Дети очень любопытные и крайне восприимчивые создания. Они легко перенимают любую жизненную модель, что кажется им правильной и интересной. Поэтому очень важно понимать, чем увлекается ваш ребенок: его хобби, любимые фильмы, книги, музыка. Замечательная публицист Варвара Владимировна Куделина в своем очерке рассуждает о кумирах и героях современной молодежи и о том, как они влияют на формирование личности ребенка. Так как же?
Варвара Владимировна, размышляя о недавном просмотренном фильме о Человеке-пауке, представляет нам необычную точку зрения. Она считает, что нынешние кумиры подростков - супергерои - совершенно не достойны этого звания, потому как герой должен бороться с собой, перерождаться внутренне, в то время как Человек-паук, Бэтмен и Супермен лишь надевают маску и костюм, получают силу, но при этом не испытывают никаких моральных
терзаний. "Какую жизненную модель будут они [дети] принимать за чистую монету?" - вопрошает автор.
Для выражения своего мнения она использует любопытные приемы. Например, мы можем увидеть яркое противопоставление "плохих" героев (Человек-паук, Бэтмен) "хорошим" (Фродо, Люк Скайоукер, Нео из "Матрицы"). В.В.Куделина откровенно иронизирует: "Вроде бы что плохого? Прекрасный пример для подражания!", "...но мне не хочется пробуждать в себе Человека-паука". Но в итоге автор приходит к выводу, что не все потеряно, что и в современных сагах есть еще настоящие герои, которые смогут быть правильными ориентирами для неокрепших умов.
В классической литературе существует масса примеров влияния книг, известных личностей на детей и подростков. К примеру, в знаменитом романе в стихах Александра Сергеевича Пушкина "Евгений Онегин" главная героиня Татьяна Ларина в девичестве читала очень много романов, что несомненно повлияло на характер и поведение девушки. Мечтая о большой любви, как в книгах, она выросла наивной, романтичной и немного скрытной особой, что в дальнейшет м оказало влияние на ее отношения с Онегиным. Она разочаровывается в мужчине и любви, что не случилось бы, если бы она романтизировала происходящее чуть меньше.
Еще один яркий пример мы можем встретить в романе Федора Достоевского "Преступление и наказание", где главный герой, Раскольников, совершает ужасные поступки, будучи под влиянием идей о сверхчеловеке. В свои кумиры он выдвигает очень спорную личность, Наполеона, который волновал многих в те времена. И ведь действительно, стоит нам последовать не за тем человеком, все может пойти прахом.
Но сейчас нет необходимости идти по стопам Наполеона, потому что существует огромное количество замечательных детских и подростковых книг и фильмов, которые учат детей всему самому светлому и доброму. Взять, например, волшебный цикл романов о Гарри Поттер, который учит дружбе, добру и взаимовыручке. Или прекрасный фильм Уэса Андерсона "Королевство полной луны", что повествует о мальчике и девочке, отправившихся в путешествие, в котором они помогают друг друг, изучают окружащий мир и наслаждаются жизнью.
Подводя итоги, хочется сказать о том, что не стоит забывать, как хрупки и наивны дети, что их могут легко обмануть и внушить неправильные и злые идеи. Но не стоит бояться этого, потому что в нашем мире существует очень много чудесных картин и историй, которые, несомненно, помогут детям стать настоящими героями.
(6)Вспомним сюжет фильма. (7)В самом начале мы видим молодого человека Питера, который в жизни не слишком удачлив: работа не клеится, отношения не ладятся, в любви не везёт. (8)Мир не очень дружелюбен к нему. (9)И вот он, благодаря стечению обстоятельств, превращается в Человека-паука, приобретает как будто вторую натуру. (10)И тут же становится и смелым, и сильным, и ловким. (11)Свои новые способности он использует во благо: вступается за слабых, предотвращает грабежи, сражается за добро и справедливость. (12)Вроде бы что плохого? (13)Прекрасный пример для подражания!
(14)Только вот... снимая костюм Человека-паука, Питер своих новых способностей, конечно, не теряет, но вновь становится обычным человеком — тихим, незаметным обывателем, которому не очень везёт. (15)Свою вторую натуру ему приходится скрывать.
(16)Единственное, что он приобретает, — это уверенность и чувство самоудовлетворения: он-то знает, кто на самом деле герой. (17)И в третьей части трилогии Питер от всей души начинает этим гордиться, из-за чего и приходит на тёмную сторону и становится черным Человеком-пауком. (18)Получается, что новые способности делают его физически сильным, ловким и выносливым, но не дают ему внутренней силы...
(19)Давайте вспомним другие известные саги современности: «Властелина Колец», «Звёздные войны», «Матрицу». (20)Фродо тоже не обладает исключительными способностями: ни особенного ума, ни доблести, ни силы в нём нет, но ему выпадает роль нести Кольцо, хотя миссия эта ему не по силам, и ему приходится стать и сильным, и смелым, и мудрым. (21)Мы видим, как нелегко это ему дается, как каждый раз он преодолевает сомнения, страхи, ужасы и благодаря этому действительно меняется. (22)Он совершает путь не только внешний от родного дома до страны мрака, но и внутренний и становится героем, хотя вначале героем его точно не назовёшь.
(23)И не его одного. (24) Люка Скайуокера из «Звездных войн», Нео из «Матрицы» никто не наделял волшебными и необыкновенными способностям и пауков или летучих мышей. (25)Их магия и волшебство были в другом: Фродо, Нео, Люк были не одни и сражались не в одиночку, полагаясь только на собственные силы, у них были учителя, которым они верили, и друзья, которых они очень любили. (26)И это посильнее всех волшебных способностей и костюмов, это совсем другая магия, другое волшебство. (27)Вот что им помогало, их спасало, меняло. (28)И они стали героями, которые спасали мир. (29)Так же как и у Бэтмена, и Супермена, мы не видим у Питера внутренних изменений, его пути к герою. (30)Способности, которыми эти персонажи стали обладать, и костюмы, которые они надели, не помогли поменяться им самим, а, наоборот, стали маской, за которой так удобно прятаться от собственных неудач. (31)Да, они использовали эти способности во благо, но получили их без усилий, это дар ниоткуда.
(32)Может, поэтому Человек-паук и подобные ему персонажи так популярны в наш век комфорта: нам не хочется делать усилий, а хочется, чтобы всё доставалось легко.
(33)Я сейчас опять вспомнила о детях, для которых Человек-паук — кумир, пример для подражания. (34)Они смотрят на яркую обложку и доверчиво впитывают то, что дает им мир... (35)Какую жизненную модель будут они принимать за чистую монету? (36)Что нужно надевать маску, если хочешь чего-то добиться, что эту маску нужно обязательно скрывать, что всё, что тебе нужно, дается просто так, а не заслуживается, что не надо прилагать никаких усилий, нет смысла меняться?.. (37)Как-то страшно становится. (38)Хорошо, что в народных сказках, которые ещё читают детям, заложены совсем другие модели, хорошо, что и в современных сагах ещё есть настоящие герои!
(39)В одной из частей фильма «Человек-паук» тётя главного героя говорит о том, что в каждом из нас живёт герой и что нужно его пробудить. (40)Я с ней полностью согласна, но мне не хочется пробуждать в себе Человека-паука. (41)Ведь мы сами выбираем себе героя и пример для подражания, и в наших силах задуматься о том, кому и чему мы следуем.