Как проявляется забота в тяжелое военное время? Именно эту проблему поднимает Юрий Яковлевич Яковлев в предложенном тексте. Позиция автора заключается в том, что в суровые военные годы забота проявляется не в громких словах, а в конкретных поступках, в умении преодолеть собственные желания ради близких и в готовности делиться последним, даже когда сам испытываешь голод и нужду. Писатель показывает, что настоящая забота способна пробудить в человеке, особенно в ребёнке, чувство ответственности и нравственной зрелости, которые оказываются сильнее инстинкта насыщения.
Чтобы обосновать эту позицию, обратимся к примерам из прочитанного текста. Юрий Яковлев рассказывает о том, как бабушка, собрав первый урожай, испекла два коржа. Один из них она отдала внуку Коле, а второй велела отнести деду. Мальчик с трудом нёс гостинец: «Корж был горячим, он жег кожу, а крупная соль въедалась в обожженное место. Коле казалось, что за пазухой сидит сердитый зверек и кусает его живот. Но он терпел». Этот пример свидетельствует о том, что бабушка не просто проявляет заботу о муже, но и воспитывает в Коле заботливость, приучая его преодолевать боль и усталость ради другого человека. Поступок бабушки — это урок самоотверженной любви, который она передаёт внуку.
Второй пример-иллюстрация связан с поведением деда. Коля отнёс корж, но старик не стал его есть, а спрятал. Мальчик сначала подумал, что дед жаден, но затем, вернувшись домой, обнаружил корж в своей котомке: «На дне котомки оказалась чистая тряпица, завязанная узлом. В тряпице лежал корж». Дед, сам испытывающий голод, не взял угощение себе, а тайно вернул его внуку. Автор неслучайно показывает, что Коля, уже готовый съесть корж, вдруг останавливается: «Но какое-то незнакомое чувство удержало его руку. Это чувство оказалось сильнее голода, важнее хлеба». Мальчик понял: дед пожертвовал своим лакомством ради него, и в ответ решил сохранить корж для деда, положив его в сундук. Этот пример-иллюстрация говорит о том, что забота порождает ответную заботу, оказываясь сильнее самых насущных физических потребностей.
Смысловая связь между приведёнными примерами — это дополнение. Первый пример показывает, как забота старшего поколения (бабушки и деда) направлена на ребёнка и через это формирует в нём нравственные ориентиры. Второй пример раскрывает, как этот урок пробуждает в мальчике ответную заботу, которая становится осознанным выбором. Именно благодаря этой связи мы видим, что забота в военное время не просто односторонний акт, а цепь взаимных поступков, укрепляющих семью и помогающих выжить.
Я согласен с точкой зрения автора. Действительно, в условиях смертельной опасности и всеобщего дефицита забота приобретает особую ценность, становясь проявлением высшей человечности. Подтверждение этой мысли я нахожу в повести Бориса Васильева «А зори здесь тихие». Старшина Васков, несмотря на жестокие условия войны, по-отечески заботится о девушках-зенитчицах: защищает их, делится пайкой, старается уберечь от опасности. А девушки, в свою очередь, проявляют заботу друг о друге и о самом Васкове, жертвуя собой ради общего дела. Этот пример из литературы убеждает: именно взаимная забота, даже в самых страшных обстоятельствах, помогает людям сохранить человеческое достоинство и одержать победу.
Итак, забота в тяжёлое военное время проявляется в самоотречении, в передаче последнего куска хлеба ближнему, в способности понять чужую боль и ответить на неё добром. Такая забота не только согревает в холодные дни, но и воспитывает душу, превращая ребёнка в настоящего человека, способного на нравственный поступок.
(7)Когда собрали первый урожай, бабушка на радостях испекла два коржа величиной с подсолнух. (8)Коржи были пахучие, румяные. (9)Бабушка смазала их масляным перышком и посыпала солью, крупной, как толченое стекло. (10)От коржей шел жар, и они светились, как два маленьких посоленных солнца.
(11)Мальчик сидел перед столом, и его ввалившиеся глаза приросли к коржам. (12)Он ждал, когда ж его угостят, и вдыхал в себя теплый дух испеченного хлеба. (13)Он едва сдерживался, чтобы не протянуть руку и не взять без спроса завидное угощение. (14)Наконец бабушка подошла к нему и сказала:
- (15)Отведай, внучок, моего коржа.
(16)Какая-то скрытая пружина сработала внутри - руки мгновенно устремились к коржу, пальцы крепко сжали его и потянули в рот. (17)Корочка обжигала губы, соль пощипывала язык, ноздри раздувались, боясь упустить толику вкусного запаха. (18)Корж таял с неудержимой силой: и вскоре в руке мальчика остался тоненький полумесяц. (19)И его скоро не стало..
(20)Коля облизал губы, облизал пальцы и тяжело вздохнул.(21) А второй корж, румяный, целехонький и наверняка еще более вкусный, лежал на столе и призывно улыбался всей своей рожицей.
- (22)Отнеси этот корж деду, - сказала бабушка.
- (23)Давай отнесу, - упавшим голосом сказал Коля.
- (24)Дед был очень старым и жил на пасеке. (25)Бабушка завернула горячий корж в лопух и протянула его Коле.
(26)Сперва он нес свою дорогую ношу в руках. (27)Потом лопух пришлось выбросить, а корж спрятать за пазуху, чтобы его не отняли мальчишки. (28)Корж был горячим, он жег кожу, а крупная соль въедалась в обожженное место. (29)Коле казалось, что за пазухой сидит сердитый зверек и кусает его живот. (30)Но он терпел.
(31)Дед обрадовался. (32)Он вертел корж в руках и нюхал. (33)А Коля стоял перед стариком, поглощенный надеждой, что дед разломит корж пополам.
- (34)Хороший корж, - сказал дед.
- (35)Хороший, - тут же согласился Коля.
(36)Дед не стал есть гостинец, а отнес его в шалаш. (37)До чего же жадный дед! (38)Он специально спрятал корж, чтобы не делиться и потом спокойно жевать его, макая в липкий гречишный мед. (39)Коля собрался уходить. (40)В последнюю минуту, когда дед протянул котомку с грязным бельем - пусть бабка простирнет! - у Коли что-то дрогнуло, и он чуть не попросил у деда кусочек коржа. (41)Но сумел побороть минутную слабость. (42)И промолчал.
(43)Он шел не спеша, размахивая котомкой, и думал о том, что, когда кончится война, в доме будет много хлеба и он будет есть коржи утром, в обед и вечером. (44)А сейчас корж ест дед - он, Коля, уже съел свой.
(45)Дома он сунул бабушке котомку и буркнул:
- (46)Дед велел простирнуть!
(47)Бабушка молча принялась выкладывать на лавку дедушкино бельишко, рассматривая, где надо заштопать, где залатать. (48)На дне котомки оказалась чистая тряпица, завязанная узлом. (49)В тряпице лежал корж. (50)Она ничего не сказала. (51)Положила нежданный гостинец перед внуком.
(52)Румяное, густо посыпанное солью солнышко ослепило мальчика. (53)Радостный огонек вспыхнул в его глазах. (54)Он проглотил слюну, предвкушая угощение, и протянул руку к коржу. (55)Но какое-то незнакомое чувство удержало его руку. (56)Это чувство оказалось сильнее голода, важнее хлеба. (57)Значит, дед не жует корж и не макает его в гречишный мед, а пьет свою подслащенную водичку, которая заглушает голод, и пчелы ползают по его плечам..
(58)Коля взял со стола остывший корж. (59)Аккуратно завернул его в чистую тряпицу и положил в дедушкин сундук, где лежали старые сапоги, шапки, дратва, мешок с самосадом и штык, привезенный с прошлой войны.
(По Ю.Я. Яковлеву*)
* Юрий Яковлевич Яковлев (1922–1996) — русский советский писатель, поэт, сценарист, автор книг для детей и юношества.