ЕГЭ по русскому

Какое воздействие оказывает природа на человека? Если хочешь понять душу леса, найди лесной ручей и отправляйся берегом его вверх или вниз.

📅 02.06.2026
Автор: Ekspert

Какое воздействие оказывает природа на человека? Этой проблеме посвящен текст М.М Пришвина. Позиция автора ясна: наблюдая за природой, человек осознаёт и собственное существование, открывает свою душу.

Доказывая собственное мнение, автор приводит в пример путь ручья. Михаил Пришвин подчеркивает, что вода, встречая новые препятствия, лишь собирается в струйки, «сжимает мускулы». Этой иллюстрацией автор хотел донести мысль о том, что человеческий путь похож на ход воды. На примере течения ручейка он показывает, как человек способен преодолевать трудности и невзгоды.

Далее автор пишет о том, что ручей рано или поздно попадёт в океан, пройдя весь лес. Иллюстрация показывает, что человек, как и вода, пройдя сквозь преграды, достигнет цели, обретёт покой.

Примеры дополняют друг друга. Вместе они в полной мере позволяют осознать схожесть человеческого пути и течения воды. Жизнь людей состоит как из испытаний, так и из стремления обрести счастье и покой.

Невозможно не согласиться с мнением автора. Действительно, наблюдая за движением флоры и фауны, человек находит отражение собственной жизни. Так, в моменты смятения и тревоги я всегда обращаюсь к природе. Созерцая полёт птиц и колыхание листьев на ветру, я успокаиваюсь, ведь осознаю, что жизнь вокруг меня течёт бурно, что я - часть этого непрекращающегося круговорота.

Таким образом, природа дарует человеку возможность взглянуть на течение жизни, дарит ему покой и умиротворение.

