ЕГЭ по русскому

Можно ли покупать себе жизнь, расплачиваясь чужими жизнями? По тексту В. Шаламова «От голода наша зависть была тупа и бессильна, как каждое из наших чувств…»

📅 05.07.2026
Автор: Ekspert
Проверка на уникальность
Текст сочинения проверен через anti-gpt.ru
79%
уникальность
Уникальность 79%

Можно ли покупать себе жизни ,расплачиваясь чужими жизнями? Об этом рассуждает Варлам Шаламов в предложенном для анализа тексте. Автор считает, что так делать, конечно, нельзя, потому что из-за одного человека пострадают люди.

Раскрывая свою позицию, Варлам Шаламов говорит о том, что Шестаков лжёт и что-то скрывает.

Этот пример помогает понять мысль о том, что есть люди, которые получают в этой жизни что то только за счёт чьей-то жизни. Это очень коварно, и не должно оставаться без наказания.

Далее, Варлам Шаламов рассказывает, что Шестаков хотел уговорить его на побег за консервы. Но автор чувствовал обман: «Он соберет нас в побег и сдаст - это совершенно ясно. Он заплатит за свою конторскую работу нашей кровью, моей кровью». Этот пример показывает, что важно распознать это обман и вовремя отказаться даже при выгодных условиях.

Второй пример дополняет первый, сначала автор показывает, что есть люди, которые добиваются успехов за счет кого-то, а затем говорит о том ,что важно не соглашаться на сомнительные предложения. Вместе они демонстрируют, что нельзя ради своей выгоды жертвовать чужими жизнями.

Я согласна с позицией автора и считаю, что покупать себе жизнь, расплачиваясь чужими жизнями это подлость и жестоко. Для аргументации приведу пример из жизненного опыта. На спортивных сборах, которые проходили в лагере, я была вместе со своей командой. Однажды девочка предложила нам сходить в магазин за конфетами, и те кто согласились потом получили выговор, потому что эта девочка обо всём рассказала нашему тренеру, а он к ней не очень относился, но после этой ситуации начал доверять. Но мы рассказали ему, что эта девочка сама нас подговорила пойти в магазин, после этого её выгнали из нашей команды. Благодаря этому уроку, я поняла, что нельзя покупать себе жизнь, расплачиваясь чужими жизнями, потому что за всё придётся понести наказание.

Исходный текст Варлам Тихонович Шаламов
(1)От голода наша зависть была тупа и бессильна, как каждое из наших чувств. (2)У нас не было силы на чувства, на то, чтобы искать работу полегче, чтобы ходить, спрашивать, просить... (3)Мы завидовали только знакомым, тем, вместе с которыми мы явились в этот мир, тем, кому удалось попасть на работу в контору, в больницу, в конюшню – там не было многочасового тяжелого физического труда, прославленного на фронтонах всех ворот как дело доблести и геройства. (4)Словом, мы завидовали только Шестакову.

(5)Шестакова я знал по Большой земле, по Бутырской тюрьме. (6)На прииске Шестаков не работал в забое. (7)Он был инженер-геолог, и его взяли на работу в геологоразведку.

– (8)Мне надо с тобой поговорить, – сказал Шестаков.

– (9)Со мной?

– (10)Да.

– (11)Отойдем подальше, – сказал Шестаков и провел указательным пальцем по горизонту. – (12)Как ты смотришь на все это?

– (13)Умрем, наверно, – сказал я. (14)Меньше всего мне хотелось думать об этом.

– (15)Ну нет, умирать я не согласен.

– (16)Ну?

– (17)У меня есть карта, – вяло сказал Шестаков. – (18)Я возьму рабочих, тебя возьму и пойду на Черные Ключи – это пятнадцать километров отсюда. (19)У меня будет пропуск. (20)И мы уйдем к морю. (21)Согласен?

(22)Он выложил все это равнодушной скороговоркой.

– (23)А у моря? (24)Поплывем?

– (25)Все равно. (26)Важно начать. (27)Так жить я не могу. (28)«Лучше умереть стоя, чем жить на коленях», – торжественно произнес Шестаков.

(29)Я засучил брюки, показал красные цинготные язвы.

– (30)Вот в лесу и вылечишь, – сказал Шестаков, – на ягодах, на витаминах.

(31)Я закрыл глаза и думал. (32)До моря отсюда три пути – и все по пятьсот километров. (33)Не только я, но и Шестаков не дойдет. (34)Не берет же он меня как пищу с собой? (35)Нет, конечно. (36)Но зачем он лжет? (37)Он знает это не хуже меня; и вдруг я испугался Шестакова – единственного из нас, кто устроился на работу по специальности. (38)Кто его туда устроил и какой ценой? (39)За все ведь надо платить. (40)Чужой кровью, чужой жизнью...

– (41)Я согласен, – сказал я, открывая глаза. – (42)Только мне надо подкормиться.

– (43)Вот и хорошо, хорошо. (44)Я принесу тебе... консервов.

–(45) Завтра, – сказал я, задыхаясь от счастья, – молочных...

(46)Я вернулся в барак, лег и закрыл глаза. (47)Думать было больно. (48)Но думать было надо. (49)Он соберет нас в побег и сдаст – это совершенно ясно. (50)Он заплатит за свою конторскую работу нашей кровью, моей кровью. (51)Но молоко, сгущенное молоко...

(52)Хрипло загудел гудок, и я пошел к бараку, где жил Шестаков. (53)Он ждал меня на крыльце. (54)Карманы его телогрейки оттопыривались.

(55)Углом топора я пробил банку. (56)Густая белая струя потекла на крышку, на мою руку.

(57)Я сел поудобнее и ел молоко без хлеба, запивая изредка холодной водой. (58)Я съел обе банки. (59)Шестаков смотрел на меня сочувственно.

– (60)Знаешь что, – сказал я, тщательно облизывая ложку, – я передумал. (61)Идите без меня.

(62)Шестаков понял и вышел, не сказав мне ни слова.

(63)Что я мог сделать еще? (64)Предупредить других – я не знал их. (65)А предупредить было надо – Шестаков успел уговорить пятерых. (66)Они бежали через неделю, двоих убили недалеко от Черных Ключей, троих судили через месяц. (67)Дело о самом Шестакове было выделено производством, его вскоре куда-то увезли, через полгода я встретил его на другом прииске.

(По В.Т. Шаламову*)
* Варлам Тихонович Шаламов (1907—1982) — русский советский прозаик и поэт, автор «Колымских рассказов».
Э
Оценка эксперта
Проверено
12
12 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Позиция автора сформулирована и отвечает на проблемный вопрос: покупать себе жизнь ценой чужих нельзя.
К2Комментарий к позиции автора
2 / 3
Этот пример показывает, что важно распознать это обман и вовремя отказаться даже при выгодных условиях.
Микровывод отвечает не на проблемный вопрос («можно ли покупать жизнь ценой чужих жизней»), а на другой — «как не стать жертвой обманщика». Верните пояснение в плоскость проблемы: Шестаков готов оплатить своё благополучие чужими жизнями, и автор это осуждает.
Оба примера взяты из текста и снабжены цитатами, связь «дополнение» названа и пояснена. Но микровывод ко второму примеру уходит от проблемы: отвечает не на вопрос «можно ли покупать жизнь ценой чужих жизней», а на другой — «как не стать жертвой обманщика».
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие выражено, собственный тезис сформулирован, приведён развёрнутый пример из жизненного опыта, по сути соответствующий проблеме.
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
0 / 1
Автор испугался его, потому что он был единственным, кто устроился на работу по специальности
Повествование ведёт рассказчик — герой истории. Приписывать его чувства и участие в событиях лично писателю — фактическая неточность: «рассказчик испугался Шестакова». Не отождествляйте автора-писателя с рассказчиком-героем.
Повествование в тексте ведёт рассказчик — герой лагерной истории; приписывать его чувства и участие в событиях лично писателю («автор испугался», «уговорить его на побег») — фактическая неточность. Корректно: «рассказчик испугался Шестакова».
К5Логичность речи
1 / 2
а он к ней не очень относился, но после этой ситуации начал доверять
Личный пример изложен сумбурно: вставка о тренере ломает последовательность событий. Излагайте по порядку: предложение — донос — выговор — правда — итог.
Личный пример изложен сумбурно: вставка о тренере ломает последовательность, читателю приходится восстанавливать ход событий.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
2 / 3
получают в этой жизни что то только за счёт чьей-то жизни
«Что-то» пишется через дефис. Здесь же повтор: «жизни» дважды в одном предложении — «получают что-то только за счёт чьей-то жизни».
Одна ошибка: «что то» без дефиса.
К8Соблюдение пунктуационных норм
1 / 3
Это очень коварно, и не должно оставаться без наказания.
Лишняя запятая: однородные сказуемые с одиночным «и» не разделяются.
Далее, Варлам Шаламов рассказывает
«Далее» — наречие, не вводное слово; запятая не нужна.
расплачиваясь чужими жизнями это подлость и жестоко
Пропущено тире перед «это»: «…чужими жизнями — это подлость».
и те кто согласились потом получили выговор
Придаточное выделяется запятыми: «и те, кто согласился, потом получили выговор».
Четыре ошибки: две лишние запятые, пропущенное тире перед «это», необособленное придаточное «те, кто согласился».
К9Соблюдение грамматических норм
1 / 3
Можно ли покупать себе жизни ,расплачиваясь чужими жизнями?
Форма: «покупать себе жизнь» (как вы верно пишете в финале работы).
распознать это обман
Согласование указательного местоимения: «этот обман».
кто согласились
При подлежащем «кто» сказуемое ставится в единственном числе: «кто согласился».
это подлость и жестоко
Однородными соединены существительное и наречие: «это подло и жестоко» либо «это подлость и жестокость».
Четыре ошибки: неверная форма «жизни» в зачине, «это обман» вместо «этот», «кто согласились» вместо «кто согласился», однородные «подлость и жестоко» разных частей речи.
К10Соблюдение речевых норм
1 / 3
он к ней не очень относился
Речевая недостаточность: относился (как?) — «не очень хорошо относился»; ниже так же: «начал доверять» (кому?).
Этот пример помогает понять мысль о том
Однотипные зачины микровыводов («Этот пример помогает понять…», «Этот пример показывает…») — варьируйте конструкции.
Речевая недостаточность («не очень относился», «начал доверять»), повтор «жизни» в одном предложении, однотипные зачины микровыводов.
Общий комментарий
Работа опирается на текст, комментарий выстроен, связь названа и пояснена, найден живой пример из собственного опыта — это сильные стороны. Три направления роста: различайте автора и рассказчика (в прозе от первого лица события переживает герой-рассказчик); держите микровыводы в плоскости заявленной проблемы; вычитывайте текст перед отправкой — заметная часть потерянных баллов связана с пунктуацией и небрежностью формы, а не с пониманием текста.
✎
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение