительной памятью и долго не оставляют.
Я придерживаюсь того же мнения на проблему, что и автор. Война – это величайшая трагедия человечества, забыть которую невозможно. Гибель друзей и родных, голод, страдания и смерть навсегда останутся в памяти миллионов людей.
Таким образом, прочитав этот текст, понимаешь, насколько бессмысленна война, которая приносит людям лишь несчастья. Мы должны помнить о трагедиях, которые приносят любые боевые действия, для того чтобы сохранить мир для будущих поколений.
I Содержание сочинения
К1 Отражение позиции автора - 1 / 1
ПА сформулирована.
К2 Комментарий к позиции автора - 2 / 3
Первый пример (госпиталь, воспоминания о Днепре) подкреплён микровыводом, но без точечной цитаты из исходника.
Второй пример (девочки с вишней) тоже введён, но в тексте «сказала: (2)» — обрезок-вставка, цитата как таковая отсутствует.
Смысловая связь между примерами не названа стандартным маркером.
После второго микровывода сразу идёт ПА; типа связи (противопоставление / дополнение) и её пояснения нет.
К3 Собственное отношение к позиции автора - 1 / 2
Согласие сформулировано, но обоснование — общее рассуждение без конкретного примера-аргумента из читательского / жизненного / историко-культурного опыта.
II Речевое оформление сочинения
К4 Фактическая точность речи - 1 / 1
К5 Логичность речи - 2 / 2
К6 Соблюдение этических норм - 1 / 1
К7 Соблюдение орфографических норм - 3 / 3
К8 Соблюдение пунктуационных норм - 2 / 3
Автор текста не выражает прямо свою точку зрения, относительно поднятой проблемы
Лишняя запятая перед «относительно» (предложно-падежная группа, не вводная).
К9 Соблюдение грамматических норм - 2 / 3
Даже две маленькие девочки почувствовали грусть солдата, вызванную воспоминания о войне.
При «вызванную» (Вин.п.) — Тв.п. «воспоминаниями»: «вызванную воспоминаниями о войне».
К10 Соблюдение речевых норм - 3 / 3
Общий комментарий
Сильные стороны: ПА сформулирована, в комментарии два смысловых блока (госпиталь / девочки), хороший пафос. Зоны роста: 1) К2=2 — нет точечных цитат из исходника, обрезок «сказала: (2)» вместо цитаты; смысловая связь не названа; 2) К3=1 — нет конкретного примера-аргумента; 3) лишняя запятая перед «относительно поднятой проблемы»; 4) «вызванную воспоминаниями» (Тв.п.).