Как можно воспитать правильное отношение к деньгам? Ответ на этот вопрос даёт Валентин Петрович Катаев в предложенном для анализа тексте.
Автор считает: дарить деньги является безнравственным поступком, так как они совращают человека. Это объясняется тем, что человек, у которого появляются денежные средства, становится неуязвим своим предпочтениям и желаниям. Ему хочется приобрести всё, что он так давно хотел. Но необходимо правильно воспитать в человеке отношение к деньгам, чтобы в будущем рационально их использовать.
В качестве первого примера приведу эпизод, в котором отец подарил своему сыну на день рождения золотую пятирублёвую монету и тем самым совратил его: «…сила и власть, заключённые в золоте, уже овладели мною, моей бессмертной, свободной душой». Это показывает, что каждый родитель обязан научить своего ребёнка ещё в раннем возрасте уметь пользоваться деньгами, воспитать правильное отношение к ним, чтобы в будущем не возникало никаких проблем, связанных с денежными средствами.
Далее автор пишет о том, что мальчик поехал в город, чтобы потратить подаренные деньги на свои нужды. По приезде он похвастался своими покупками кухарке и «пообещал ей выпилить красивую узорчатую полочку для кухни», но у него ничего не получилось из-за купленных принадлежностей и материалов, так как продавец на базаре его обманул. Мальчику было ужасно жалко монетку, но его успокаивала мысль о том, что он потратил не все деньги. Автор отмечает, что всегда следует правильно распределять свои средства на покупки и не торопиться с выбором, а подходить к этому делу ответственно.
Между примерами прослеживаются причинно-следственные отношения. Подарок отца в виде золотой пятирублёвой монеты стал причиной нерационального использования материальных средств, вследствие которого мальчик пожалел о том, что слишком быстро с ней разделался.
Я согласна с позицией автора. Правильное отношение к деньгам можно воспитать только с детства, чтобы ребёнок понял, что необходимо думать не только о желаемых покупках, но и о том, чтобы потратить эти средства с умом. Так, мой папа проводил беседы с сестрой, у которой были проблемы с использованием материальных средств, о том, что деньги не должны совращать человека и овладевать его разумом. Он обязан всегда думать наперёд, как правильно их потратить, чтобы в будущем не жалеть о купленном. Теперь в старшем возрасте моя сестра всегда задумывается о трате средств и учит остальных правильному отношению к ним.
Таким образом, чтобы воспитать правильное отношение к деньгам, необходимо думать об этом ещё с детства, чтобы в зрелом возрасте у человека не было проблем с их использованием.
(3)Я проснулся, когда в доме ещё все спали, и при слабом, предрассветном свете, как бы делавшем вокруг меня все предметы ещё более тёмными, чем ночью, прежде всего осмотрел плетёное сиденье стула возле моей кровати. (4)Я надеялся, что на нём, как всегда, уже с вечера положены для меня подарки.
(5)Подарков не было. (6)Я осторожно вылез из-под одеяла и на цыпочках — тёплыми босыми ногами по холодному полу — отправился на разведку в столовую. (7)Я надеялся, что подарки стоят на буфете или на обеденном столе. (8)На подоконниках, куда из щелей закрытых ставней уже проникал мутно-голубой робкий свет зимнего утра, подарков тоже не было.
(9)Странно!
(10)Меня же не разбудили, значит, день моего рождения всё же не отменён, и это меня немного обнадёжило. (11)«Если даже и отменён, то всё-таки не полностью: в гимназию можно не идти — и то хорошо», — подумал я...
(12)Мне пришла счастливая мысль, что, может быть, папа положил маленький подарок под мою подушку. (13)Я засунул руку под подушку и сразу же почувствовал, что там лежит что-то совсем небольшое, похожее на ощупь на миниатюрный мешочек. (14)Я проворно вытащил из-под подушки руку, в которой был действительно зажат небольшой, весьма неказистый замшевый кошелёчек, из которого я достал монету...
(15)Да! (16)Это были самые настоящие золотые пять рублей! (17)Я знал, что папа считает безнравственным дарить детям деньги, которые развращают человека. (18)Он часто высказывал эту мысль. (19)И тем не менее он подарил мне деньги — целых пять золотых рублей.
(20)Я клал пятирублёвую монетку на ладонь и любовался её блеском, жёлтым, ярким, свойственным одному лишь золоту. (21)И я владел этим золотом! (22)Я был готов любоваться этим тяжёлым кружочком, этим своим сокровищем бесконечно; однако сила и власть, заключённые в золоте, уже овладели мною, моей бессмертной, свободной душой. (23)Папа был прав, что деньги развращают. (24)Я уже был развращён.
(25)Я поехал на извозчике в город и через полтора часа, показавшиеся мне вечностью, вернулся домой. (26)На пуговице моей шинели висел пакет с покупками: лобзик для выпиливания и дрель для просверливания дырочек, несколько пачек тоненьких пилочек для лобзика; под мышкой у меня были два листа тонкой фанеры, свёрнутой в трубу, перевязанную шпагатом.
(27)Похваставшись перед кухаркой своими покупками, я пообещал ей выпилить красивую узорчатую полочку для кухни и сейчас же принялся за дело. (28)Однако выпилить лобзиком изящные узоры оказалось мне, к сожалению, не под силу. (29)Тонкие пилочки лопались, злополучные винты лобзика плохо закручивались, дрель с трудом просверливала в фанере необходимые дырочки, да и сама фанера была твёрдая, неровная; видно, продавец в лесном складе на привокзальном базаре здорово меня надул.
(30)Я поранил палец и забросил все свои материалы и принадлежности для выпиливания древнерусских национальных узоров из фанеры в чулан, где они, наверное, пролежали бы до сих пор, если бы дом в Отраде, где мы тогда жили, не был снесён с лица земли немецкой фугаской в 1941 году. (31)Там торчали лишь остатки обгорелого дуба, который некогда так красиво рос перед нашим балконом.
(32)Меня утешало, что покупки стоили сравнительно не очень дорого. (33)Осталась сдача рубля два с чем-то...
(34)Ну, а потом всё было как полагается: торт, дымящийся шоколад в нарядных именинных чашках, бисквиты.
(35)А золотой монетки всё-таки было ужасно жалко... (36)Как я поторопился с ней разделаться!..
(По В.П. Катаеву*)
* Валентин Петрович Катаев (1897—1986) — русский советский писатель, повесть «Белеет парус одинокий».
Связь между примерами развёрнуто пояснена.
Два примера с точными цитатами и микровыводами; связь («причинно-следственная») названа и развёрнуто пояснена.
Пример из жизненного опыта развёрнут с конкретикой.
Согласие и развёрнутый пример из жизненного опыта.
Смешение значений: «неуязвим» = защищён от чего-то; по смыслу нужно «беззащитен перед» / «не способен противостоять».
не возникало никаких проблем, связанных с денежными средствами
Канцеляризм «денежные средства» / «материальные средства» нагромождён в тексте 5–6 раз; замените одно-два вхождения на «деньги» / «расходы».
Смешение значений «неуязвим» (нужно «беззащитен перед»); канцелярский повтор «денежные средства / материальные средства» 5–6 раз.