Благодаря чему мы способны выдерживать такие испытания, которые кажутся непереносимыми? Именно эту проблему ставит И. А. Ильин в предложенном для анализа тексте.
Позиция автора ясна. Он считает, что человек способен справляться с трудностями благодаря терпению, именно оно даёт нам новые силы, и эта способность есть в каждом из нас, просто мы её не замечаем.
Чтобы показать, как позиция автора раскрыта в тексте, обратимся к фрагменту, где И.А.Ильин упоминает о переживаниях, которые испытывал каждый человек. Иногда кажется, что мы «больше не можем» и «жизнь так тягостна». Однако сталкиваемся с новыми проблемами и преодолеваем их, удивляясь этому. Мы понимаем: именно способность претерпевать трудности помогает нам не сдаваться и всегда идти дальше.
Кроме того стоит обратить внимание на предложения 8–11, в которых публицист рассуждает о том, как русский народ смог пережить множество войн, лишений и болезней. Ответ заключается в удивительной выносливости и умении стойко переносить любые невзгоды. Читатель осознаёт: терпение помогает выдержать любые испытания не только отдельному человеку, но и целому народу.
Содержание второго примера помогает подтвердить мысль, раскрытую в первом. Сначала И. А. Ильин показывает, что отдельный человек в трудную минуту находит в себе скрытые силы и выдерживает то, что казалось непереносимым, а затем подтверждает эту идею на примере русского народа, который за тысячу лет пережил войны и лишения, но не сломился. Вместе примеры дают чёткую картину того, что терпение — это опора, которая действует одинаково и в судьбе одного человека, и в жизни всей страны.
Трудно не согласиться с мнением автора. Действительно, выдержать невыносимое помогает не только внутренняя стойкость, но и то, ради чего человек живёт. Когда у нас есть близкие, которые нуждаются в нашей поддержке. Немало подтверждений этому можно найти в литературных произведениях. Вспомним, например, рассказ М. А. Шолохова «Судьба человека». Андрей Соколов прошёл плен, узнал о гибели жены и дочерей, а в последний день войны потерял сына. Казалось, после таких потерь жить незачем. Но герой встретил мальчика Ванюшу, оставшегося без родителей, и назвал себя его отцом. Забота о ребёнке вернула Соколову желание жить и дала силы идти дальше.
Таким образом, выдержать даже самые тяжёлые испытания человеку помогают терпение, скрытые в каждом из нас внутренние силы и близкие люди, ради которых нельзя сдаваться.
(8)Что сталось бы с нами, людьми, и прежде всего и больше всего — с нами, русскими людьми, если бы не терпение? (9)Как справились бы мы с нашей жизнью и с нашими страданиями? (10)Стоит только окинуть взглядом историю России за тысячу лет, и перед нами встанет вопрос: как мог русский народ справиться с этими несчастьями, с этими лишениями, опасностями, болезнями, с этими испытаниями, войнами и унижениями?
(11)Сколь велика была его выносливость, его упорство, его верность и преданность — его великое искусство не опускать руки, стойко держаться, строить на развалинах и многократно возрождаться заново... (12)И если мы, поздние потомки великих русских «стоятелей» и «терпеливцев», утратили это искусство, то мы должны найти его вновь и восстановить его в себе, иначе ни России, ни русской культуре больше не бывать...
(13)Всё время, пока длится жизнь, она несёт нам свое «да» и своё «нет» — силу и бессилие, здоровье и болезнь, успех и неуспех, радость и горе, наслаждение и отвращение. (14)И вот мы должны как можно раньше научиться спокойно принимать «отказы» жизни, бодро смотреть в глаза надвигающемуся «нет» и приветливо встречать неприветливую «изнанку» земного бытия. (15)Пусть приближается низина жизни, пусть грозит нежеланное, неудобное, отвратительное или страшное. (16)Мы не должны помышлять о бегстве или проклинать свою судьбу. (17)Надо думать о том, как одолеть беду и как победить врага.
(18)Сначала это бывает и трудно, и страшно, особенно в детстве. (19)Как тяжела ребёнку первая утрата... (20)Как томительны первые лишения... (21)И первая боль нам кажется «незаслуженной», а первое наказание — чрезмерно суровым... (22)Как легко детской душе заболеть завистью, ненавистью, ожесточением или чувством собственного ничтожества... (23)Но все эти жизненные ущербы необходимы и полезны для воспитания характера. (24)Нам надо научиться выносить их и привыкнуть к этому. (25)Нам надо одолеть в себе малодушие и не предаваться растерянности.
(26)Надо воспитать в себе жизненного стратега: спокойно предвидеть наступление «неприятеля» и твёрдо встречать его с уверенностью в собственной победе, ибо победа без этой уверенности невозможна. (27)Искусство духовной победы состоит в том, чтобы извлекать из борьбы с лишениями, опасностями и испытаниями всё новую и новую силу духа.
(28)Испытание посылается нам именно для творческого преодоления, для очищения, для углубления, закаливания и укрепления. (29)И если счастье может избаловать и изнежить человека, так что он станет слабее самого себя, то несчастье является школой терпения и научает человека быть сильнее себя самого.
(30)Итак, человеку необходима прежде всего способность переносить лишения и неприятности, идти навстречу всякой неудовлетворённости и безрадостности и мужественно встречать страдание «с поднятым забралом».
(31)Это нелегко; этому надо учиться и научиться. (32)Это удаётся далеко не каждому и не всегда. (33)Человеку естественно томиться в безрадостной жизни, а бывает так, что его окружает непроглядная тьма, безо всякой перспективы и без малейшей искры надежды. (34)Тогда конь нашего инстинкта может подняться на дыбы и обнаружить неукротимое упрямство.
(35)Бунт естества должен быть преодолён, упорство его должно быть сломлено, иначе человеку грозит разложение личности. (36)Он может быть отчасти укрощён силою воли, отчасти утешен новыми, иными радостями, во всяком случае — утихомирен.
(37)Терпение есть своего рода доверие к себе и к своим силам. (38)Оно есть душевная неустрашимость, спокойствие, равновесие, присутствие духа.
(39)Кто присмотрится к человеческой истории — сколь велики были страдания людей и что из этого выходило, — тот познает и признает великую творческую силу терпения. (40)От него зависит выносливость всякого труда и творчества.
(41)Терпеливо делает гусеница своё дело — и превращается в бабочку с дивными крыльями. (42)И у человека вырастут ещё прекраснейшие крылья, если он будет жить и творить с истинным терпением.
(По И. А. Ильину*)
*Иван Александрович Ильин (1883—1954) — русский философ, писатель, публицист.
Связь «подтверждение» не просто названа, а показана на содержании примеров: от одного человека к целому народу.
Два примера из текста (переживания отдельного человека, предложения 1–4; судьба русского народа, предложения 8–11), к каждому дан микровывод. Связь «подтверждение» названа и пояснена: от судьбы одного человека к жизни всей страны.
Аргумент подтверждает прежде всего вашу добавленную мысль о близких людях. Он стал бы ещё сильнее, если бы вы связали его и с авторским тезисом о терпении: например, со стойкостью Соколова в плену. Балл не снижается.
Согласие выражено и обосновано, пример-аргумент из рассказа М. А. Шолохова «Судьба человека» развёрнут.
Смена лица в одной фразе: «человек» -> «нам», «в каждом из нас», «мы». Выдержите одно лицо: «человек… именно оно даёт ему новые силы, и эта способность есть в каждом, просто люди её не замечают».
человеку помогают терпение, скрытые в каждом из нас внутренние силы
Та же подмена лица повествования: «человеку… в каждом из нас». Лучше: «человеку помогают терпение, скрытые в нём внутренние силы и близкие люди».
Смена грамматического лица в пределах одной фразы («человек» -> «мы / нас»), дважды.
Вводное сочетание «кроме того» обособляется: «Кроме того, стоит обратить внимание…».
Одна пунктуационная ошибка.
В новом предложении потерялось подлежащее («мы» осталось в придаточной части предыдущего). Нужно: «Однако мы сталкиваемся с новыми проблемами…».
Когда у нас есть близкие, которые нуждаются в нашей поддержке.
Неоправданная парцелляция: придаточное оторвано точкой от главного и осталось без грамматической основы. Соедините: «…но и то, ради чего человек живёт, — близкие, которые нуждаются в его поддержке».
Две грамматические ошибки.
Повтор «любые» в смежных предложениях («любые невзгоды» — «любые испытания»). Во втором случае можно написать «помогает выдержать самые тяжёлые испытания».
Содержание второго примера помогает подтвердить мысль
Повтор глагола «помогать» в соседних предложениях («терпение помогает выдержать…» — «Содержание второго примера помогает подтвердить…»), а всего он встречается в работе пять раз. Здесь лучше: «Второй пример подтверждает мысль, раскрытую в первом».
Две речевые ошибки (повторы).