Тема прошлого и настоящего отображена во многих произведениях отечественной литературы, в том числе в драме А. С. Грибоедова "Горе от ума". Автор раскрыл ее с помощью конфликта, то есть столкновения взглядов разных героев, "века нынешнего" и "века минувшего". Так, главный герой — Александр Андреевич Чацкий противопоставлен Фамусовскому обществу.
Согласно сюжету, персонаж приезжает в дом Фамусовых, где живет его возлюбленная Софья. Чацкий показан читателю образованным, умным героем, для которого важны честь и достоинство. Ему противопоставлены персонажи со старыми укладом жизни и взглядами. Одним из главных представителем "века минувшего" является отец Софьи — Павел Афанасьевич. По его мнению, людям важно уметь "прислуживаться", чтобы построить карьеру, он не допускает брак дочери с Молчалиным, которого она любит, потому что у него низкий чин. Фамусов планирует выдать Софью замуж за Скалозуба, потому он имеет хорошее положение в обществе, умеет "прислуживаться" и стремится попасть в генералы. Помимо этого, для Павла Афанасьевича очень важно мнение других людей, он старается показать себя в лучшем свете: "что станет говорить Княгиня Марья Алексеевна!", — тревожится герой. Так, Фамусов является отражением "века минувшего", его взгляды поддерживаются и другими персонажами драмы.
С помощью такого приема, как антитеза (противопоставления одного явления другому), А. С. Грибоедов показал читателю разницу между поколениями. Фамусовскому обществу противостоит Чацкий. Насчет умения людей "прислуживаться" он говорит: "Служить бы рад, прислуживаться тошно" это высказывание указывает на то, что, по мнению героя, человек должен достигать всех целей и получать чины с помощью честного труда, навыков и знаний. По мнению героя, умный человек не должен ограничивать себя службой, сам Александр Андреевич пытается построить карьеру в науке и литературе. Такая позиция тоже является новаторской и противопоставлена взглядам представителей "века минувшего".
Так, в произведении тема прошлого и настоящего показана с помощью противостояния разных героев. К Фамусовскому обществу относятся: Павле Афанасьевич, Скалозуб, Молчалин, Софья, Лиза и другие представители светского общества. Стоит отметить, что даже юные герои подвержены влиянию старого уклада жизни, из-за чего становятся частью "века минувшего". Персонажи, чьи взгляды схожи со взглядами Чацкого, — внесценические: двоюродный брат Скалозуба и племянник княгини Тугоуховской. А. С. Грибоедов отразил мысль о том, что людей "века минувшего" нельзя переубедить: Александра Андреевича, который сумел попасть в их общество и попытался донести до них новаторские идеи, актуальные в современном мире, Софья называет сумасшедшим, после чего герой покидает это пространство со словами "Карету мне, карету!".
Таким образом, А. С. Грибоедов в своем произведении "Горе от ума" обратился к теме прошлого и настоящего с помощью конфликта. Автор указал на то, что представителей "века минувшего" переубедить практически невозможно, с помощью образа Чацкого он отобразил ценности, которыми должен обладать человек в современном обществе.
Тип задания: большое сочинение 11.4 (max 20). Вы выбрали Грибоедова и «Горе от ума».
K1. Соответствие сочинения теме (2/3)
Тема «прошлое и настоящее на примере одного из писателей» подразумевает многоаспектный разбор того, в чём именно противопоставлены прошлое и настоящее у выбранного автора. Вы раскрываете противопоставление в основном через одну грань — карьерные ценности и умение «прислуживаться» (Фамусов / Скалозуб vs Чацкий). Другие важные оси конфликта почти не затронуты: крепостничество, отношение к иностранному и национальному, мода и Кузнецкий мост, образование, чины, мнение света — упомянута только «Княгиня Марья Алексеевна», но не развёрнута.
Итог по K1: тема раскрыта поверхностно, односторонне (через одну ось противопоставления).
K2. Привлечение текста произведения (3/3)
Текст привлекается на уровне фрагментов и реплик; цитаты точные и работают на ответ:
, , , . Авторская позиция не искажена.K3. Фактологическая точность (2/2)
Фактологических искажений сюжета и авторской позиции не обнаружено. Внесценические персонажи (двоюродный брат Скалозуба, племянник Тугоуховской) приведены точно.
Замечание (не штраф):
— в тексте драмы это прямо не утверждается; обычно говорят о стремлении к делу, о связях Чацкого с «учёным комитетом», о его службе и отставке.K4. Опора на теоретико-литературные понятия (2/3)
Хорошо введены конфликт и антитеза — причём «антитеза» с определением «противопоставления одного явления другому» (его, кстати, лучше дать без формулировки в скобках, как литер. термин). Не хватает: комедия / общественная сатира, монолог, внесценический персонаж (хотя сам термин использован имплицитно), крылатая фраза, «век нынешний и век минувший» как литературная формула. Раз вы строите работу через противопоставление поколений, формула из самой комедии «век нынешний / век минувший» должна быть в работе названа явно.
K5. Композиционная цельность и логичность (3/3)
Стройная композиция: тезис о конфликте ? Фамусов как представитель прошлого ? Чацкий как представитель настоящего ? вывод. Чёткие тезисы абзацев.
K6. Соблюдение речевых норм (1/3)
Рассогласование рода/числа: должно быть «со старым укладом» (ед. ч., м. р.). Должно быть «одним из главных представителей» (Р.п. мн. ч.). Пропущен союз: «потому что он имеет…». Однокоренной повтор «схожи со взглядами». Штамп.K7. Соблюдение орфографических норм (1/1)
Орфографических ошибок не обнаружено.
K8. Соблюдение пунктуационных норм (0/1)
После закрывающей кавычки пропущен знак (точка / тире / запятая) — два предложения слиты.K9. Соблюдение грамматических норм (0/1)
Нарушение падежа в И.п.: правильно «Павел Афанасьевич» (фамилия / имя в И.п.).Итого: 14 / 20
Сильное сочинение по структуре и цитатной базе, ослабленное грамматикой и пунктуацией. Точки роста: 1) расширить тему до нескольких осей противопоставления (крепостничество, образование, мнение света, отношение к иностранному); 2) ввести в работу формулу самого Грибоедова «век нынешний / век минувший» как литературный термин; 3) проверить падежи и согласование при перечислении.