ЕГЭ по русскому

В чём заключается долг перед Родиной? Капитан Сумсков, волнуясь, сказал: — Товарищи! Получен приказ: занять оборону на высоте, находящейся за хутором.

📅 23.06.2026
Автор: Ekspert
Проверка на нейросеть
Текст сочинения проверен через anti-gpt.ru
87%
оригинальность
Anti-GPT: Человек · 87% Уникальность 82%

В чем заключается долг перед Родиной? Этой проблеме посвящен текст М.А Шолохова.

Автор считает, что долг перед Родиной означает её защиту. Несмотря на трудности, люди сражаются за родную землю до конца. Проследим, как эта мысль раскрывается в тексте.

Писатель рассказывает о приказе, который поступил солдатам. Их задачей было занять оборону на высоте. «Держаться будем до последнего!» — сказал капитан Сумсков. Даже имея большие потери, пехотный полк сохранял стойкость и боевой дух. Становится очевидно, что люди защищали свою Родину, несмотря на страх смерти.

Далее автор пишет об ожесточенном бое. Герой Николай, очнувшись после взрыва, наблюдал, как его товарищи сражались из последних сил. «Орёлики! Родные мои, вперед!.. Дайте им жизни!" Не обращая внимания на свое состояние, солдат старался помочь сослуживцам. Читатель понимает, что люди, будучи ранеными или измученными, продолжали отстаивать честь родной земли.

Примеры дополняют друг друга. Первый указывает на стремление помочь Родине в трудные времена, второй же доказывает, что солдаты совершали храбрые подвиги ради защиты отчизны. Это помогает автору наиболее полно отразить суть долга перед родной землей.

Я согласна с позицией М.А. Шолохова. Действительно, солдаты, чувствуя долг перед Родиной, шли до конца. Приведу пример из литературы. В повести Б.Л. Васильева «А зори здесь тихие» рассказывается о пяти девушках-зенитчицах. Они проявили невероятную храбрость в сражении с немцами. Героини погибли, защищая Родину.

Таким образом, долг родной земле включает в себя готовность отдать жизнь за нее, несмотря ни на что.

Исходный текст Дополните текст изложения собственными раздумьями об истоках героизма и патриотизма и необходимости сохранения памяти о героях войны.
(1)Капитан Сумсков волнуясь, сказал:
– Товарищи! (2)Получен приказ: занять оборону на высоте, находящейся за хутором. (3)Оборонять высоту до подхода подкреплений. (4)Задача ясна? (5)За последние дни мы много потеряли, но сохранили знамя полка, надо сохранить и честь полка. (6)Держаться будем до последнего! (7)Около ветряной мельницы босой белоголовый мальчик лет семи, подбежал поближе к дороге, остановился, восхищённо рассматривая проходивших мимо красноармейцев. (8)А Николай пристально посмотрел на него и в изумлении широко раскрыл глаза: до чего же похож! (9)Такие же, как у старшего сынишки, широко поставленные голубые глаза, такие же льняные волосы… (10)Где-то он теперь, его маленький, бесконечно родной Николенька Стрельцов? (11)Захотелось ещё раз взглянуть на мальчика, но Николай сдержался. (12)Он вспомнит и подумает о своих осиротелых детишках не в последнюю минуту, а после того, как отбросят немцев от безымянной высоты. (13)А сейчас автоматчику Николаю Стрельцову надо плотнее сжать губы и постараться думать о чём-либо постороннем. (14)Николай всё же не выдержал искушения, оглянулся: мальчик всё ещё стоял у дороги и робко помахивал поднятой над головой загорелой ручонкой. (15)Солнце по-прежнему калило землю. (16)И вот наступили те минуты, когда каждый боец чувствует ледяной холодок одиночества и сосущую сердце тоску. (17)Танки повели с ходу пушечный огонь. (18)Снаряды ложились не долетая высоты. (19)Первый танк остановился, второй вспыхнул, повернул было обратно и стал, протянув к небу чёрный, чуть колеблющийся дымный факел. (20)На флангах загорелись ещё два танка. (21)Бойцы усилили огонь. (22)Придавленная пулемётным огнём, пехота противника пыталась подняться и снова залегала. (23)Наконец она поднялась, пошла на сближение, но в это время танки круто развернулись, двинулись назад, оставив на склоне шесть догорающих и подбитых машин. (24)Откуда-то Николай услышал ликующий голос Звягинцева:
– Здорово мы их! (25)Николай зарядил порожние диски, попил немного противно тёплой воды, посмотрел на часы. (26)Ему казалось, что бой длился несколько минут, а на самом деле прошло больше получаса. (27)Николай осторожно выглянул из окопа. (28)В ноздри ударил тяжёлый запах горелого железа и бензина, смешанный с горьким духом жжёной травы. (29)Около ближайшего танка выгорала трава, по верхушкам ковыля метались язычки пламени, на склоне дымились обугленные танки. (30)Николай не услышал потрясшего землю обвального грохота взрыва. (31)Сжатая волна горячего воздуха с силой откинула голову Николая. (32)Очнулся, когда немецкая пехота, начав третью по счёту атаку, приблизилась к линии обороны, готовясь к решающему броску. (33)Вокруг Николая гремел ожесточённый бой. (34)Из последних сил держались считаные бойцы полка; слабел их огонь. (35)Настигнув у самого оврага бежавших немцев, начали работать штыками.
(36)Звягинцев и остальные, далеко отстав от устремившихся вперёд красноармейцев, тяжело припадая на раненую ногу, шёл сержант Любченко, держа в одной руке знамя, другой прижимая к боку выставленный вперёд автомат; выполз из разбитого снарядом окопа раненый капитан Сумсков… (37)Опираясь на левую руку, капитан полз вниз с высоты, следом за своими бойцами. (38)Ни кровинки не было в его известково-белом лице, но он всё же двигался вперёд и, запрокидывая голову, кричал ребячески тонким, срывающимся голоском:
– Орёлики! (39)Родные мои, вперёд!.. (40)Дайте им жизни!
(М. А. Шолохов)
Э
Оценка эксперта
Проверено
21
21 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
В чем заключается долг перед Родиной?
Проблема сформулирована вопросом в зачине.
Проблема сформулирована вопросом в зачине, позиция автора передана верно.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Два примера с пояснениями, связь (дополнение) названа и проанализирована.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие обосновано уместным литературным примером (Васильев, «А зори здесь тихие»).
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Фактических ошибок нет.
К5Логичность речи
2 / 2
Логика и абзацное членение выдержаны.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфографических ошибок нет.
К8Соблюдение пунктуационных норм
3 / 3
Пунктуационных ошибок нет.
К9Соблюдение грамматических норм
3 / 3
Грамматических ошибок нет.
К10Соблюдение речевых норм
2 / 3
Даже имея большие потери
Потери несут (понесли), а не «имеют»: «неся большие потери».
Нарушение сочетаемости «имея большие потери» (нести/понести потери).
Общий комментарий
Сильная, грамотная работа: чёткий зачин с проблемным вопросом, два примера с проанализированной связью-дополнением, развёрнутая собственная позиция с литературным аргументом, уверенная грамотность. Единственная шероховатость — сочетание «имея потери». Итог: 21 из 22.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение