ЕГЭ по русскому

Какова сила любви? И вдруг он получал письмо. Это был обыкновенный лист бумаги, сложенный треугольником...

📅 01.06.2026
Автор: Ekspert

Вениамин Александрович Каверин считает, что сила любви способна излечивать болезни, преодолевать трудности, давать человеку силы. Она творит чудеса. Обратимся к тексту, чтобы доказать авторскую позицию.

В начале текста Феде никто не писал, ему было грустно от этого, он никого не слушал и был равнодушен к разговорам. Но теперь начали приходить письма от незнакомки. В них она давала ему советы по лечению, писала стихи. Раненый боец воспользовался советами и начал «понемногу есть, с вечера старался уснуть – и ничего, получилось». Этот пример показывает, что сила любви помогает человеку почувствовать, что он не одинок. Именно она дает надежду людям.

Далее перестали приходить письма, и Луша тоже пропала. Федя узнал от сиделки, что она заболела воспалением лёгких, но чудом выжила. В госпитале было скучно без разговоров и хохота Луши. Он догадался, что письма высылала ему эта девушка. Когда Власов пошёл на комиссию, врачи сказали, что его выздоровление - «загадка природы». Становится ясно, что сила любви способна вылечить человека.

Примеры дополняют друг друга. Сначала Федя Власов не понимает, от кого приходят письма, а потом он понимает, что они от Луши, которая успела стать важной частью его жизни.

Я согласна с мнением автора и считаю, что сила любви помогает человеку во многих трудностях. Например, в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» искреннее чувство к Петру Гринёву превращает робкую Машу Миронову в решительную героиню. Ради спасения любимого человека она преодолевает множество испытаний, отправляется в Петербург и лично просит милости у императрицы. Именно любовь даёт девушке мужество и силы добиться справедливости.

Таким образом, сила любви действительно безгранична.

Исходный текст Его соседи по госпиталю получали письма и читали их вслух, а Власову никто не писал, и ему было так скучно, что он даже удивлялся, что может быть на с...
(1)Его соседи по госпиталю получали письма и читали их вслух, а Власову никто не писал, и ему было так скучно, что он даже удивлялся, что может быть на свете такая скука. (2)С каждым днём ему становилось всё хуже. (3)Бледный, с заострившимся носом, он лежал, отвернувшись к стене, и ему было всё равно, о чём говорят, волнуются, спорят соседи. (4)И вдруг он получил письмо. (5)Это был обыкновенный лист бумаги, сложенный треугольником, и на обороте, как полагается, полный адрес с именем, отчеством и фамилией.
(6)«Мне захотелось написать тебе, милый Федя, — так начиналось это письмо, — хотя ты, без сомнений, давно забыл обо мне, поскольку мы в жизни встретились только однажды. (7)Но, узнав, что ты ранен, я надеюсь, что ты не слишком строго осудишь меня за это письмо...». (8)А кончалось письмо на полуфразе: «Во всяком случае, знай, что я о тебе думаю, и даже чаще, чем...». (9)Он читал письмо целый день, перебрал всех знакомых девушек и прежде всего, понятно, вспомнил о той, с которой он дружил до войны. (10)Но это была не она, хотя бы потому, что с ней он встречался не однажды.
(11)Прошло несколько дней, и он получил второе письмо.
(12)«Мне известно всё от одной подруги, которая видит тебя каждый день, — писала незнакомка. (13)— И она сказала мне, что от тебя самого зависит твоё здоровье».
(14)Дальше шли советы, большей частью медицинского свойства, а потом стихи, очень хорошие, об одной девушке, ждущей бойца, который пропал без вести.
(15)Это было поразительно! (16)Но кто же видит его каждый день? (17)В тридцатой палате дежурили две сестры — Мария Пантелеймоновна и Луша. (18)Мария Пантелеймоновна была рыжая, длинная, в очках, немного похожая на швабру палкой вниз, особенно когда она ругала кого-нибудь после обхода. (19)Луша была, наоборот, маленькая, толстая, смешливая, целый день носилась по госпиталю в развевающемся халате, и то здесь, то там слышались её топот и хохот. (20)Но Власову было бы даже немного жаль, если бы этой подругой оказалась она. (21)Письма были таинственные, необыкновенные, а Луша — просто Луша. (22)С волнением, с душевной тревогой он стал ожидать новых писем, а главное, послушался насчёт своего здоровья. (23)Прежде он мало ел, а теперь стал понемногу есть, с вечера постарался уснуть — и ничего, получилось. (24)Пришло третье письмо: как по книге, эта девушка-незнакомка прочитала всё, что творилось в его душе, всё, о чём он мечтал и что казалось ему потерянным навсегда, невозвратно. (25)Всё ещё впереди — вот что она хотела сказать! (26)Нужно жить, потому что всё впереди. (27)Нужно сделать всё, чтобы снова стоять на боевом корабле в этот торжественный час. (28)И нужно не отступать перед тоской, перед смертью, о которой кричат по ночам галки в саду, нужно не отступать, как он не отступал на фронте...
(29)Точно что-то перевернулось в его душе, когда он прочитал это письмо.
(30)И доктор, который прежде всё хмурился, осматривая его, был теперь совершенно доволен.
(31)— Кто его знает! — сказал он как-то, смеясь. (32)— Ведь ты же умирал, Власов. (33)В чём дело, а? (34)3агадка природы?
(35)Но вдруг перестали приходить эти чудные письма. (36)А вместе с письмами пропала и Луша. (37)Он спросил у одной сиделки, где она, почему не приходит, и сиделка сказала, что Луша сильно захворала воспалением лёгких, к ней даже ездил главный врач, и боялись, что она умрёт, но опасность миновала.
(38)В госпитале стало скучно без Луши, без её топота и хохота, без её разговора о том и о сём, от которого почему-то становилось легче на сердце...
(39)Луша явилась, побледневшая и похудевшая, но, кажется, ещё более весёлая, чем прежде. (40)И на площадке, куда ребята выходили курить, Власов просто схватил
её за рукав и спросил негромко:
—Так это ты, Лушенька?..
(41)Через неделю Власов пошёл на комиссию, и доктора, осматривая его, снова сказали, что он является чудом и загадкой природы. (42)Разгадка была простая, но он, понятно, не стал её объяснять. (43)Возможно, что для подобного лечения в медицине ещё не было места.
(По В. А. Каверину)
Э
Оценка эксперта
Проверено
20
20 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Позиция автора передана точно. В зачине желательно явно сформулировать проблемный вопрос.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Два примера-иллюстрации с цитатами, микровыводы, связь («дополнение») названа и пояснена.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие обосновано, есть развёрнутый пример-аргумент («Капитанская дочка»).
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Фактических ошибок нет.
К5Логичность речи
2 / 2
Логика работы выстроена ясно.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфографических ошибок нет.
К8Соблюдение пунктуационных норм
2 / 3
Феде никто не писал, ему было грустно от этого, он никого не слушал и был равнодушен к разговорам.
Запятая между независимыми предложениями: «Феде никто не писал. Ему было грустно от этого: он никого не слушал...».
Запятая между независимыми предложениями: «Феде никто не писал. Ему было грустно...».
К9Соблюдение грамматических норм
3 / 3
Грамматических ошибок нет.
К10Соблюдение речевых норм
2 / 3
сила любви помогает человеку почувствовать, что он не одинок
Повтор формулы «сила любви + глагол» через всю работу. Варьируйте: «настоящее чувство», «любовь», «такая привязанность».
Повтор формулы «сила любви + глагол» через всю работу (5 раз).
Общий комментарий
Крепкая, цельная работа: позиция автора передана точно, оба примера-иллюстрации поданы с цитатами и микровыводами, связь («дополнение») названа и пояснена, пример-аргумент из «Капитанской дочки» развёрнут и фактически точен. Грамотность близка к максимуму. Зоны роста — пунктуация (запятая вместо точки между независимыми предложениями), желательная явная формулировка проблемного вопроса в зачине, и разнообразие лексики (формула «сила любви + глагол» повторяется через всю работу).
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение