А. С. Грибоедов — автор комедии «Горе от ума». В пьесе центральным конфликтом становится противоборство между «веком нынешним» и «веком минувшим». Рассмотрим, как драматург противопоставляет прошлое настоящему.
Во-первых, автор показывает разницу двух поколений в отношении к просвещению. Представители фамусовского общества видят в образовании источник бед. Павел Афанасьевич считает, что все книги надо сжигать. Важной художественной деталью является его реплика: «Ученье — вот чума, ученость — вот причина...», подчёркивающая негативное мнение Фамусова об образовании. Александр Чацкий же как представитель нового поколения убежден, что просвещение — это великая ценность. Герой получил образование за границей и хочет углублять свои знания дальше. Благодаря начитанности его монологи звучат красноречиво. Так, автор показывает разницу взглядов на обучение.
Во-вторых, используя антитезу, драматург противопоставляет отношение «века нынешнего» и «века минувшего» к чинопочитанию. Фамусовское общество главной жизненной целью видит получение титулов. Их поколение угождает людям высокого статуса. На примере образа Молчалина автор показывает раболепие московского общества. Его фамилия говорящая — герой молчалив и не имеет собственного мнения. Алексей живет по наставлению отца и угождает всем без изъяна. Он готов играть влюбленного с дочкой Фамусова, не испытывая к ней чувств, ради того чтобы потом получить выгоду. Все свои действия герой совершает ради продвижения в карьере. Александр Чацкий же не готов лицемерить и подчиняться другим людям. В диалоге Фамусова с полковником Скалозубом он высказывает свое мнение, хотя понимает, что его осудят за взгляды. Герой не считает важным получение чинов, говоря: «Чины людьми даются, а люди могут обмануться». Драматург подчеркивает отличие отношения поколений к чинопочитанию.
В-третьих, ещё один конфликт прошлого и настоящего строится на патриотизме. Фамусовское общество не желает развивать государство, их устраивает привычный жизненный уклад. Военные идут на службу ради чинов, а не подвигов. Александр Чацкий же, вернувшись на Родину с прогрессивными идеями, хочет развивать русскую культуру и не понимает, почему в государстве народ подражает Европе. Его отношение к службе основывается на истинном патриотизме. Герой произносит реплику: «Служить бы рад, прислуживаться тошно». Также важным эпизодом в пьесе становиться монолог Чацкого о французе из Бордо, который приехал в Россиию и не увидел разницы со своей Родиной. В Московском обществе все разговаривали и одевались на французский манер. Так, автор иллюстрирует разницу между эгоистичной любовью к Родине и настоящей.
Таким образом, в комедии «Горе от ума» прошлое и настоящее отличается в своих ключевых жизненных ценностях: просвещение, чинопочитание и патриотизм.
Точный вход в тему: «прошлое и настоящее» сразу переведено на язык произведения через грибоедовскую формулу конфликта. Понятие «конфликт» вводится как рабочий инструмент анализа.
Сформулированы три аргументированных утверждения, раскрывающих тему: конфликт «века нынешнего» и «века минувшего» показан через отношение к просвещению, к чинопочитанию и к патриотизму. Авторская позиция нигде не искажена.
Говорящая фамилия не просто названа, а раскрыта - это и есть работа с текстом на уровне анализа, а не пересказа.
Для всех трёх утверждений текст привлечён на уровне анализа: приведены цитаты («Ученье - вот чума...», «Чины людьми даются...», «Служить бы рад, прислуживаться тошно»), разобраны образ Молчалина, говорящая фамилия, монолог о французике из Бордо, и объяснено, как каждый пример подтверждает тезис.
Фактически точно: у Грибоедова Фамусов в финале произносит «Уж коли зло пресечь: забрать все книги бы да сжечь». Имя-отчество героя тоже верное.
Герой не считает важным получение чинов, говоря: «Чины людьми даются, а люди могут обмануться».
Цитата приведена верно, но стоит сразу после фразы о диалоге Фамусова со Скалозубом, отчего кажется, что она звучит там же. На самом деле это ответ Чацкого Молчалину на вопрос «Вам не дались чины, по службе неуспех?» (действие III, явление 3). Указывайте адресата реплики - это страхует от фактической ошибки.
Фактических ошибок нет. Проверены: атрибуция реплики «Ученье - вот чума...» Фамусову (д. III, явл. 21) - верно; имя-отчество Фамусова, имя Молчалина, звание Скалозуба - верно; «Забрать все книги бы да сжечь», наставление отца Молчалину, монолог о французике из Бордо - переданы точно.
Антитеза названа и тут же применена как инструмент разбора - именно так теоретико-литературное понятие и должно работать в сочинении.
Важной художественной деталью является его реплика
Ошибка в использовании понятия: художественная деталь - это выразительная подробность предметного мира (портретная, вещная, пейзажная). Реплика героя к ней не относится: в драме характер раскрывается через речь, поэтому корректно «речевая характеристика Фамусова» или «афористичная реплика». Замена одного слова вернула бы полный балл по этому критерию.
Теоретико-литературные понятия включены и работают на анализ: конфликт, антитеза, говорящая фамилия, монолог. Одна ошибка в использовании понятия: реплика героя названа «художественной деталью», тогда как это речевая характеристика.
Микровывод не вытекает из абзаца: об «эгоистичной любви к Родине» до этого не было ни слова, речь шла о службе ради чинов и о подражании Европе. Ср.: «Так автор разводит показной патриотизм фамусовского круга и деятельную любовь к Отечеству у Чацкого».
Композиция цельная: вступление с обозначением конфликта, три тезисных абзаца, вывод, возвращающий к теме. Внутри третьей смысловой части одно логическое несоответствие: микровывод об «эгоистичной любви к Родине» не подготовлен содержанием абзаца.
Смешение паронимов: у Грибоедова Молчалин завещано «угождать всем людям без изъятья», то есть без исключения. «Изъян» - это дефект, недостаток. Правильно: «угождает всем без изъятья» или своими словами «угождает всем без исключения».
главной жизненной целью видит получение титулов
Неточное словоупотребление: титул (княжеский, графский) даётся по рождению или жалуется, а фамусовское общество гонится за чинами по Табели о рангах - об этом и вся линия Скалозуба и Молчалина. Правильно: «получение чинов».
играть влюбленного с дочкой Фамусова
«Дочка» - разговорное слово, в литературоведческом разборе оно снижает стиль. Правильно: «с дочерью Фамусова». Сам оборот лучше передать ближе к тексту: «принимает вид любовника».
Три речевые ошибки: «угождает всем без изъяна» (смешение паронимов), «получение титулов» вместо «чинов» (неточное словоупотребление), «дочкой Фамусова» (разговорное слово в книжной речи).
Лишняя буква: «приехал в Россию».
становиться монолог Чацкого
Что делает? - «становится», без мягкого знака.
В Московском обществе все разговаривали
«Московское общество» здесь не имя собственное, а нарицательное обозначение среды: «в московском обществе», со строчной.
Три орфографические ошибки при допустимых четырёх: «Россиию», «становиться монолог», «в Московском обществе».
В бессоюзном сложном предложении вторая часть раскрывает причину первой - нужно двоеточие: «не желает развивать государство: его устраивает привычный жизненный уклад».
Одна пунктуационная ошибка при допустимых четырёх: в бессоюзном сложном предложении «не желает развивать государство, их устраивает уклад» нужно двоеточие.
Местоимение не согласовано с антецедентом: «фамусовское общество» - средний род единственного числа, значит «его». Та же ошибка повторяется ниже: «не желает развивать государство, их устраивает уклад».
прошлое и настоящее отличается в своих ключевых жизненных ценностях
При двух однородных подлежащих, стоящих перед сказуемым, нужна форма множественного числа: «прошлое и настоящее отличаются». Заодно поправьте управление: «различаются ключевыми жизненными ценностями», а не «отличается в ценностях».
Две грамматические ошибки при допустимых двух: рассогласование местоимения с антецедентом «фамусовское общество - их» (дважды) и сказуемое в единственном числе при двух однородных подлежащих «прошлое и настоящее отличается».