В центре внимания Юрия Яковлевича Яковлева находится проблема истинного и ложного героизма, а также способность обычного человека совершить подвиг не ради славы, а ради спасения других. Позиция автора предельно ясна: настоящий герой не тот, кто ищет признания, а тот, кто, осознавая смертельную опасность, действует по велению совести и любви к своей земле, часто оставаясь незамеченным. Чтобы обосновать эту точку зрения, обратимся к примерам из прочитанного текста.
Юрий Яковлев, описывая историю велосипедиста, чей руль оказался в школьном музее, показывает, что для горожан этот мальчик был не просто обладателем редкой вещицы. Автор подчеркивает: «До войны его в нашем городе знали все: это был единственный мальчик, у которого был свой двухколёсный велосипед <...> Выиграл его по лотерейному билету». Этот пример свидетельствует о том, что мальчик воспринимался как обычный, даже немного везучий ребенок, чье существование было связано с мирной жизнью. Однако рассказчик первоначально ошибается, полагая, что знаменит велосипедист был только благодаря своей удаче. Этот фрагмент текста готовит читателя к осознанию того, что внешне ординарная судьба может скрывать необыкновенное мужество.
Кроме того, раскрывая истинный масштаб личности велосипедиста, автор акцентирует внимание на его поступке в день освобождения города. Яковлев описывает, как мальчик, выросший за годы оккупации, «мчался по пустым улицам города, как вестник освобождения», а позже «увязался» за танками, пытаясь их обогнать. Писатель неслучайно показывает, что танкисты не понимали его отчаянных сигналов о заминированном мосте, принимая их за мальчишескую радость. Приведенный пример-иллюстрация говорит о том, что герой оказался перед трагическим выбором: либо позволить танкам взорваться, либо ценой собственной жизни предупредить их об опасности. Кульминация рассказа — решение велосипедиста: «тогда Велосипедист прижимается грудью к рулю, изо всех сил нажимает ногой на педаль и раньше танка въезжает на заминированный мост».
Смысловая связь между приведенными примерами — детализация. В первом примере автор показывает нам мальчика как рядового жителя города, известного лишь своей «лотерейной» удачей, что создает иллюзию обыденности. Во втором примере же детально раскрывается его подлинная сущность, демонстрируя, что за внешней простотой скрывается невероятная сила духа, способность на самопожертвование. Именно благодаря такому построению формируется правильное представление о сути героизма: он не всегда очевиден и часто проявляется не в громких словах, а в молчаливых поступках.
Я согласен с позицией автора. Действительно, часто мы не знаем имен тех, кто ежедневно рискует собой ради других, и их подвиги не всегда попадают на первые полосы газет. Например, история о молодых подпольщиках из Краснодона, описанная в романе Александра Фадеева «Молодая гвардия», во многом схожа. Обычные школьники, которых знали и любили в городе, в дни оккупации вели скрытую борьбу с врагом, зная, что каждое их действие может стоить жизни. Их внутренняя сила и готовность умереть за свободу родной земли и есть проявление настоящего героизма, который не зависит от возраста или внешних обстоятельств.
Итак, проблема, поднятая Юрием Яковлевым, остается вечно актуальной. Подвиг — это не обязательно что-то грандиозное, часто это тихий, не требующий признания выбор, который делает человека настоящим героем, способным «пойти на таран» ради спасения других, даже если его единственным оружием был старый велосипед.
(5)Я спросил ребят
(6)Откуда взялся этот руль?
(7)Нашли на дне реки, - ответили они.
(8)Зачем же вы принесли сго в военный музей?
(9)Он и есть воснный… (10)Наверное, на дне лежат рама, колёса, седло… (11)Вы слышали о велосипедисте?
(12)О велосипедисте?! (13)Я слышал о многих велосипедистах. (14)О шоссейных и о треко- ных гоншиках. (15)Кем был тот, чей руль, поржавевший и безжизненный, лежит в школьном музее?
(16)На какой дистанции он прославился?
(17)Ребята непонимающе переглянулись.
(18)Мы не знаем, какая у него была… дистанция
(19)Чем же он знаменит, ваш велосипедист?
(20)До войны его в нашем городе знали все: это был единственный мальчик, у которого был свой двухколёсный велосипед (21)Вынграл его по лотерейному билету.
(22)По лотерейному билету?… (23)Везучнй!
(24)Нет, возразили мне, не везучий, (25)В день, когда наш город освободили от фашистов, он подорвался на мине вместе со своим велосипедом.
(26)Я узнал, что велосипедист действительно мечтал стать гонщиком, и сго каждый день видели на дорогах, он даже ездил по первому снегу, (27)Но когда началась война и город заняли фашисты, оп завернул свою машину в промасленную тряпку и зарыл её в землю. (28)По жители города всё равно продолжали звать сго Велосинедистом.
(29)Он появился на своём велосипеле в день, когда фашисты, боясь окружения, сами оставили город. (30)Он мчался по пустым улицам города, как вестник освобождения, и был так счастлив, словно только что вынграл велосипел по лотерейному билету. (31)За голы оккупации он вытянулся, н. чтобы коленки не упирались в руль, ему приходилось отстанлять их в сторону. (32)Его появление на улицих жители города восприняли как возвращение доброго времени.
(33)Люди выглядывали из окон и кричали ему:
(34)Эй, Велоснпелнст, давай жми на всю железку!
(35)И он жал, словно хотел накататься разом за все долгие дни, когда вслосипед лежал в земле, (36)Он ловко объезжал воронки от снарядов, горящие дома дышали сму в лицо упругим жаром. (37)Женшины, глядя сму вслед, плакали. (38)Нет, они не знали, что он подорвется на мине, - они плакали от радости, что вернулась свобода.
(39)К вечеру в городе появились наши танки. (40)Танки спешили за отступаюшим врагом, им некогда было делать остановку в освобождённом городе.
(41)И вот тогда за танками увязался Велосипедист. (42)Рядом с тяжёлыми боевыми машинами велосицед казался забавным насокомым, проде долгоногого водяного комара. (43)Танки прижимали его к обочине и каждую минугу могли случайно заценить гусеницей и раздавить. (44)Но Велосипедист недаром собирался стать гоншиком, машина слушалась его, уносила от опасности.
(45)Я смотрел на почерневший руль, и мие казалось, что это не ржавчина, а окалина от огня. (46)Велосипед стал таким не на дне реки, а в трудном бою, где он сражался наравне с настоящими, боеными машинами. (47)И я вдруг понял: нет, не мог он погибнуть случайно!
(48)Мне удалось найти его довоенную ученическую тетрадь: толстую, клеёнчатую, в клеточку, она была исписана задачами. (49)О чём может рассказать тетрадь по математике? (50)Но это была тетрадь Велосиледиста. (51)Я терпеливо листал сё и вдруг и середине задачки о трёх пешеходах я прочёл совсем не к месту нанисанное слово «банк». (52)Через две страницы обнаружил ещё одно чужеродное слово «училише» (53)Третье слово оно было написано торопливо, крупнее остальных «мост», (54)Мост?! (55)Так ведь всё произошло на мосту! (56)Мост был минирован. (57)Значит, Велосипедист знал об этом и внёс в число объсктов, которые фашисты, отступая, заминировали, мост, (58)Он не сидел без дела, этот счастливец, пынгравший по лотерейному билету велосинед, он боролся с врагом, как мог! (59)Стал добровольцем-разведчиком.(60)Потом я бродил по городу, всё пытался найти улицу, по которой шёл танковый полк и наперегонки с ним мчался Велосипедист. (61)Мне вдруг показалось, что я увидел Велосипедиста в полосатой футболке, выросшего из своего велосипеда и смешно отводящего коленки, чтобы они не улирались в руль, (62)Вот он мчится вдоль стальной колонны танкового полка, (63)Он обгоняет тан за танком, чтобы первым домчаться до моста. (64)Он стал боевым охранением танкового полка и должен спасти танкистов от тайного удара удравших фашистов. (65)Он мчится в бой, а танкисты лу- мают, что мальчишка обалдел от радости, они смеются, машут сму рукой. (66)Не слышат его крика «Мост заминирован!»
(67)Ему удаётся обогнать все танки. (68)И он, наглотавшись пыши, первым вырывается к реке и снова кричит и машет рукой… (69)Танки не останавливаются, не понимают его сигнала, не слышат. (70)Головной танк приближается. (71)Командир высунулся из люка, стреляет в возлух:
(72)С дороги!
(73)И Велосипедист понимает, что ему не остановить танк. (74)Он в последний раз оглядыва- стся. (75)Велосипед от малого хода уже теряет равновесие. (76)Тогда Велосипедист прижимается грудью к рулю, изо всех сил нажимает ногой на педаль и раньше танка въезжает на заминированный мост…
(По Ю.Я. Яковлеву*)
* Юрий Яковлевич Яковлев (1922—1995) — советский писатель и сценарист, автор книг для подростков и юношества.