Отпустить ребенка от себя… Почему это можно назвать настоящим подвигом родителей? Такой вопрос ставит перед читателями Константин Георгиевич Паустовский. По мнению автора, разлуку с ребенком можно сравнить с подвигом, потому что родители, несмотря на то, что всю жизнь заботятся о детях и оберегают их от трудностей, всегда желают им добиться успехов, даже если для этого надо отпустить. Обращусь к тексту, чтобы найти подтверждения авторской позиции.
В начале текста Паустовский повествует о Семене, который принимает нелегкое решение отпустить дочку в Москву. Он говорит: «как тебе лучше, так и мне». Этот пример показывает: несмотря на то, что сложно расставаться, родители понимают, что их детям необходимо идти дальше, развиваться и учиться.
В конце повествования читатель узнает, что Семен тяжело болен и скоро умрет. Спустя какое-то время разлуки дочь приехала навестить отца «и привезла Семену полную избу гостинцев». Она помогала по хозяйству и ухаживала за родителем, пока силы не покинули его окончательно. Несмотря на «безысходную болезнь», отец «умер в счастии», потому что чувствовал тепло и заботу дочери. Действительно, самое ценное, что ребенок может подарить родителю, который его оберегал и растил - помощь и защиту, ведь сам он о себе заботиться уже не может.
Автор сопоставляет примеры-иллюстрации. Семен, как и его дочь, заботятся друг о друге. Отец отправил Аннушку учится в Москву, а она была в ним в последний день его жизни. Такие отношения в семье действительно ценны.
Я согласна с позицией Паустовского. Родители всегда желают детям лучшего, иногда даже пренебрегая своим здоровьем. Обучение в другом городе длится несколько лет, поэтому эту разлуку легче пережить, намного сложнее, когда не знаешь вернется ли ребенок. Во время Великой Отечественной Войны матерям оставалось только надеяться и молиться, что их сыновья смогут выстоять и выжить. Я не могу представить насколько тяжело им было отправлять детей на фронт. Способность отпустить ребенка, несмотря на беспокойство и душевную боль, можно назвать подвигом.
— (21)Как хотите, папаня, — шепотом ответила Аннушка. — (22)Мое хотение простое, — ответил Семен. — (23)Как тебе лучше, так и мне. (24)Езжай. (25)Езжай! (26)Только греха на себя не бери – не забывай… (27)Через день Аннушка уехала с артистами, а вскоре, в одночасье, наши сдвинули немцев страшным напором и погнали на запад. (28)Шло время, а Аннушка все не ехала. (29)Снова открыли дом отдыха. (30)Семен по-прежнему сторожил парк. (31)Кончался июнь, лето переломилось, а Аннушка не ехала. (32)Семен надумал послать Аннушке телеграмму. (33)А потом пошло полыхать раз за разом. (34)От тучи дохнуло ледяным ветром, и грозно зашумел, набегая, темный ливень.
(35)Утром грузовая машина подобрала Семена в степи – промокшего, в лихорадке. (36)Телеграмму он так и не успел послать. (37)Дело шло к осени. (38)Однажды ночью забормотал по листьям, по крыше дождь. (39)Тьма лежала глухая, теплая. (40)Из тьмы потянуло запахом прибитой дождем пыли, крапивы. (41)Дышать от дождя было легче. (42)Семен задремал. (43)Пролежал он так неведомо сколько, а очнулся от белого света, бившего прямо в лицо. (44)Около избы, стоя на месте, рокотала машина. (45)Семен оперся на дрожащие руки, привстал, крикнул: «Аннушка, ты?» – и упал, затих, а Аннушка с глазами, полными слез, схватила его голову, припала к ней губами, гладила костлявые его плечи, шершавые щеки. (46)И от рук ее шел дивный запах, должно быть ночной травы. — (47)Ну вот, — говорила она, — ну вот, что ж ты? (48)Что с тобой стряслось? — (49)Ничего, — бормотал Семен. — (50)Это я так. (51)Ослаб малость. (52)Аннушка напоила Семена крепким чаем, а потом просидела рядом до света, не отпускала его руку и все улыбалась, отгоняла слезы. (53)Семен смотрел на нее не отрываясь: какая красавица. (54)А все осталась прежняя его Аннушка, ласковая, и сердце у нее как огонек. (55)Вскоре Аннушка уехала. (56)А на следующее лето косари опять косили траву в парке, но уже без Семена, и рассказывали отдыхающим две истории о двух Аннах. (57)Одна история была стародавняя, пожалуй что и не так уж интересная, а вторая была у всех в памяти. (58)В пересказе косарей выглядела она примерно так:
«(59)Проводил он ее, Семён, не одной котомкой. (60)Увезла она в Москву только голос. (61)Голос был звонкий, чистый, – откуда только берутся на свете такие голоса. (62)А вернулась она – не узнать. (63)Красавица. (64)Повезло Семену на дочь. (65)Ждал ее, ждал, не чаял дождаться: болезнь у него открылась трудная, безвыходная болезнь. (66)А ее все нет. (67)Не едет. (68)Ну, конечно, бабы начали шуршать: вот, мол, она – дочерняя благодарность. (69)Да-а, а она-то приехала. (70)И привезла Семену полную избу гостинцев. (71)И хоть недолго ему оставалось жить, а прибрала она его, выбелила избу, как игрушку. (72)Бабы, конечно, притихли и ударились в другой край – не наглядятся, не нахвалятся Аннушкой. (73)Как она выйдет на улицу, так по всем избам только и слышно что бабье пение да умиление.
(74)Непоследовательный народ! (75)Завидовать начали Семену. (76)А чему завидовать? (77)Человек вот-вот погаснет, как свеча. (78)Ветер дунет – его и нет. (79)Но правда, умер в счастии. (80)Жалко, не удалось ему даже малость пожить: умер он через неделю. (81)Уснул – не проснулся. (82)Легкая смерть. (83)Хоронили его, день был ясный, тихий и до того теплый, бабочки над пажитями так и вились, играли. (84)А взглянешь на небо – паутина, как пряжа. (85)Бабье лето! (86)Реки, пруды стоят синие, и воздух над землей такой чистый, будто его и нет совершенно. (87)И весь парк в сухости листа, в солнце. (88)Легкая смерть! (89)Да-а… (90)Уехала Аннушка. (91)И посулили мы ей светлой жизни, – иначе оно и быть не может».
(По К. Г. Паустовскому*)
* Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968) — русский советский писатель, сценарист и педагог, журналист.
Второй пример и пояснение связи смещают фокус: заявленная проблема — родительский «подвиг», а пример раскрывает взаимность заботы. Либо переформулируйте проблему шире, либо подберите второй пример строго в логике «отпустить ребёнка».
Структура есть, но второй пример и пояснение связи («заботятся друг о друге») выходят за рамки заявленной проблемы (родительский «подвиг»).
Искажение цитаты: у Паустовского «безвыходная болезнь». В кавычках слова воспроизводятся дословно.
Искажение цитаты: «безысходную болезнь» вместо «безвыходную».
Инфинитив после модального глагола: «учиться» (что сделать? — учиться), с мягким знаком.
Во время Великой Отечественной Войны
В наименовании войны слово «войны» — со строчной. Правильно: «Великой Отечественной войны».
«учится в Москву» (нужно «учиться», инфинитив с мягким знаком); «Великой Отечественной Войны» (родовое «войны» — со строчной).
Пропуск запятой перед изъяснительной частью с частицей-союзом «ли». Правильно: «не знаешь, вернётся ли ребёнок».
Я не могу представить насколько тяжело
Пропуск запятой перед изъяснительным «насколько». Правильно: «Я не могу представить, насколько тяжело им было…».
Пропуск запятой перед изъяснительным «вернется ли»; пропуск запятой перед «насколько».
Рассогласование: при сравнительном обороте «как и Y» сказуемое согласуется с первым подлежащим (Семён — ед. ч.). Правильно: «Семён, как и его дочь, заботится…» или «Семён и его дочь заботятся друг о друге».
была в ним в последний день его жизни
Неверный предлог. Правильно: «была с ним в последний день его жизни».
что ребенок может подарить родителю, который его оберегал и растил - помощь и защиту
После тире в составном именном сказуемом — Им. п. Правильно: «…— помощь и защита».
Рассогласование «Семен… заботятся» (нужно ед. ч. при сравнительном «как и»); неверный предлог «была в ним» (нужно «с ним»); неверный падеж в именной части составного сказуемого «помощь и защиту» (после тире — Им. п.).