Как нужно читать? Над этим вопросом размышляет В. Солоухин в предложенном для анализа тексте.
Писатель считает, что чтение не должно быть быстрым, нужно вчитываться в каждое слово для того, чтобы понять все, что хотел сказать автор. Чтение должно приносить удовольствие.
В начале текста В. Солоухин рассказывает о методе быстрого чтения. Преподаватель этого метода утверждает, что ’’тратит на 5000 слов развлекательного текста одну минуту’’ , а художественную литературу читает ’’со скоростью 2000 слов в минуту’’. Автор задается вопросом: ’’ Получишь ли при этом удовольствие от музыки фразы, от ее краски, упругости, изящества?’’ Действительно, такое беглое чтение совершенно не погружает в сюжет, читатель хоть и понимает сюжет, но упускает множество интересных моментов.
Далее писатель делится тем, как относится к чтению. ’’Для меня важно не только то, что узнаю из прочитанного, не только информационная сторона текста, но главным образом то, что я перечувствую, пока читаю’’, - говорит автор. Он любит читать медленно и вдумчиво, подмечая все нюансы произведения. Читать нужно именно таким образом, ведь только внимательность и погружение в текст позволят заметить все тонкости и насладиться книгой.
Примеры противопоставлены. Преподаватель читает быстро, понимая только хронологию и суть произведения, а рассказчик медленно проживает все моменты вместе с героями, смеется и переживает за них. Конечно, медленное чтение гораздо лучше, чем ’’пищу глотать целиком’’.
Я согласна с точкой зрения автора и считаю, что чтение- захватывающий процесс, требующий концентрации и времени. В средней школе я не любила классическую литературу, всегда слушала пересказы от одноклассников перед уроками. В десятом классе я решила полностью прочитать произведение Ф.М. Достоевского ’’Преступление и наказание’’. Роман был очень тяжелым, но я была в восторге от того, как автор смог описать душевное состояние Раскольникова. С тех пор я стала перечитывать школьную литературу и наслаждаться чтением.
Таким образом, читать стоит внимательно, не торопясь и не отвлекаясь. Каждая строчка несет в себе какой-то смысл, важно не упустить его.
(По В.А. Солоухину*)
* Владимир Алексеевич Солоухин (1924–1997) — русский, советский писатель и поэт, представитель «деревенской прозы».
Лексический повтор «сюжет». Замените одно: «не погружает в художественный мир, читатель понимает сюжет, но упускает…».
Лексический повтор «сюжет» в смежных предложениях.