Как влияет личность учителя на учеников? По тексту Даля Орлова «Аптека души…»

Как влияет личность учителя на учеников? Этой проблеме посвящён текст Даля Константиновича Орлова.

Писатель считает, что учитель, проявляющий доверие и желающий для своих воспитанников счастливого будущего, заинтересует их получением знаний, заставит поверить в собственные силы и убережет от плохих вещей. Ребята поняли, что преподаватель не заставлял их заниматься насильно, но при этом не стали заниматься чем попало и мешать, наоборот, заинтересовались происходящим. Становится понятно, что учитель, доверяя своим воспитанникам, располагает их к себе и к изучаемому предмету.

Далее автор пишет, что Александр Александрович Титов, несмотря на возможную неопытность учеников, всё же решился поделиться с ними этой «литературной вязью». Учитель стремился пробудить в ребятах самостоятельное мышление и веру в свои силы: «Тем не менее слушайте, тянитесь, верьте в себя – это теперь принадлежит и вам тоже!». Следовательно, преподаватель, который не давит на своих учеников, позволяет им в услышанном найти личный смысл и понять, что они способны самостоятельно анализировать происходящее.

Примеры дополняют друг друга. С одной стороны, автор показывает, что учитель, доверяя своим воспитанникам, способен заинтересовать их изучением своего предмета, с другой – отсутствие давления заставляет ребят поверить в свои силы, самостоятельно осмыслить услышанное и сделать собственные выводы, которые в дальнейшем помогут в жизни. Вместе примеры иллюстрируют, что личность преподавателя, не стремящаяся навязать ученикам свою точку зрения и разрешающая проявить самостоятельность, способствует их увлечению учебой и вере в свои силы.

Я согласна с мнением писателя и считаю, что преподаватель, не давящий на своих учеников, а, наоборот, доверяющий им, способен не только развить интерес к обучению, но и заставить поверить в собственные силы. Так, в произведении Валентина Распутина «Уроки французского» учительница Лидия Михайловна, проявляя заботу и милосердие, решает помочь мальчику, который испытывал трудности в послевоенное время. Она не только занималась с ним, увлекая школьным предметом, но и помогала финансово, делая это через игру, чтобы он принял помощь. Так ученик почувствовал себя значимым и поверил в собственную ценность. Таким образом, личность учителя играет большую роль в обучении детей. Хороший преподаватель заинтересует воспитанников, раскроет в них способность находить личный смысл в изученном и, если надо, поможет с трудностями.