ЕГЭ по русскому

Благодаря чему мы способны выдерживать такие испытания, которые кажутся непереносимыми? По И. Ильину «У каждого из нас бывает иногда чувство…»

📅 21.04.2025
Автор: Ekspert

Автор считает, что человек способен преодолевать жизненные трудности благодаря терпению. Уверенность в своих силах и готовность встретить любые неприятности на пути укрепляют личность, помогают человеку не сомневаться в себе.

И. А. Ильин размышляет о важности терпения для русского человека. На протяжении веков наш народ был вынужден справляться с множеством трудностей, сталкиваться с непреодолимыми препятствиями, терпеть унижения и невзгоды. «Сколь велика была его выносливость, его упорство, его верность и преданность? — его великое искусство не опускать руки…».

В первом примере-иллюстрации автор дает понять читателю, что благодаря упорству и терпению русские люди смогли сохранить как культуру, так и целую страну. Именно эти качества человек должен уметь вырабатывать в себе, чтобы уверенно справляться с любыми трудностями.

Во втором примере-иллюстрации автор объясняет, что любые испытания, с которыми мы сталкиваемся в течение жизни, укрепляют нашу личность, помогают легче справляться с последующими неприятностями. С самого детства человеку необходимо вырабатывать способность мужественно переносить любые невзгоды.

Два примера построены на основе пояснения: в первом примере автор показывает, как благодаря терпению русского человека, наша страна на протяжении веков переносила тяжелые испытания, во втором объясняет, что для развития такого характера, надо уметь уверенно сталкиваться с любыми трудностями.

Я полностью согласна с позицией автора. Действительно, человек способен выдерживать любые жизненные испытания благодаря терпению и стойкости духа. Для подтверждения авторской позиции обратимся к опыту русской литературы. В произведении М. А. Шолохова «Судьба человека» главный герой Андрей Соколов прошел через ужасы войны, выжил в плену. Даже оставшись без семьи, он не сдался. Андрей стойко перенес суровые испытания жизни и сумел сохранить человечность в сердце. Благодаря силе духа и стремлению к жизни он уверенно справился с тяжестями судьбы.

Итак, человек способен преодолеть любые испытания благодаря терпению и стойкости духа.

Исходный текст
(1)У каждого из нас бывает иногда чувство, что его силы приходят к концу, что он «больше не может»: «жизнь так тягостна, так унизительна и ужасна, что переносить её дальше нельзя»... (2)Но время идёт; оно приносит новые трудности и новые опасности  — и мы выносим их. (3)Мы справляемся с невзгодами, не примиряясь, и сами не знаем потом, как мы могли пережить и перенести произошедшее. (4)Иллюзия «невозможности» рассеивается при приближении к событиям, душа черпает откуда-то новые силы, и люди живут дальше, от времени до времени снова впадая в ту же иллюзию. (5)Это понятно: взор у нас близорук и поле зрения невелико; мы сами не обозреваем тех сил, которые нам даны, и недооцениваем их. (6)Мы не знаем, что мы гораздо сильнее, чем это нам кажется; что у нас есть дивный источник, которого мы не бережём; дивная способность, которую мы не укрепляем; великая сила личной и национальной жизни, без которой не возникла бы и не удержалась бы никакая культура... (7)Я разумею  — терпение.

(8)Что сталось бы с нами, людьми, и прежде всего и больше всего  — с нами, русскими людьми, если бы не терпение? (9)Как справились бы мы с нашей жизнью и с нашими страданиями? (10)Стоит только окинуть взглядом историю России за тысячу лет, и перед нами встанет вопрос: как мог русский народ справиться с этими несчастьями, с этими лишениями, опасностями, болезнями, с этими испытаниями, войнами и унижениями? (11)Сколь велика была его выносливость, его упорство, его верность и преданность  — его великое искусство не опускать руки, стойко держаться, строить на развалинах и многократно возрождаться заново... (12)И если мы, поздние потомки великих русских «стоятелей» и «терпеливцев», утратили это искусство, то мы должны найти его вновь и восстановить его в себе, иначе ни России, ни русской культуре больше не бывать...

(13)Всё время, пока длится жизнь, она несёт нам свое «да» и своё «нет»  — силу и бессилие, здоровье и болезнь, успех и неуспех, радость и горе, наслаждение и отвращение. (14)И вот мы должны как можно раньше научиться спокойно принимать «отказы» жизни, бодро смотреть в глаза надвигающемуся «нет» и приветливо встречать неприветливую «изнанку» земного бытия. (15)Пусть приближается низина жизни, пусть грозит нежеланное, неудобное, отвратительное или страшное. (16)Мы не должны помышлять о бегстве или проклинать свою судьбу. (17)Надо думать о том, как одолеть беду и как победить врага.

