ЕГЭ по русскому

Какие качества человека проявляются в годы войны? По Г. Я. Бакланову «За год службы в батарее Долговушин переменил множество должностей, нигде не проявив способностей…»

📅 17.07.2026
Автор: Ekspert
Проверка на уникальность
Текст сочинения проверен через anti-gpt.ru
68%
уникальность
Уникальность 68%

Во время боевых действий часто приходится принимать важные решения, от которых будет зависеть жизнь самого человека.

Дополняя свой рассказ, автор пишет о ситуации на фронте, когда Долговушин, увидев немцев, сориентировался и решил бежать, в отличие от старшины Пономарёва. Мужчина быстро осознал угрозу, что позволило ему спастись: «Однако Долговушин, обычно робевший перед начальством, на этот раз, не обращая внимания, кинулся бежать назад и влево». Этот пример доказывает, как смелость и находчивость помогли Долговушину спастись в ситуации, требующей принятия быстрых решений.

Примеры противопоставлены. В первом случае Долговушин был безропотным, молчаливо-старательным военным, которого считали ни на что не способным.

Во втором случае мужчина смог

доказать сослуживцам и самому себе, что он умеет быстро принимать решения в трудной ситуации. Данная связь примеров показывает, что в трудную минуту человек способен показать себя решительным и отважным.

Андрей Соколов, попав в плен к немцам, на одну ночь оказывается в заброшенной церкви вместе с другими пленниками. Один из них решает на рассвете выдать своего бывшего взводного немцам, чтобы те его расстреляли за то, что взводный был коммунистом. Ночью Андрей решает задушить пленника, чтобы тот не выдал взводного. Из этого примера видно, что Соколов совершил смелый, но трудный поступок, благодаря которому взводный и другие пленники не были убиты немцами. Андрей Соколов решился на это, долго не думая, а понимая, что лучше забрать жизнь одного предателя, чем нескольких невинных людей. Мужчина собрался с силами и проявил находчивость и смелость, за что товарищи стали еще больше уважать его.

Таким образом, во время войны человек может проявить множество качеств, но самое важное – это быстро находить решение в трудных ситуациях.

Исходный текст Григорий Яковлевич Бакланов
(1)За год службы в батарее Долговушин переменил множество должностей, нигде не проявив способностей. (2)Вначале его определили к Богачёву во взвод управления катушечным телефонистом. (3)За Днестром, под Яссами, Богачёв всего один раз взял его с собой на передовой наблюдательный пункт, где все простреливалось из пулемётов и где не то что днём, но и ночью-то головы не поднять. (4)Тут Долговушин по глупости постирал с себя все и остался в одной шинели, а под ней — в чем мать родила. (5)Так он и сидел у телефона, запахнувшись, а напарник и бегал и ползал с катушкой по линии, пока его не ранило. (6)На следующий день Богачёв выгнал Долговушина, к себе во взвод он подбирал людей, на которых мог положиться в бою, как на себя. (7)И Долговушин попал к огневикам. (8)Безропотный, молчаливо-старательный, все бы хорошо, только уж больно бестолков оказался.Когда выпадало опасное задание, о нем говорили: «Этот не справится». (9)А раз не справится, зачем посылать? (10)И посылали другого. (11)Так Долговушин откочевал в повозочные. (12)Он не просил, его перевели. (13)Может быть, теперь, к концу войны, за неспособностью воевал бы он уже где-нибудь на складе ПФС, но в повозочных суждено было ему попасть под начало старшины Пономарёва. (14)Этот не верил в бестолковость и сразу объяснил свои установки:
(15)— В армии так: не знаешь — научат, не хочешь — заставят. (16)— И ещё сказал: — Отсюда тебе путь один: в пехоту. (17)Так и запомни.
(18)— Что ж пехота? (19)И в пехоте люди живут, — уныло отвечал Долговушин, больше всего на свете боявшийся снова попасть в пехоту. (20)С тем старшина и начал его воспитывать. (21)Долговушину не стало житья. (22)Вот и сейчас он тащился на НП, под самый обстрел, все ради того же воспитания.
(23)Едва Пономарёв и Долговушин покинули НП, как попали под обстрел. (24)Они перележали его в неглубокой воронке.Неширокая полоса кукурузы кончилась, и они шли наизволок, отдыхая на ходу: здесь было безопасно.
(25)До кукурузы оставалось метров пятьдесят, когда на гребень окопа вспрыгнул человек в каске. (26)Расставив короткие ноги, чётко видный на фоне неба, он поднял над головой винтовку, потряс ею и что-то крикнул.
(27)— Немцы! (28)— обмер Долговушин.
(29)— Я те дам «немцы»! (30)— прикрикнул старшина и погрозил пальцем. (31)Он всю дорогу не столько за противником наблюдал, как за Долговушиным, которого твёрдо решил перевоспитать. (32)И когда тот закричал «немцы», старшина, относившийся к нему подозрительно, не только усмотрел в этом трусость, но ещё и неверие в порядок и разумность, существующие в армии. (33)Однако Долговушин, обычно робевший начальства, на этот раз, не обращая внимания, кинулся бежать назад и влево.— Я те побегу! (34)— кричал ему вслед Пономарёв и пытался расстегнуть кобуру нагана. (35)Долговушин упал, быстро-быстро загребая руками, мелькая подошвами сапог, пополз с термосом на спине. (36)Пули уже вскидывали снег около него. (37)Ничего не понимая, старшина смотрел на эти вскипавшие снежные фонтанчики. (38)Внезапно за Долговушиным, в открывшейся под скатом низине, он увидел санный обоз. (39)На ровном, как замёрзшая река, снежном поле около саней стояли лошади. (40)Другие лошади валялись тут же. (41)От саней веером расходились следы ног и глубокие борозды, оставленные ползшими людьми. (42)Они обрывались внезапно, и в конце каждой из них, где догнала его пуля, лежал ездовой. (43)Только один, уйдя уже далеко, продолжал ползти с кнутом в руке, а по нему сверху безостановочно бил пулемёт. (44)«Немцы в тылу!» — понял Пономарёв. (45)Теперь, если надавят с фронта и пехота начнёт отходить, отсюда, из тыла, из укрытия, немцы встретят её пулемётным огнём. (46)На ровном месте это — уничтожение.— Правей, правей ползи! (47)— закричал он Долговушину. (48)Но тут старшину толкнуло в плечо, он упал и уже не видел, что произошло с повозочным. (49)Только каблуки Долговушина мелькали впереди, удаляясь. (50)Пономарёв тяжело полз за ним следом и, подымая голову от снега, кричал: — Правей бери, правей! (51)Там скат!
(52)Каблуки вильнули влево. (53)«Услышал!» — радостно подумал Пономарёв. (54)Ему наконец удалось вытащить наган. (55)Он обернулся и, целясь, давая Долговушину уйти, выпустил в немцев все семь патронов. (56)Но в раненой руке не было упора. (57)Потом он опять пополз. (58)Метров шесть ему осталось до кукурузы, не больше, и он уже подумал про себя: «Теперь — жив». (59)Тут кто-то палкой ударил его по голове, по кости. (60)Пономарёв дрогнул, ткнулся лицом в снег, и свет померк. (61)А Долговушин тем временем благополучно спустился под скат. (62)Здесь пули шли поверху. (63)Долговушин отдышался, вынул из-за отворота ушанки «бычок» и, согнувшись, искурил его. (64)Он глотал дым, давясь и обжигаясь, и озирался по сторонам. (65)Наверху уже не стреляли. (66)Там все было кончено. (67)«Правей ползи», — вспомнил Долговушин и усмехнулся с превосходством живого над мёртвым.— Вот те и вышло правей… (68)Он высвободил плечи от лямок, и термос упал в снег. (69)Долговушин отпихнул его ногой. (70)Где ползком, где сгибаясь и перебежками, выбрался он из-под огня, и тот, кто считал, что Долговушин «богом ушибленный», поразился бы сейчас, как толково, применяясь к местности, действует он. (71)Вечером Долговушин пришёл на огневые позиции. (72)Он рассказал, как они отстреливались, как старшину убило на его глазах и он пытался тащить, его мёртвого. (73)Он показал пустой диск автомата. (74)Сидя на земле рядом с кухней, он жадно ел, а повар ложкой вылавливал из черпака мясо и подкладывал ему в котелок. (75)И все сочувственно смотрели на Долговушина. (76)«Вот как нельзя с первого взгляда составлять мнение о людях, — подумал Назаров, которому Долговушин не понравился. (77)— Я его считал человеком себе на уме, а он вот какой, оказывается. (78)Просто я ещё не умею разбираться в людях…» И поскольку в этот день ранило каптёра, Назаров, чувствуя себя виноватым перед Долговушиным, позвонил командиру батареи, и Долговушин занял тихую, хлебную должность каптёра.
(79)(По Г.Я. (80)Бакланову*)
(81)* Григорий Яковлевич Бакланов (1923–2009) — советский русский писатель и сценарист, участник Великой Отечественной войны, один из крупнейших представителей «лейтенантской прозы».
(По Г.Я. Бакланову*)
* Григорий Яковлевич Бакланов (1923–2009) — советский русский писатель и сценарист, участник Великой Отечественной войны, один из крупнейших представителей «лейтенантской прозы».
Э
Оценка эксперта
Проверено
13
13 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
0 / 1
По мнению автора, в годы войны проявляются такие качества человека, как находчивость и решимость.
Позиция автора понята наоборот: текст сатирический, Долговушин - трус и приспособленец, бросивший прикрывавшего его старшину и солгавший на батарее. Авторская мысль - война обнажает трусость и изворотливость, а люди ошибаются, принимая ловкость выживания за доблесть.
Позиция автора инвертирована: сатирический текст о трусости и лжи Долговушина прочитан как история о находчивости и решимости. К1 = 0 обнуляет К2 и К3.
К2Комментарий к позиции автора
0 / 3
Этот пример доказывает, как смелость и находчивость помогли Долговушину спастись в ситуации, требующей принятия быстрых решений.
Комментарий ведётся в направлении, обратном авторскому замыслу: из эпизода выпали гибель Пономарёва, прикрывавшего Долговушина, и ложь героя (пустой диск автомата, выдуманный рассказ об отстреле).
доказать сослуживцам и самому себе, что он умеет быстро принимать решения в трудной ситуации
Сослуживцам он «доказал» это ложью о собственном геройстве - в тексте это показано прямо.
Комментарий ведётся в направлении, обратном авторскому замыслу: герой, которого автор разоблачает, подан как образец смелости; выпали гибель Пономарёва и ложь Долговушина.
К3Собственное отношение к позиции автора
0 / 2
Пример из «Судьбы человека» передан верно, но обосновывает позицию, которой у автора исходного текста нет (следствие К1 = 0).
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
за что товарищи стали еще больше уважать его
У Шолохова этой детали нет - не добавляйте к произведению того, чего в нём не сказано.
Грубых фактических ошибок в фоновом материале нет. Замечание: «товарищи стали еще больше уважать его» - у Шолохова этой детали нет.
К5Логичность речи
1 / 2
В первом случае Долговушин был безропотным, молчаливо-старательным военным, которого считали ни на что не способным.
Анализ связи разорван на два абзаца («В первом случае... / Во втором случае...») - это один смысловой блок.
Анализ связи разорван на два абзаца - один смысловой блок нельзя разрывать абзацным членением.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Ошибок нет.
К8Соблюдение пунктуационных норм
2 / 3
в экстремальной ситуации на войне, человек должен
Запятая между обстоятельством и подлежащим не нужна.
1 ошибка: лишняя запятая между обстоятельством и подлежащим («на войне, человек должен»).
К9Соблюдение грамматических норм
3 / 3
Ошибок нет.
К10Соблюдение речевых норм
2 / 3
Данная связь примеров показывает
Канцеляризм «данная» неуместен в сочинении-рассуждении: «эта связь». Разнообразьте и зачины микровыводов: «этот пример показывает/доказывает» повторяются.
смелый, но трудный поступок
Союз «но» не выражает противопоставления: смелое и трудное друг другу не противоречат.
Канцеляризм «данная связь»; однотипные зачины микровыводов «этот пример показывает/доказывает».
Общий комментарий
Работа написана грамотно и аккуратно: почти нет ошибок в орфографии, пунктуации и грамматике, выдержана структура, подобран сильный литературный аргумент. Но ключевая беда - неверно прочитан сам исходный текст: сатирический портрет труса и лжеца принят за историю о находчивости и смелости. Перечитайте финал фрагмента: ложь Долговушина, пустой диск автомата, ирония над «умением разбираться в людях». Прежде чем формулировать позицию автора, всегда проверяйте его отношение к герою по тону, деталям и финалу - иначе даже безупречно оформленное сочинение теряет баллы за всё содержание разом.
✎
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение