Встретив человека впервые, мы складываем свое впечатление о нем, исходя только из внешних данных. Узнав его получше, заглянув в душу, мы можем внезапно обнаружить, что ошибались насчет этого человека. Внутренние качества личности зачастую мало отражены во внешнем облике. Так стоит ли судить о человеке по внешности? Над этим проблемным вопросом рассуждает Ф.М. Достоевский.
Лирический герой авторского текста вспоминает события своего детства. Будучи ребенком, он уже осознал, что внешность обманчива. Марей, крепостной крестьянин, которого мальчик опасался из-за неприглядной внешности, поразил героя своей добротой и отзывчивостью. Усвоив урок, герой спроецировал полученный в детстве опыт на события, происходившие 20 лет спустя. Он приходит к выводу, что не может судить о каторжанах, окружающих его, прежде чем узнает их душевные качества.
Словами лирического героя Достоевский выражает свою позицию по данному вопросу. Автор считает, что внешность в человеке не главное, она не определяет его. Узнать человека и судить о нем можно, только заглянув в его сердце.
Я не могу не согласиться с позицией автора. Внешность – это то, что обретает человек с рождением, то, что он не может изменить. Характер, в свою очередь, складывается из множества факторов: воспитания, окружения, обстоятельств. Личностные качества человек обретает в процессе своего существования и способен изменить их, приложив к этому определенные усилия. Таким образом, внешность особо не влияет на склад человеческого характера, поэтому ничего не говорит о нем как о личности.
У Ф.М. Достоевского есть еще один персонаж, обманывающий своей внешностью. Соня Мармеладова, героиня произведения «Преступление и наказание», живет по желтому билету. Об этом красноречиво говорит наряд девушки, который мы наблюдаем в сцене смерти Мармеладова. Но ни внешний облик, ни «непристойная работа» не характеризуют Соню такой, какой она на самом деле является. Вопреки общественному мнению о девушках с такой профессией Мармеладова – очень чистая душа. Она добрая, кроткая, жертвенная.
В отличие от Достоевского, который совсем немного затронул проблему обманчивости внешности в своих произведениях, Оскар Уайльд посвятил этому роман целиком. Его название – «Портрет Дориана Грея». Главный герой – красивый молодой человек. Внешность Дориана остается идеальной даже спустя годы благодаря магии его портрета. Все грехи, что совершил Грей, и старость изменяют только человека на полотне, превращая его в мерзкого и ужасного старика. Портрет становится картиной души героя, показывающей, какой он на самом деле. Дориан Грей – настоящее чудовище, спрятанное под внешним лоском.
Нельзя судить о человеке по внешности, как и о книге по обложке. Внутреннее содержание может оказаться любым. Мы не выбираем с каким телом нам родиться, а одежда – это только вещь, в то время как личность в себе мы создаем сами. Поэтому, чтобы узнать, каков человек, нужно заглянуть в его душу, смотреть на его поступки и вслушиваться в его слова.
(4)Это был Марей – наш крепостной лет пятидесяти, плотный, довольно рослый, с сильною проседью в тёмно-русой бороде. (5)Я немного знал его, но до того почти никогда не случалось мне заговорить с ним. (6)Я в детстве мало общался с крепостными: эти чужие, с грубыми лицами и узловатыми руками мужики казались мне опасными, разбойными людьми. (7)Марей остановил кобылёнку, заслышав мой напуганный голос, и когда я, разбежавшись, уцепился одной рукой за его соху, а другою за его рукав, то он разглядел мой испуг.
− (8)Волк бежит! – прокричал я, задыхаясь.
(9)Он вскинул голову и невольно огляделся кругом, на мгновенье почти мне поверив.
− (10)Что ты, какой волк, померещилось: вишь! (11)Какому тут волку быть! – бормотал он, ободряя меня. (12)Но я весь трясся и ещё крепче уцепился за его зипун и, должно быть, был очень бледен. (13)Он смотрел с беспокойною улыбкою, видимо боясь и тревожась за меня.
− (14)Ишь ведь испужался, ай-ай! – качал он головой. – (15)Полно, родный. (16)Ишь, малец, ай!
(17)Он протянул руку и вдруг погладил меня по щеке.
− (18)Полно же, ну, Христос с тобой, окстись.
(19)Но я не крестился: углы моих губ вздрагивали, и, кажется, это особенно его поразило. (20)И тогда Марей протянул свой толстый, с чёрным ногтем, запачканный в земле палец и тихонько дотронулся до вспрыгивающих моих губ.
− (21)Ишь ведь, − улыбнулся он мне какою-то материнскою и длинною улыбкой, − господи, да что это, ишь ведь, ай, ай!
(22)Я понял наконец, что волка нет и что мне крик про волка померещился.
− (23)Ну, я пойду, − сказал я, вопросительно и робко смотря на него.
− (24)Ну и ступай, а я те вослед посмотрю. (25)Уж я тебя волку не дам! − прибавил он, всё так же матерински мне улыбаясь. – (26)Ну, Христос с тобой, − и он перекрестил меня рукой и сам перекрестился.
(27)Пока я шёл, Марей всё стоял со своей кобылёнкой и смотрел мне вслед, каждый раз кивая головой, когда я оглядывался. (28)И даже когда я был далеко и уже не мог разглядеть его лица, чувствовал, что он всё точно так же ласково улыбается.
(29)Всё это разом мне припомнилось сейчас, двадцать лет спустя, здесь, на каторге в Сибири… (30)Эта нежная материнская улыбка крепостного мужика, его неожиданное сочувствие, покачивания головой. (31)Конечно, всякий бы ободрил ребёнка, но в той уединённой встрече случилось как бы что-то совсем другое. (32)И только бог, может быть, видел сверху, каким глубоким и просвещённым человеческим чувством было наполнено сердце грубого, зверски невежественного человека и какая тонкая нежность таилась в нём.
(33)И вот когда здесь, на каторге, я сошёл с нар и огляделся кругом, я вдруг почувствовал, что могу смотреть на этих несчастных каторжников совсем другим взглядом и что вдруг исчезли всякий страх и всякая ненависть
в сердце моём. (34)Я пошёл, вглядываясь в встречавшиеся лица. (35)Этот обритый и шельмованный мужик, с клеймами на лице, хмельной, орущий свою рьяную сиплую песню, может быть, такой же Марей. (36)Ведь я же не могу заглянуть в его сердце.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «Стоит ли судить о человеке по внешности?» (1 из 1).
К2. Приведено 2 примера (События из детства лирического героя, применение полученного опыта в детстве спустя 20 лет). Пояснения к примерам не даны. Смысловой связи между примерами нет (2 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста, отсутствуют логические ошибки. (2 из 2).
К6. Работа характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но есть нарушения точности выражения мысли (1 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «Мы не выбираем с каким телом нам родиться…» - запятая перед «с каким»
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (2 из 2).
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Работа написана хорошо в плане недопущения ошибок, однако основная часть требует существенных доработок: каждый пример необходимо пояснять и разъяснять, а также указывать между примерами смысловую связь, анализировать её.