Исходный текст Если хочешь понять душу леса, найди лесной ручей и отправляйся по его берегу вверх или вниз. (2)Я иду берегом своего любимого ручья ранней весной.
(1)Если хочешь понять душу леса, найди лесной ручей и отправляйся по его берегу вверх или вниз. (2)Я иду берегом своего любимого ручья ранней весной. (3)И вот что я тут вижу, и слышу, и думаю.
(4)Вижу я, как на мелком месте текущая вода встречает преграду в корнях елей и от этого журчит о корни и распускает пузыри. (5)Рождаясь, эти пузыри быстро мчатся и тут же лопаются, но большая часть их сбивается дальше у нового препятствия в далеко видный белоснежный ком.
(6)Новые и новые препятствия встречает вода, и ничего ей от этого не делается, только собирается в струйки, будто сжимает мускулы в неизбежной борьбе.
(7)Водная дрожь от солнца бросается тенью на ствол ёлки, на травы, и тени бегут по стволам, по травам, и в дрожи этой рождается звук, и чудится, будто травы растут под музыку, и видишь согласие теней.
(8)С мелкоширокого плёса вода устремляется в узкую приглубь, и от этой бесшумной устремлённости кажется, будто вода мускулы сжала.
(9)Рябь же на воде, схваченная солнцем, и тень, как дымок, перебегает вечно по деревьям и травам, и под звуки ручья раскрываются смолистые почки, и травы поднимаются из-под воды и на берегах.
(10)А вот тихий омут с поваленным внутрь его деревом; тут блестящие жучки-вертунки распускают рябь на тихой воде.
(11)Под сдержанный ропот воды струи катятся уверенно и на радости не могут не перекликнуться: сходятся могучие струи в одну большую и, встречаясь, сливаются, говорят и перекликаются: это перекличка всех приходящих и расходящихся струй.
(12)Вода задевает бутоны новорождённых жёлтых цветов, и так рождается водная дрожь от цветов. (13)Так жизнь ручья проходит то пузырями и пеной, а то в радостной перекличке среди цветов и танцующих теней.
(14)Дерево давно и плотно легло на ручей и даже позеленело от времени, но ручей нашёл себе выход под деревом и быстриком, с трепетными тенями бьёт и журчит.
(15)Некоторые травы уже давно вышли из-под воды и теперь на струе постоянно кланяются и отвечают вместе и трепету теней, и ходу ручья.
(16)А то вот большой завал, и вода как бы ропщет, и далеко слышен этот ропот и переплеск. (17)Но это не слабость, не жалоба, не отчаяние — вода этих человеческих чувств вовсе не знает; каждый ручей уверен в том, что добежит до свободной воды, и далее, если встретится гора, пусть и такая, как Эльбрус, он разрежет пополам Эльбрус, а рано ли, поздно ли, но всё равно добежит.
(18)Пусть завал на пути, пусть! (19)Препятствия делают жизнь: не будь их, вода бы безжизненно сразу ушла в океан, как из безжизненного тела уходит непонятная жизнь.
(20)На пути явилась широкая низина. (21)Ручей, не жалея воды, наполнил её и побежал дальше, оставляя эту заводь жить собственной жизнью.
(22)Согнулся широкий куст под напором зимних снегов и теперь опустил в ручей множество веток, как паук, и, ещё серый, насел на ручей и шевелит всеми своими длинными ножками.
(23)Семёна елей плывут и осин.
(24)Весь проход ручья через лес — это путь длительной борьбы, и так создаётся тут время.
(25)И так длится борьба, и в этой длительности успевает зародиться жизнь и моё сознание.
(26)Да, не будь этих препятствий на каждом шагу, вода бы сразу ушла и вовсе бы не было жизни-времени.
(27)В борьбе своей у ручья есть усилие, струи, как мускулы, скручиваются, но нет никакого сомнения в том, что рано ли, поздно ли он попадёт в океан к свободной воде, и вот это «рано ли, поздно ли» и есть самое-самое время, самая-самая жизнь.
(28)Перекликаются струи, напрягаясь у сжатых берегов, выговаривают своё: «рано ли, поздно ли». (29)И так весь день и всю ночь журчит это «рано ли, поздно ли».
(30)И пока не убежит последняя капля, пока не пересохнет весенний ручей, вода без устали будет твердить: «Рано ли, поздно ли мы попадём в океан».
(31)По заберегам отрезана весенняя вода круглой лагункой, и в ней осталась от разлива щучка в плену.
(32)А то вдруг придёшь к такому тихому месту ручья, что слышишь, как на весь-то лес урчит снегирь и зяблик шуршит старой листвой.
(33)А то мощные струи, весь ручей в две струи под косым углом сходится и всей силой своей ударяет в кручь, укреплённую множеством могучих корней ели.
(34)Так хорошо было, что я сел на корни и, отдыхая, слышал, как там внизу, под кручей, перекликались уверенно могучие струи. (35)Привязал меня ручей к себе, и не могу я отойти в сторону...
(36)Вышел на лесную дорогу — на самых молодых берёзках зеленеют и ярко сияют ароматной смолой почки, но лес ещё не одет.
(37)Ручей выбежал из глухого леса на поляну и в открытых тёплых лучах солнца разлился широким плесом. (38)Половина воды отдельным ручьём пошла в сторону, другая половина — в другую. (39)Может быть, в борьбе своей за веру в своё «рано ли, поздно ли» вода разделилась: одна вода говорила, что вот этот путь раньше приведёт к цели, другая в другой стороне увидела короткий путь, и так они разошлись, и обежали большой круг, и заключили большой остров между собой, и опять вместе радостно сошлись и поняли: нет разных дорог для воды, все пути рано ли, поздно ли непременно приведут её в океан.
(40)И глаз мой обласкан, и ухо всё время слышит: «рано ли, поздно ли», и аромат смолы и берёзовой почки — всё сошлось в одно, и мне стало так, что лучше и быть не могло, и некуда мне было больше стремиться. (41)Я опустился между корнями дерева, прижался к стволу, лицо повернул к теплому солнцу, и тогда пришла моя желанная минута.
(42)Ручей мой пришёл в океан.
(По М. М. Пришвину)
Э
Оценка эксперта
Проверено
20
20 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема и ПА переданы верно, соответствуют образному строю исходника Пришвина.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Этой иллюстрацией автор хотел донести мысль о том, что человеческий путь похож на ход воды.
Корректная аналитическая связка между цитатой и микровыводом — пояснение прямо отвечает на проблемный вопрос.
Два примера с пояснениями (путь ручья через препятствия + достижение океана), связь «дополнение» названа и раскрыта продолжением о двух сторонах человеческой жизни.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
в моменты смятения и тревоги я всегда обращаюсь к природе
Личный пример конкретен и работает на собственный тезис: иллюстрирует, как наблюдение за природой возвращает внутреннее равновесие.
Согласие, развёрнутый личный пример (созерцание природы в моменты тревоги).
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Фактических ошибок в фоновом материале нет.
К5Логичность речи
2 / 2
Композиция выдержана, абзацы уместные.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
2 / 3
М.М Пришвина
Пропущена точка после второго инициала. Норма — «М. М. Пришвина» с точкой после каждой буквы и пробелом.
1 орфографическая ошибка: пропуск точки после второго инициала в «М.М Пришвина».
К8Соблюдение пунктуационных норм
3 / 3
Пунктуационных ошибок нет.
К9Соблюдение грамматических норм
3 / 3
Грамматических ошибок нет.
К10Соблюдение речевых норм
2 / 3
движением флоры и фауны
Неточное словоупотребление: «флора» — это собирательное обозначение растительности, она не «движется». Корректно — «движением природы», «жизнью природы», либо «движением фауны».
дарует человеку возможность взглянуть на течение жизни, дарит ему покой
Лексический повтор однокоренных глаголов в одном предложении: «дарует… дарит». Замените одно из вхождений: «открывает человеку возможность взглянуть… дарит ему покой».
2 речевых: «движением флоры» (растения не движутся) и лексический повтор «дарует… дарит» в одной фразе.
Общий комментарий
Сильная работа: текст Пришвина прочитан внимательно, ключевая метафора «ручей-человек» развёрнута на двух примерах, согласие подкреплено живым личным опытом. Главная зона роста — точность словоупотребления: «движение флоры» (растения не «движутся») и лексический повтор «дарует… дарит». И мелочь по оформлению — пишите инициалы как «М. М. Пришвин».
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение