ЕГЭ по русскому

Какие чувства испытывает человек в момент достижения цели? Довольно! И осветились вдруг весь этот громадный зал в два света, экзаменационные зелёные столы, чёрные доски.

📅 12.06.2026
Автор: Ekspert
Проверка на нейросеть
Текст сочинения проверен через anti-gpt.ru
88%
оригинальность
Anti-GPT: Человек · 88% Уникальность 81%

Какие чувства испытывает человек в момент достижения цели? Именно этот вопрос находится в центре внимания Н.Г.Гарина-Михайловского.

Автор повествует о том , как главный герой -Карташев - четырнадцать лет стремился стать инженером .На протяжении всего пути он не сорвался и не бросил достижение цели (предложения 6-7),но позже Карташев начал обесценивать свой долгий и упорный труд (предложение 8). Таким образом ,автор показывает ,как люди, несмотря на сложность жизненного пути ,обесценивают свои старания .

Далее Н.Г.Гарин-Михайловский описывает , как главный герой за двадцать пять лет помнит каждый момент из жизни :"И всё-таки хорош этот день, этот ясный радостный май, в открытых окнах эти ароматные вздохи ветерка''.Тем самым, после достижения цели ,человека начинают радовать и умиротворять обыденные вещи.

Примеры дополняют друг друга . Они помогают понять , что люди во время достижения цели не только обесценивают свой труд , но и начинают ценить каждый момент и радоваться жизни в целом .

Автор считает ,что люди испытывают радость и счастье после долгих жизненных испытаний . Они видят красоту в мелочах : в природе , в людях ,в мире .

Я согласен с мнением автора. Действительно , каждый человек в жизни сталкивался с испытаниями ,проходил множество трудностей , но после их преодоления человек испытывает радость и умиротворение.Так , в прошлом году я сдавал экзамены ,на протяжении всего пути мне было тяжело , но после успешной сдачи я стал больше проводить время с родными , начал ценить красоту природу и каждым момент в жизни .

Таким образом , люди достигают своих целей , но по-разному относятся к потраченному труду и силам .

Исходный текст
(1)- Довольно!

(2)И осветились вдруг весь этот громадный зал в два света, экзаменационные зеленые столы, черные доски.
(3)И это он, Карташев, стоял, и это ему говорил профессор, пробежав глазами исписанную доску:

- Довольно!

(4)Там в открытых окнах был май, легкий ветерок качал занавески, доносился аромат распускающихся деревьев, сверкало солнце, грохотали мостовые.(5)Карташев кладет в последний раз в жизни этот мел и повторяет мысленно "довольно", стараясь как можно сознательнее пережить это мгновение.(6)Итак, довольно, он - инженер.(7)То, к чему четырнадцать лет стремился с многотысячным риском сорваться, - достигнуто.

(8)Каким недостижимым еще вчера казалось это счастье, и отчего теперь, когда цель достигнута, безумная радость не охватывает его неудержимым порывом, отчего он чувствует только, что устал, что хочет спать и что то, к чему он стремился, теперь, когда это достигнуто, кажется ему таким ничтожным, нестоящим...

(9)И потом, положив мел и отойдя в глубь залы, Карташев продолжал ощущать все ту же охватившую его пустоту, в которой как будто вдруг потерял себя.

(10)Ему казалось, что нет больше ни его, ни всех этих людей, здесь стоявших, волновавшихся.(11)Что все они только тени, быстро, быстро проносящиеся в пространстве времени.

(12)И что все эти радости, горе?(13)Что вечно среди этого изменяющегося, равнодушного, неудержимо несущегося вперед?

(14)Двадцать пять лет его жизни казались ему теперь только одним промчавшимся мгновеньем, в котором так ярко помнил он все, всякую мелочь.(15)И в то же время так скучно, так ничтожно, так прозаично все это.(16)И все-таки хорош этот день, этот ясный радостный май, в открытых окнах эти ароматные вздохи ветерка, тянущего с собой привет полей, лесов.(17)Он поедет скоро туда, опять увидит свою Новороссию, ее степи, неподвижные, безмолвные, с угрюмыми скирдами сена на горизонте, ясную тихую речку в камышах с далекою далью сел, церквей, белых хаток, высоких и стройных тополей.(18)И спит это все там теперь в ярком сиянье веселого дня, молодой весны, радостных надежд.

(19)Правда, там нет лесов.(20)Здесь под Петербургом он только узнал эти леса, полянки среди них, здесь под Петербургом только узнал он и аромат этих распускающихся лесов и мощное пробуждение их сразу от зимней спячки.(21)Осень на юге, весна на севере.(22)А эти ночи светлые, белые, - дни во сне, молчаливые, светлые, ароматные.(23)Этот аромат распускающихся душистых тополей и сейчас несется с островов.(24)Ах, эти острова, их сочная зелень, близость их друг к другу, голубые полосы окружающей их со всех сторон воды.(25)Карташев вздохнул всей грудью.(26)Везде прекрасна природа.(27)Радость ее - радость всех.

(28)Вот он, Карташев, радуется, что выдержал свой последний экзамен, что инженер он теперь.

(По Н.Г. Гарину-Михайловскому*)
* Николай Георгиевич Гарин-Михайловский (1852—1906) — русский писатель и инженер-путеец, автор тетралогии «Детство Тёмы», «Гимназисты», «Студенты», «Инженеры».
Э
Оценка эксперта
Проверено
19
19 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Именно этот вопрос находится в центре внимания Н.Г.Гарина-Михайловского
Проблема сформулирована и соответствует тексту.
Проблема сформулирована и соответствует тексту, позиция автора передана в целом верно. Совет: ПА стоит дать полнее — автор показывает, что в сам момент достижения цели радость не приходит (герой чувствует опустошение, цель кажется «ничтожной»), и лишь потом появляется радость в мелочах.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Примеры дополняют друг друга
Связь названа и раскрыта: два примера вместе дают полную картину чувств.
Полноценный комментарий: два примера из текста (обесценивание труда; радость в обыденных вещах), к каждому есть пояснение-микровывод, смысловая связь («дополнение») названа и раскрыта. Максимум.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие выражено, есть развёрнутый личный пример (экзамены, затем умение ценить близких и природу), прямо работающий на тезис. Зачтено полностью.
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Фактических ошибок в фоновом материале нет.
К5Логичность речи
1 / 2
люди достигают своих целей
Вывод уводит от проблемы о чувствах к «отношению к труду». Заключение должно возвращать к вопросу: какие чувства человек испытывает после достижения цели.
Логика в целом выдержана, но вывод уводит от проблемы: заявлены чувства в момент достижения цели, а в заключении речь о том, что люди «по-разному относятся к труду». Верните мысль к чувствам после достижения цели.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфографических ошибок нет.
К8Соблюдение пунктуационных норм
3 / 3
Пунктуация выдержана.
К9Соблюдение грамматических норм
2 / 3
красоту природу
Падежная ошибка: «ценить красоту природы» (Р.п.).
каждым момент
Согласование: «каждый момент» (В.п.).
Две грамматические ошибки в финале: «ценить красоту природу» (нужно «красоту природы», Р.п.) и «каждым момент» (нужно «каждый момент», В.п.).
К10Соблюдение речевых норм
2 / 3
после их преодоления человек испытывает радость
Повтор «человек» в одном предложении (выше уже «каждый человек»); замените на «он».
Лексический повтор: «каждый человек… человек испытывает радость» — два «человек» в одном предложении; второй замените на «он».
Общий комментарий
Сильная работа: проблема и позиция автора определены верно, комментарий выстроен полноценно — два примера с пояснениями и раскрытой смысловой связью (К2 — максимум), собственное отношение подкреплено личным примером. Над чем поработать: вывод увёл мысль от чувств к «отношению к труду» — заключение должно возвращать к проблемному вопросу о чувствах; и две грамматические шероховатости в финале («красоту природы», «каждый момент»). Позицию автора стоит дать полнее: в сам момент достижения радость не приходит — сначала опустошение, и лишь потом радость в мелочах. Итог: 19 из 22.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение