Ночью, когда весь дом погружается в сон, иногда раздаётся тонкий, требовательный плач ребёнка. Взрослые устали, и тогда на помощь приходит старший брат или сестра. С этой знакомой многим ситуацией связано размышление Владислава Петровича Крапивина. Как старшему брату удаётся успокоить младшего? В чём заключается его особая роль в семье? Именно проблему братской заботы и умения найти подход к маленькому ребёнку поднимает автор в предложенном тексте.
Крапивин убеждён: старший брат способен успокоить младшего, потому что тот чувствует его голос и доверяет ему. Настоящая забота проявляется не только в выполнении просьб, но и в терпении, ласке, умении пожалеть и найти нужные слова или песню.
Чтобы обосновать позицию автора, обратимся к примерам из прочитанного текста. Однажды, когда мама ушла на рынок, а месячный Антошка проснулся и никак не хотел успокаиваться, не затихал ни на руках, ни в кроватке, Кирилл сначала не сдержался. Но затем, устыдившись, он схватил брата и начал просить прощения. Автор пишет: «А потом, не зная уже, что придумать, запел изо всех сил: — Дайте в руки мне гармонь — золотые планки». И Антошка постепенно умолк. Успокоился кроха. Этот пример свидетельствует о том, что Кирилл, пусть и не сразу, нашёл способ успокоить брата — песню. Именно в тот день было сделано открытие: лучше всего Антошка успокаивается под звуки старшего брата.
Кроме того, в настоящем эпизоде Кирилл уже осознанно применяет найденное средство. Он прижимает Антошку к груди, качает его и поёт «про опалённые солнцем спящие курганы и про туманы, которые ходят чередой». Автор замечает: «Антошкин крик стал потише, и в нём послышались вопросительные интонации». А затем: «На третьем куплете Антошка засопел, словно убедившись, что ничего не страшно с братом, у которого есть такая суровая и непримиримая песня». Этот пример показывает, что доверие младшего к старшему основано на чувстве защищённости, которое рождается из знакомого голоса.
Смысловая связь между приведёнными примерами — сопоставление. В первом эпизоде показано, как Кирилл лишь нащупывает путь к успокоению брата, действует методом проб. Во втором примере он уже уверенно пользуется найденным средством, потому что осознал свою роль защитника. Именно это сопоставление помогает понять, как от случайной догадки рождается прочная братская связь.
Я согласен с позицией автора. Действительно, старший брат или сестра способны успокоить младшего не только словами, но и самим своим присутствием, голосом, песней. В моей семье был похожий случай. Когда моя младшая сестра была совсем маленькой, она часто плакала по ночам. Родители уставали, и тогда я садился рядом с её кроваткой и тихо пел песню, которую слышал от бабушки. Сестра постепенно затихала, её дыхание становилось ровным, и она засыпала. Этот опыт научил меня, что голос старшего брата вселяет в малыша уверенность: рядом есть тот, кто не даст в обиду. Именно такое доверие и делает братскую заботу по-настоящему ценной.
Итак, размышления Крапивина убеждают: старший брат становится для младшего не просто нянькой, а защитником и другом. Умение понять состояние маленького человека, найти к нему подход, проявить терпение и ласку — это и есть настоящая забота, которая укрепляет семью и учит ответственности.
— Кирюша, встань. (9)Встань, помоги, пожалуйста. (10)Может быть, у тебя он скорее уснёт... (11)Ещё не расставшись с весёлым сном, Кирилл уже слышал, как за стеной вопит Антошка. (12)«Ну, даёт», — подумал Кирилл. (13)Потряс головой, взглянул на маму и опустил с кровати ноги. (14)Мама виновато сказала:
— Не могу успокоить. (15)Может быть, укачаешь его своим хитрым способом? (16)Кирилл снова тряхнул головой, разгоняя остатки разорванного сна: они, будто обрывки тумана, плавали вокруг. (17)Антошка после нескольких секунд перерыва заводил с новой силой. (18)Кирилл откинул одеяло и побрёл в соседнюю комнату. (19)Сонёнький Антошка лежал в своей кроватке и орал вдохновенно и старательно. (20)Что-что, а реветь этот человек умел и любил. (21)Маленькое красное лицо его было сморщено, глаза крепко зажмурены, а беззубый рот открыт до отказа. (22)Нельзя сказать, что в такие минуты Кирилл опущал нежную любовь к братцу. (23)Но Антошкином рёве просто зубы стискивались. (24)От беспомощности и отчаяния он сам готов был зареветь. (25)Однажды, когда мама ушла на рынок, а месячный Антошка проснулся и никак не хотел успокаиваться, не затихал ни на руках, ни в кроватке. (26)Кирилл замычал и швырнул ему в лицо обида подушенную пелёнку. (27)Антошка на секунду притих, а потом закричал ещё громче. (28)И такая кулаком по уху, опять, схватил Антошку и начал у него, бестолкового и отчаянно орущего, себя просить прощения. (29)А потом, не зная уже, что придумать, запел изо всех сил:
— Дайте в руки мне гармонь — золотые планки. (30)И Антошка постепенно умолк. (31)Успокоился кроха. (32)А Кирилл, ласково и осторожно прижимая братишку, носил его по комнате и всё пел. (33)В тот день было сделано открытие: лучше всего Антошка успокаивается под звуки старшего брата. (34)Мамины песни — тоже ничего, но действуют они когда как. (35)А стоит запеть Кириллу — и горластый братец притихает. (36)Ведь, казалось бы, совсем несмышлёныш, а что-то чувствует, знает голос Кирилла. (37)Он и песни стал разбирать, когда сделался постарше: они просто слушал, под другие начинал дремать. (38)А после большого рёва успокоить, и заставить уснуть его можно только одной песней. (39)Совсем непохожей на колыбельную... (40)— Ну, чего трубишь? — сказал Кирилл. (41)— Давай иди сюда. (42)У, рёва... (43)Кто обидел Антошку? (44)Что-нибудь страшное приснилось? (45)Что в школу повели? (46)Не бойся, ещё не скоро... (47)Мама, помоги мне взять... (48)Антошка выдал новый вопль. (49)Кирилл прижал его к груди, покачал, шагая из угла в угол, и запел про опалённые солнцем спящие курганы и про туманы, которые ходят чередой. (50)Антошкин крик стал потише, и в нём послышались вопросительные интонации. (51)А к концу спел музыкальное вступление и начал главную песню с последнего куплета:
Расквиталось и грохнуло
Над лесами горящими,
Только это, товарищи,
Не стрельба и не гром...
(52)На третьем куплете Антошка засопел, словно убедившись, что ничего не страшно с братом, у которого есть такая суровая и непримиримая песня. (53)Кирилл с мамой уложили его в кроватку. (54)Он спал так, будто и не плакал отчаянно десять минут назад. (55)У любился какому-то своему крошечному сну. (56)Светлые волосёнки смешно топорщились. (57)Сейчас он был милый, самый дорогой на свете Антошка...
(По В. П. Крапивину*)
*Владислав Петрович Крапивин (1938–2020) — советский и российский детский писатель и сценарист, журналист и педагог.