У каждого из нас есть мечты. Мы можем часами напролет рисовать в своем воображении исполнение заветных желаний. Но всегда ли ожидания соответствуют действительности? Этот вопрос и поднимает Е. Гришковец в предложенном для анализа тексте.
Чтобы привлечь читателей к данной проблеме, автор описывает небольшой эпизод. Рассказчик с самого детства проявлял интерес к живой природе. Он хотел, повзрослев, погрузиться в мир биологических наук. «Мне казалось, что. Коли я приду на биофак, моя детская любовь к жучкам и паучкам, увлечение биологией проснутся во мне с прежней силой и я пойму, что лучшего выбора сделать просто нельзя», – пишет герой Е. Гришковца. Но на дне открытых дверей в университете он осознал, что не встретил там никого, кто выглядел бы, по его мнению, как настоящий ученый. «Там не было никого, похожего на Таганеля. Все было нормально, тихо и деловито.» Рассказчик разочаровался в деятельности биологического факультета.
Позиция автора текста предельно ясна: реальность не всегда совпадает с нашими представлениями о ней.
С мнением Е. Гришковца нельзя не согласиться. Созданные в нашей голове планы, идеи, грёзы часто обретают совсем другое лицо, когда сталкиваются с настоящим, невыдуманным миром.
Обозначенная проблема не раз поднималась в литературе. В романе-эпопее М.А. Шолохова «Тихий Дон» Наталья Мелехова мечтала о спокойной семейной жизни с Григорием. Она думала, что после свадьбы с ним в дом постучится счастье. Но Григорий не любил девушку и постоянно метался, связанный браком с Натальей, между женой и любимой женщиной Аксиньей. Даже рождение двоих детей не спасло отношений в семье. В итоге мечты Натальи были разрушены. Разочарование в действительности подтолкнуло её избавиться от ещё неродившегося ребенка Григория, а героя Е. Гришковца – навсегда закрыть вопрос о поступлении на факультет, который когда-то его очень вдохновлял.
Далее обратимся к повести Н.В. Гоголя «Невский проспект». Художник Пискарев следовал за понравившейся ему молодой особой, лелея на её счет романтические грёзы. Через несколько кварталов Пискарев понял, что девушка привела его к публичному дому. Светлый образ особы никак не связывался в голове художника с этим ужасным местом. Но Пискарев не мог поверить, что произошедшее с ним – правда. Ему даже снилось, как девушка лично говорила ему, что всё это – недоразумение, ошибка. Однако позже главный герой вновь столкнулся с реальностью: его избранница – падшая женщина, погрязшая в пучине разврата. Так же, как и замыслы Пискарёва о счастливой жизни с милой дамой, желание лирического героя Е. Гришковца посвятить себя науке разбилось об обстоятельства.
Подводя итог всему вышеизложенному, хочется ещё раз подчеркнуть, что не все наши мечты на деле оказываются такими, какими мы представляли их в своих фантазиях.
(3) В университете разные факультеты устраивали дни открытых дверей для будущих студентов. (4)Можно было прийти, посмотреть, где и как учатся студенты, послушать увлекательную лекцию о том, что изучают студенты, какие получают специальности и какие существуют жизненные перспективы.
(5) Первым делом я пошёл на день открытых дверей биологического факультета. (6)Мне казалось, что, коли я приду на биофак, моя детская любовь к жучкам и паучкам, увлечение биологией проснётся во мне с прежней силой и я пойму, что лучшего выбора сделать просто нельзя. (7)А если ещё мне скажут, что в перспективе будут экспедиции, научные эксперименты, и если мне помогут дорисовать образ учёного-биолога, который мною был почти нарисован, а этот образ сильно напоминал жюльверновского Паганеля, то я отброшу всякие сомнения.
(8) Нас собралось в маленькой аудитории человек пятнадцать. (9)В назначенное нам время никто не пришёл. (10)Мы ждали минут двадцать. (11)Мы — это десять тихих девчонок и пять, в том числе и я, разнокалиберных во всех смыслах парней выпускного школьного возраста.
(12)Через двадцать минут к нам в аудиторию зашла дама в белом халате, наброшенном на плечи. (13)Она поздоровалась, искоса, недружелюбно осмотрела нас и улыбнулась одними губами. (14)Ничего рассказывать нам она не стала, попросила следовать за ней. (15)Она провела нас по нескольким лабораториям. (16)Там были белые крысы и мыши в клетках, а в углу одной лаборатории стояла небольшая ванна, в которой копошились лягушки. (17)Были там ещё и террариумы с какими-то ужами, ящерицами и даже один с большущими тараканами. (18)Были там большие аквариумы с мутной водой и карасями, кажется. (19)В одной лаборатории группа студентов препарировала лягушек, а преподаватель, как заведённый, ходил и смотрел, как они это делают, наклоняясь над каждым, как в школе делают учителя во время написания сочинения или контрольной работы.
(20)— Вот и всё! — сказала она после беглого показа всех возможностей биологического факультета. — (21)В зоологический музей нашего университета можете сходить самостоятельно. (22)Вот вам программа для поступающих. (23)Там же есть краткая программа того, что вы будете изучать у нас, если поступите. (24)Приходите. (25)Мы вас очень ждём, и у нас вам будет очень интересно.
(26) Я был весьма озадачен. (27)Я очень хотел поступить именно на биофак, но ехал домой на автобусе и думал о том, что же мне не понравилось? (28)Что мне показалось не тем? (29)Чего я ожидал? (30)Что же не то?
(31) И я понял, что я не встретил там, в лабораториях и аудиториях, ни одного человека, который бы совпадал с моим образом и моим представлением о том, как должен выглядеть учёный. (32)Там не было никого, похожего на Паганеля. (33)Всё было нормально, тихо и деловито. (34)И я закрыл для себя вопрос о поступлении на биофак.