«Имеет ли прошлое разную ценность для разных людей?» Над данной проблемой рассуждает автор текста.
Автор считает, что прошлое для каждого человека собственное. Эмпатичный человек способен ценит как памятные моменты, так и важные предметы из жизни прошлого другого. Однако далеко не каждый способен сочувствовать. Докажу вышенаписанное примерами из текста и моего жизненного опыта.
В данном для анализа тексте повествуется о милой старушке Анне Вячеславовне, которая потратила почти все деньги, забыв о нескорой пенсии. Пенсионерка придумала, что для заработка она может продать статуэтку. В антикварном
магазине она встречается с продавщицей. Ей нравиться предмет, который принесла женщина. Однако она не может выкупить его сразу. "Спрос в последнее время резко упал"- объясняется женщина. Продавщица, чей работой является покупка и перепродажа предметов, проникается чувствами к старушке. Ей вовсе не безразлична история данного предмета. Так мы можем понять, что есть люди, которые способны сострадать, которым не безразличны люди и их прошлое.
Из-за желания помочь Анне продавщица дает ей номер человека, увлекающегося коллекционированием. Пенсионерка решилась позвонить ему, что он приехал и оценил статуэтку. Когда юноша приехал, они разговорились, В течение беседы старушка делилась своими воспоминаниями, так она и рассказала ему историю о возникновении автографа Симонова. Молодой человек сразу захотел приобрести эту книгу, однако Анна отказала ему: "Что вы, что вы, — замахала руками Анна Вячеславовна, — это не продаётся". Эмоциональное поведение демонстрирует ее обеспокоенность данной книгой. Для пенсионерки эта книга драгоценное воспоминание, которое она ни за какие деньги не готова продать. Юноша не настаивает на покупке, просит ее одолжить книг на пару дней кади товарища. Пенсионерка не смога отказать и дала ему книгу, но с обещанием вернуть. Так коллекционер уходит и больше не возвращается. Анна кучу раз ему напоминала, он обещает появиться, но ничего не меняется. Так в один из звонков юноша сообщает, что книга была потеряна. Пенсионерку это очень сильно разочаровывает, ведь это была любимая книга ее сына. Коллекционер говорит следующее: "Это всего лишь книга". Молодой человек не способен понять других, он не обладает эмоциональным интеллектом, чтобы осознать всей ценности этой книги.
Данные пример противопоставлены друг друга. В первом говориться, что существуют люди, способные поставить себя на место другого. Во втором - идет речь о существовании индивидов, кому все равно на ценности других.
Я полностью согласен с мнение автора. Действительно, есть люди способные понять других, но есть и эгоисты. Недавно я сам столкнулся с подобной ситуацией. У меня есть друг Миша, он с детства носил браслет, сделанный его мамой. Но неделю назад на прогулке, он зацепился рукой об ветку дерева, и все бусины по разливались во все стороны. Его лицо выражала тихий ужас, но виду он пытался не подавать. Я заметил это и мне хотелось заплакать вместо него, но я смог сдержаться. На следующий день я пришел на то место, два часа потратил на поиски всех бусин, но смог найти все. Через пару дней, когда Миша пришел в школу, я отдал ему браслет. Он не сказал спасибо, ни плакал, никак не отблагодарил, но по его глазам я смог понять все, он был мне бесконечно признателен.
Таким образом, конечно, прошлое у каждого свое, не всем оно интересно, но человеку, способному сострадать, оно точно не безразлично.
(4)Она присела на диван и обвела взглядом гостиную. (5)Следовало что-то продать из содержимого большой, внушающей почтение горки. (6)Сын просил никогда этого не делать, сразу обращаться к нему, но Анна Вячеславовна была уверена, что он и не заметит отсутствия какой-нибудь изящной чашки.
(7)Анна Вячеславовна выбрала статуэтку давнишнего немецкого производства, потом отправилась в комиссионный магазин, к счастью, расположенный совсем недалеко. (8)Её ждало разочарование. (9)Словоохотливая владелица обвела рукой сплошь заставленные статуэтками и хрусталём полки, вздохнула и сказала, что взять что-то «в деньги» не получится, об этом не может быть и речи, только на комиссию, да и то неизвестно, когда всё это продастся, спрос в последнее время резко упал. (10)В утешение она дала Анне Вячеславовне телефон какого-то антиквара, который может купить всё за живые деньги, но, конечно, дешевле.
(11)Дома Анна Вячеславовна после некоторого раздумья набрала записанный номер. (12)Голос в телефонной трубке внушал доверие. (13)Он выслушал Анну Вячеславовну, записал адрес и пообещал подъехать сегодня же. (14)Антиквар оказался сравнительно молодым человеком приятной наружности, располагающим к себе. (15)«Ну, показывайте, что у вас тут есть», — по-хозяйски огляделся он. (16)Анна Вячеславовна показала статуэтку. (17)«А вот там и там у вас еще что?» — стал спрашивать тот.
(18)Анна Вячеславовна заикнулась было, что ничего больше она продавать не собирается, ей бы только до пенсии дожить. (19)«А перед следующей пенсией снова мне позвоните? (20)Давайте создадим задел, чтоб у вас был небольшой капитал на чёрный день», — молодой человек звучал убедительно. (21)К тому же Анна Вячеславовна чувствовала, как на неё накатывает усталость, сил сопротивляться не было.
(22)«Вот за это всё — пятнадцать тысяч триста рублей, — сказал он. — (23)Я даю самую лучшую цену, спросите у кого хотите». (24)Чтобы немного выгадать время на размышление, Анна Вячеславовна предложила молодому человеку чаю.
(25)Пока они пили чай, она рассказывала ему свою жизнь. (26)Молодой человек слушал внимательно.(27)Хотелось вспоминать и вспоминать. (28)Молодой статный Алёша в ладно сидящей военной форме с боевыми наградами, поэт Константин Симонов с седыми висками и умными, немного грустными глазами, и рядом худенькая девчонка-блокадница. (29)«И что потом?» — спросил молодой человек. (30)«Алёша попросил его на книге расписаться. (31)А тот, как узнал, что его зовут Алёша, написал: (32)Ты, конечно, помнишь, Алёша, дороги войны… (33)Счастья тебе в мирной жизни! (34)На меня посмотрел и хитро так подмигнул». (35)Молодой человек заинтересовался. (36)«А увидеть автограф Симонова можно?» (37)Анна Вячеславовна достала тоненький ветхий сборник на жёлтой бумаге, старательно упакованный в пластиковый пакет, осторожно вынула и раскрыла первую страницу. (38)Молодой человек внимательно разглядывал симоновский автограф. (39)«Добавлю за это тысячу двести, всего будет шестнадцать с половиной», — произнёс он. (40)«Что вы, что вы, — замахала руками Анна Вячеславовна, — это не продаётся». (41)Молодой человек не стал настаивать.
(42)Он попросил пачку старых газет и принялся паковать вещи. (43)Анне Вячеславовне хотелось, чтобы он поскорее ушёл, и отчего-то было стыдно.
(44)«Да, вы знаете, — сказал молодой человек. — у меня есть друг, он фанат Симонова, трясётся над каждой его строчкой. (45)Можно я возьму у вас книжечку на пару дней, другу покажу. (46)Через два дня верну. (47)Коллекционеры, они, знаете, сумасшедшие люди». (48)Анна Вячеславовна хотела отказать, но язык не повернулся. (49)Человек ведь действительно любит Симонова, ему важно этот автограф увидеть своими глазами. (50)Молодой человек расценил молчание как согласие и быстро сунул книжку в сумку.
(51)Через два дня он не появился. (52)На пятый день Анна Вячеславовна позвонила ему сама. (53)«Я в командировке, — ответил молодой человек. — (54)Приеду через два дня — и сразу к вам с книжкой». (55)После этого разговора прошла неделя. (56)Анна Вячеславовна позвонила ещё раз. (57)«Да-да, я всё помню, — ответил молодой человек. — (58)Завтра я у вас». (59)Так продолжалось с месяц. (60)В конце концов молодой человек предложил заменить утраченную книжку собранием сочинений Симонова. (61)«Ну как вы не понимаете, — чуть не плакала Анна Вячеславовна, — там же автограф Симонова. (62)Алёше. (63)Это для меня так важно». (64)Молодой человек помолчал в трубку. (65)«Это всего лишь книга, — сказал он. — (66)Стихи Симонова вы найдёте в любом другом издании, и в Интернете их полно. (67)А автограф, ну что автограф. (68)Всего лишь несколько слов, написанных давно умершим человеком. (69)У него даже могилы нет, прах по полю развеяли. (70)Ну, извините, так получилось». (71)После этого он перестал отвечать на звонки.
(72)Анна Вячеславовна прожила ужасный месяц. (73)Её мучила совесть, она чувствовала себя предательницей — по отношению к Алёше, к совместно прожитым счастливым годам, к совместно нажитым вещам, не представлявшим антикварной ценности, но таким дорогим им обоим. (74)Скоро она слегла и больше уже не вставала. (75)Сын приехал проведать заболевшую мать и совершенно не заметил изрядно опустевшей горки. (76)А про автограф Симонова Анна Вячеславовна ему не сказала. (77)Потому что это сына не касалось. (78)Это касалось только её и Алёши, с которым ей скоро предстояло увидеться.
(По Н.С. Литвинец*)
* Нина Сергеевна Литвинец (род. в 1947 г.) — российская писательница, литературовед, переводчик.
Формулировку стоит сделать точнее и ближе к тексту: для Анны Вячеславовны книга с автографом — память о муже и всей прожитой жизни, а для антиквара это «всего лишь книга». Автор показывает, что чужое прошлое легко обесценить, если не уметь сочувствовать.
Позиция автора в целом передана верно: прошлое и связанные с ним вещи для одного человека бесценны, а для другого ничего не значат. «Автор считает, что прошлое для каждого человека собственное.» - Формулировку стоит сделать точнее и ближе к тексту: для Анны Вячеславовны книга с автографом — память о муже и всей прожитой жизни, а для антиквара это «всего лишь книга». Автор показывает, что чужое прошлое легко обесценить, если не уметь сочувствовать.
Неверное истолкование примера. Владелица комиссионного магазина историей статуэтки не интересуется, о том, что предмет ей «нравится», тоже не сказано: она объясняет, что спрос упал, берёт вещи только на комиссию и «в утешение» даёт телефон антиквара. Человек, которому дорого чужое прошлое, в тексте — сама Анна Вячеславовна, а противопоставлен ей антиквар.
Два примера-иллюстрации приведены, смысловая связь (противопоставление) названа и пояснена. Однако первый пример построен на деталях, которых в тексте нет, поэтому противопоставление получилось во многом искусственным. «Ей вовсе не безразлична история данного предмета» - Неверное истолкование примера. Владелица комиссионного магазина историей статуэтки не интересуется, о том, что предмет ей «нравится», тоже не сказано: она объясняет, что спрос упал, берёт вещи только на комиссию и «в утешение» даёт телефон антиквара. Человек, которому дорого чужое прошлое, в тексте — сама Анна Вячеславовна, а противопоставлен ей антиквар.
Удачная конкретная деталь: она показывает поступок, а не просто называет чувство.
Согласие с автором выражено и обосновано, пример из жизненного опыта (браслет друга, сделанный его мамой) конкретен и подтверждает ваш тезис: человек, способный сочувствовать, бережёт чужие памятные вещи. «два часа потратил на поиски всех бусин» - Удачная конкретная деталь: она показывает поступок, а не просто называет чувство.
Домысел: в тексте деньги «кончились неожиданно», о пенсии героиня не забывала — до неё просто оставалось больше недели.
антикварном
Фактическая ошибка: героиня пошла в комиссионный магазин. Антиквар в тексте — отдельный человек, которому она потом звонит по телефону.
ведь это была любимая книга ее сына
Фактическая ошибка: автограф Симонова адресован Алёше, мужу героини. Сыну она об утрате даже не сказала: «Это касалось только её и Алёши».
«забыв о нескорой пенсии» - Домысел: в тексте деньги «кончились неожиданно», о пенсии героиня не забывала — до неё просто оставалось больше недели. «антикварном» - Фактическая ошибка: героиня пошла в комиссионный магазин. Антиквар в тексте — отдельный человек, которому она потом звонит по телефону. «ведь это была любимая книга ее сына» - Фактическая ошибка: автограф Симонова адресован Алёше, мужу героини. Сыну она об утрате даже не сказала: «Это касалось только её и Алёши».
Автор исходного текста в работе так и не назван. В первом абзаце стоит представить его: «Над этой проблемой размышляет Н. С. Литвинец».
Из-за желания помочь Анне продавщица дает ей номер
Абзац со вторым примером начинается с продолжения первого: граница между примерами размыта. Лучше закончить рассказ о магазине в первом абзаце, а второй начать с антиквара.
Логических ошибок, влияющих на балл, нет. «рассуждает автор текста» - Автор исходного текста в работе так и не назван. В первом абзаце стоит представить его: «Над этой проблемой размышляет Н. С. Литвинец». «Из-за желания помочь Анне продавщица дает ей номер» - Абзац со вторым примером начинается с продолжения первого: граница между примерами размыта. Лучше закончить рассказ о магазине в первом абзаце, а второй начать с антиквара.
В неопределённой форме глагола нужен мягкий знак: способен (что делать?) ценить.
Ей нравиться
-тся/-ться: предмет (что делает?) нравится — без мягкого знака.
В первом говориться
-тся/-ться: в первом (что делает?) говорится — без мягкого знака.
по разливались
Приставка пишется слитно. К тому же бусины не «разливаются», а рассыпаются: «бусины рассыпались во все стороны».
смога
Пропущена буква: смогла.
кади товарища
Описка: ради товарища.
ни плакал
Отрицательная частица при глаголе — не: «не сказал спасибо, не плакал».
«способен ценит» - В неопределённой форме глагола нужен мягкий знак: способен (что делать?) ценить. «Ей нравиться» - -тся/-ться: предмет (что делает?) нравится — без мягкого знака. «В первом говориться» - -тся/-ться: в первом (что делает?) говорится — без мягкого знака. «по разливались» - Приставка пишется слитно. К тому же бусины не «разливаются», а рассыпаются: «бусины рассыпались во все стороны». «смога» - Пропущена буква: смогла. «кади товарища» - Описка: ради товарища. «ни плакал» - Отрицательная частица при глаголе — не: «не сказал спасибо, не плакал».
Проблемный вопрос вы формулируете сами, это не цитата — кавычки не нужны.
"Спрос в последнее время резко упал"-
Прямая речь перед словами автора: после закрывающей кавычки нужны запятая и тире: «Спрос в последнее время резко упал», — объясняет женщина. Балл за это не снижается, но на ЕГЭ дефис вместо тире могут засчитать как пунктуационную ошибку: ставьте тире с пробелами.
разговорились, В течение
Два самостоятельных предложения разделены запятой: после «разговорились» нужна точка.
эта книга драгоценное воспоминание
Подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже, между ними нужно тире: эта книга — драгоценное воспоминание.
Во втором - идет
Тире не нужно: сказуемое «идёт речь» не пропущено. Правильно: «Во втором идёт речь…».
люди способные понять
Причастный оборот после определяемого слова обособляется: есть люди, способные понять других.
на прогулке, он
Лишняя запятая: обстоятельство «неделю назад на прогулке» не обособляется.
Я заметил это и мне
Сложносочинённое предложение с разными подлежащими: перед «и» нужна запятая (Я заметил это, и мне хотелось…).
смог понять все, он был
Вторая часть бессоюзного предложения раскрывает первую — нужно двоеточие: «смог понять всё: он был мне бесконечно признателен».
««Имеет ли прошлое разную ценность для разных людей?»» - Проблемный вопрос вы формулируете сами, это не цитата — кавычки не нужны. «"Спрос в последнее время резко упал"-» - Прямая речь перед словами автора: после закрывающей кавычки нужны запятая и тире: «Спрос в последнее время резко упал», — объясняет женщина. Балл за это не снижается, но на ЕГЭ дефис вместо тире могут засчитать как пунктуационную ошибку: ставьте тире с пробелами. «разговорились, В течение» - Два самостоятельных предложения разделены запятой: после «разговорились» нужна точка. «эта книга драгоценное воспоминание» - Подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже, между ними нужно тире: эта книга — драгоценное воспоминание. «Во втором - идет» - Тире не нужно: сказуемое «идёт речь» не пропущено. Правильно: «Во втором идёт речь…». «люди способные понять» - Причастный оборот после определяемого слова обособляется: есть люди, способные понять других. «на прогулке, он» - Лишняя запятая: обстоятельство «неделю назад на прогулке» не обособляется. «Я заметил это и мне» - Сложносочинённое предложение с разными подлежащими: перед «и» нужна запятая (Я заметил это, и мне хотелось…). «смог понять все, он был» - Вторая часть бессоюзного предложения раскрывает первую — нужно двоеточие: «смог понять всё: он был мне бесконечно признателен».
Неверная возвратная форма: объясняет женщина.
чей работой
Местоимение не согласовано с существительным: (чьей?) работой.
позвонить ему, что он приехал
В придаточном цели нужен союз «чтобы»: решилась позвонить ему, чтобы он приехал.
осознать всей ценности
Переходный глагол без отрицания управляет винительным падежом: осознать всю ценность.
книг на пару
Неверная падежная форма: одолжить (что?) книгу.
Данные пример
Не согласовано число: данные примеры.
противопоставлены друг друга
Нарушено управление: противопоставлены (чему?) друг другу.
с мнение автора
Неверная падежная форма: согласен (с чем?) с мнением.
Его лицо выражала
Сказуемое не согласовано с подлежащим в роде: лицо выражало.
об ветку
Нарушено управление: зацепиться (за что?) за ветку.
«объясняется женщина» - Неверная возвратная форма: объясняет женщина. «чей работой» - Местоимение не согласовано с существительным: (чьей?) работой. «позвонить ему, что он приехал» - В придаточном цели нужен союз «чтобы»: решилась позвонить ему, чтобы он приехал. «осознать всей ценности» - Переходный глагол без отрицания управляет винительным падежом: осознать всю ценность. «книг на пару» - Неверная падежная форма: одолжить (что?) книгу. «Данные пример» - Не согласовано число: данные примеры. «противопоставлены друг друга» - Нарушено управление: противопоставлены (чему?) друг другу. «с мнение автора» - Неверная падежная форма: согласен (с чем?) с мнением. «Его лицо выражала» - Сказуемое не согласовано с подлежащим в роде: лицо выражало. «об ветку» - Нарушено управление: зацепиться (за что?) за ветку.
«Данный» — слово деловой речи, в сочинении лучше «над этой проблемой».
вышенаписанное
Неудачное слово. Лучше: «Докажу сказанное примерами…».
для заработка
Неточное словоупотребление: продать статуэтку — не заработок, а способ дотянуть до пенсии. Лучше: «чтобы раздобыть денег».
проникается чувствами к старушке
Неточное словоупотребление: «проникнуться» сочетается со словом «сочувствие» — «проникается сочувствием к старушке».
Анна кучу раз
Разговорное выражение в книжной речи. Лучше: «много раз» или «не раз».
индивидов, кому все равно на ценности других
«Индивид» — научное слово, «все равно на» — разговорная конструкция, вместо «кому» нужно «которым». Лучше: «о людях, которым безразличны чужие ценности».
«Над данной проблемой» - «Данный» — слово деловой речи, в сочинении лучше «над этой проблемой». «вышенаписанное» - Неудачное слово. Лучше: «Докажу сказанное примерами…». «для заработка» - Неточное словоупотребление: продать статуэтку — не заработок, а способ дотянуть до пенсии. Лучше: «чтобы раздобыть денег». «проникается чувствами к старушке» - Неточное словоупотребление: «проникнуться» сочетается со словом «сочувствие» — «проникается сочувствием к старушке». «Анна кучу раз» - Разговорное выражение в книжной речи. Лучше: «много раз» или «не раз». «индивидов, кому все равно на ценности других» - «Индивид» — научное слово, «все равно на» — разговорная конструкция, вместо «кому» нужно «которым». Лучше: «о людях, которым безразличны чужие ценности».