В чём состоит трагедия военного времени? Над этим вопросом задумывается автор предложенного текста. Проблема, в чём может состоять трагедия во время войны, является одной из важнейших в обществе, и многие люди сталкивались с этим в своей жизни. Приведу примеры из прочитанного мною текст, чтобы подтвердить свою мысль.
Во-первых, К. М. Симонов рассказывает, как началась война и как закончилась. Он показывает, как людям было тяжело жить во время страшной войны и как им эта тяжесть показалась нестерпимой. Так автор пытается донести до читателя, что люди, ради Родины, были готовы отдать свою жизнь.
Во-вторых, Синцов, который участвовал во время Великой Отечественной войны, увидев всё, что находится вокруг него, был потрясён. Он понимал, что немцы могли к нему прийти, но представить землю немецкой он не мог. Так автор пытается донести до читателя, что русский народ никогда не сдавался и всегда шёл к победе.
Таким образом, второй аргумент дополняет первый, помогая разобраться в проблеме, над которой размышляет автор, показывая весь ужас, через который прошли невинные люди.
Невозможно не согласиться с позицией автора. По моему мнению, война - это не только конфликт между странами, но и потеря людей, которая пытается защитить свою Родину. Именно из-за неё погибают миллионы людей. Приведу аргумент из исторической истории, чтобы подтвердить свою точку зрения.
Война, которая началась внезапно двадцать второго июня тысяча девятьсот сорок пятого года, была страшной, потому что у Красной армии не хватало боеприпасов для защиты своей Родины. Люди пережили голод и холод, но девятого мая тысяча девятьсот сорок пятого года был подписан акт о капитуляции Германии. Погибло более двадцати пяти миллионов людей. Все они не сдавались и были готовы ко всему.
Подводя итог, можно сделать вывод, что трагедия во время войны состоит в том, что люди умирали с голоду и жили на морозе ради того, чтобы светило солнце и было мирное небо над нынешним поколением.
(З)Всё это двигалось на восток, а с востока навстречу по обочинам шоссе шли молодые парни в гражданском, с фанерными сундучками, с дерматиновыми чемоданчиками, с заплечными мешками, — шли мобилизованные, спешили добраться до своих заранее назначенных призывных пунктов, не желая, чтоб их сочли дезертирами, шли на смерть, навстречу немцам. (4)Их вели вперёд вера и долг; они не знали, где на самом деле немцы, и не верили, что немцы могут оказаться рядом раньше, чем они успеют надеть обмундирование и взять в руки оружие... (5)Это была одна из самых мрачных трагедий тех дней — трагедия людей, которые умирали под бомбёжками на дорогах и попадали в плен, не добравшись до своих призывных пунктов.
(6)А по сторонам тянулись мирные леса и рощицы. (7)Синцову в тот день врезалась в память одна простая картина. (8)Под вечер он увидел небольшую деревушку. (9)Она раскинулась на низком холме; тёмно-зелёные сады были облиты красным светом заката, над крышами изб курились дымки, а по гребню холма, на фоне заката, мальчики гнали в ночное лошадей. (10)Деревенское кладбище подступало совсем близко к шоссе. (11)Деревня была маленькая, а кладбище большое — целый холм был в крестах, обломанных, покосившихся, старых, вымытых дождями и снегами. (12)И эта маленькая деревня, и это большое кладбище, и несоответствие между тем и другим — всё это, вместе взятое, потрясло душу Синцова. (13)От острого и болезненного чувства родной земли, которая где-то там, позади, уже истоптана немецкими сапогами и которая завтра может быть потеряна и здесь, разрывалось сердце. (14)То, что видел Синцов за последние два дня, говорило ему, что немцы могут прийти и сюда, но, однако, представить себе эту землю немецкой было невозможно.
(15)Такое множество безвестных предков — дедов, прадедов и прапрадедов — легло под этими крестами, один на другом, веками, что эта земля была своей вглубь на тысячу сажен и уже не могла, не имела права стать чужой.
(16)Никогда потом Синцов не испытывал такого изнурительного страха: что же будет дальше?! (17)Если всё так началось, то что же произойдёт со всем, что он любит, среди чего рос, ради чего жил: со страной, с народом, с армией, которую он привык считать непобедимой, с коммунизмом, который поклялись истребить эти фашисты, на седьмой день войны оказавшиеся между Минском и Борисовом?
(18)Он не был трусом, но, как и миллионы других людей, не был готов к тому, что произошло. (19)Большая часть его жизни, как и жизни каждого из этих людей, прошла в лишениях, испытаниях, борьбе, поэтому, как выяснилось потом, страшная тяжесть первых дней войны не смогла раздавить его души, как не смогла раздавить и души других людей. (20)Но в первые дни эта тяжесть многим из них показалась нестерпимой, хотя они же сами потом и вытерпели её.
Это о героизме и победе, а не о трагедии; в данном фрагменте о победе речи нет — позиция автора не отвечает на проблемный вопрос.
Проблема названа, но позиция автора не отвечает на вопрос «в чём трагедия»: приписаны мысли о героизме и победе. К1 = 0 обнуляет К2 и К3.
Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года, а не 1945-го.
рассказывает, как началась война и как закончилась
Фрагмент посвящён только началу войны; о её конце в нём ничего нет.
Грубые фактические ошибки: война началась 22 июня 1941 (не 1945); фрагмент не о том, «как война закончилась».
Лишние запятые: обстоятельство «ради Родины» не обособляется.
Лишние запятые вокруг обстоятельства «ради Родины».
Неверная падежная форма: «из прочитанного мною текста».
потеря людей, которая пытается защитить свою Родину
Рассогласование: «потеря людей, которые пытаются защитить свою Родину».
«текст» вместо «текста» (Р. п.); рассогласование «потеря…которая пытается» вместо «люди…которые пытаются».
Тавтология «историческая история»; достаточно «пример из истории».
Так автор пытается донести до читателя
Дословный повтор формулировки в двух абзацах подряд.
Тавтология «историческая история»; дословный повтор «Так автор пытается донести до читателя» в двух абзацах.