(18)Сначала это бывает и трудно, и страшно, особенно в детстве. (19)Как тяжела ребёнку первая утрата... (20)Как томительны первые лишения... (21)И первая боль нам кажется «незаслуженной», а первое наказание  — чрезмерно суровым... (22)Как легко детской душе заболеть завистью, ненавистью, ожесточением или чувством собственного ничтожества... (23)Но все эти жизненные ущербы необходимы и полезны для воспитания характера. (24)Нам надо научиться выносить их и привыкнуть к этому. (25)Нам надо одолеть в себе малодушие и не предаваться растерянности. (26)Надо воспитать в себе жизненного стратега: спокойно предвидеть наступление «неприятеля» и твёрдо встречать его с уверенностью в собственной победе, ибо победа без этой уверенности невозможна. (27)Искусство духовной победы состоит в том, чтобы извлекать из борьбы с лишениями, опасностями и испытаниями всё новую и новую силу духа. (28)Испытание посылается нам именно для творческого преодоления, для очищения, для углубления, закаливания и укрепления. (29)И если счастье может избаловать и изнежить человека, так что он станет слабее самого себя, то несчастье является школой терпения и научает человека быть сильнее себя самого.

(30)Итак, человеку необходима прежде всего способность переносить лишения и неприятности, идти навстречу всякой неудовлетворённости и безрадостности и мужественно встречать страдание «с поднятым забралом». (31)Это нелегко; этому надо учиться и научиться. (32)Это удаётся далеко не каждому и не всегда. (33)Человеку естественно томиться в безрадостной жизни, а бывает так, что его окружает непроглядная тьма, безо всякой перспективы и без малейшей искры надежды. (34)Тогда конь нашего инстинкта может подняться на дыбы и обнаружить неукротимое упрямство. (35)Бунт естества должен быть преодолён, упорство его должно быть сломлено, иначе человеку грозит разложение личности. (36)Он может быть отчасти укрощён силою воли, отчасти утешен новыми, иными радостями, во всяком случае  — утихомирен.

(37)Терпение есть своего рода доверие к себе и к своим силам. (38)Оно есть душевная неустрашимость, спокойствие, равновесие, присутствие духа. (39)Кто присмотрится к человеческой истории  — сколь велики были страдания людей и что из этого выходило,  — тот познает и признает великую творческую силу терпения. (40)От него зависит выносливость всякого труда и творчества.

(41)Терпеливо делает гусеница своё дело  — и превращается в бабочку с дивными крыльями. (42)И у человека вырастут ещё прекраснейшие крылья, если он будет жить и творить с истинным терпением.

 

(По И. А. Ильину*)

 

*Иван Александрович Ильин (1883–1954)  — русский философ, писатель и публицист.
Э
Оценка эксперта
Проверено
20
20 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ

Здравствуйте, автор.

Ваша работа проверена в соответствии с критериями оценивания сочинений формата ЕГЭ по русскому языку. Предлагаем ознакомиться с результатами.

I Содержание сочинения


К1 Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста - 1 / 1 [/BR]

Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста сформулирована верно


К2 Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста - 2 / 3[/BR]

Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста прокомментирована с опорой на исходный текст.

Приведено 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста, важных для понимания позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций.

Неверно указана смысловая связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.


К3 Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста - 2 / 2 [/BR]

Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста сформулировано и обосновано. Приведён пример-аргумент

II Речевое оформление сочинения


К4 Фактическая точность речи - 1 / 1[/BR]

Фактические ошибки отсутствуют


К5 Логичность речи - 2 / 2[/BR]

Логические ошибки отсутствуют


К6 Соблюдение этических норм - 1 / 1 [/BR]

Этические ошибки отсутствуют

[B]III Грамотность сочинения[/B]


К7 Соблюдение орфографических норм - 3 / 3[/BR]

Орфографических ошибок нет


К8 Соблюдение пунктуационных норм - 2 / 3[/BR]

благодаря терпению русского человека, наша страна на протяжении - зпт не нужна

для развития такого характера, надо уметь - зпт не нужна


К9 Соблюдение грамматических норм - 3 / 3[/BR]

Грамматических ошибок нет


К10 Соблюдение речевых норм - 3 / 3[/BR]

Речевых ошибок нет