ЕГЭ по русскому

Как голос ребёнка способен остановить ненависть толпы? По тексту Л. Н. Толстого «Убить!.. Застрелить!.. Сейчас застрелить мерзавца!..»

📅 22.05.2026
Автор: Ekspert

Давайте поразмышляем над одной из вечных проблем, поставленных Львом Николаевичем Толстым в приведённом отрывке. Что происходит с человеком, когда он оказывается во власти толпы? Может ли отдельная личность сохранить способность видеть в другом человеке живого, страдающего, а не врага, когда все вокруг требуют крови? Именно этот сложный нравственный вопрос волнует автора. Писатель считает, что толпа, охваченная слепой, животной ненавистью, теряет человеческий облик, и только голос невинного и чистого существа способен пробить эту броню злобы и на мгновение остановить бесчеловечный механизм возмездия. Чтобы обосновать эту позицию, обратимся к примерам из прочитанного текста.

Автор показывает, как толпа, ведя пленного на казнь, превращается в единый, обезумевший организм. Лев Толстой пишет: «Убить!.. Застрелить!.. Сейчас застрелить мерзавца!..» — эти крики, словно звериный рык, сливаются в общий хор. Пленный, в свою очередь, отвечает той же ненавистью: «На красивом, мужественном лице его было выражение презрения и злобы к окружающим его людям». Этот пример свидетельствует о том, что здесь столкнулись две противоборствующие силы, каждая из которых видит в другой лишь абстрактного врага, а не человека. В первом случае мы видим мир, где торжествует грубая сила и взаимная непримиримость, где нет места ни состраданию, ни пониманию.

Однако ключевой поворот в повествовании происходит с появлением ребёнка. Писатель акцентирует внимание на том, как тонкий, плачущий голосок словно разбивает гул ненависти. «Батя! Что они с тобой делают? Постой, постой, возьми меня, возьми!..» — кричит мальчик, пробиваясь сквозь толпу. И здесь происходит чудо: «толпа, расступаясь перед ним, как перед силой, пропускала ребёнка всё ближе и ближе к отцу». Приведённый пример-иллюстрация говорит о том, что даже в самых ожесточённых сердцах может пробудиться что-то светлое. Ребёнок, олицетворяющий собой чистоту, любовь и невинность, оказывается сильнее ярости и жажды убийства. Толпа, ещё секунду назад жаждавшая смерти, замирает и расступается. Этим автор подводит нас к мысли о том, что в человеке всегда живёт нравственное начало, которое способно противостоять разрушительным инстинктам.

Смысловая связь между приведёнными примерами — противопоставление. В первом примере мы видим торжество безликой, агрессивной массы, которая воспринимает пленного лишь как объект для уничтожения, «мерзавца» и «убийцу». В то время как во втором примере на первый план выходит конкретная, трогательная человеческая связь — любовь сына к отцу. Именно это противопоставление разрушает абстрактный строй ненависти и заставляет даже самых яростных крикунов на миг задуматься, увидев в пленном не врага, а живого человека, отца.

Я полностью согласен с точкой зрения писателя. Действительно, ненависть и злоба, особенно когда они охватывают большие группы людей, ослепляют их, лишая способности к сочувствию. И только напоминание о простых, вечных человеческих ценностях — любви, семье, детстве — может растопить лёд враждебности. Например, в романе Фёдора Достоевского «Преступление и наказание» Соня Мармеладова, будучи сама униженной и оскорблённой, своей кротостью и состраданием пробуждает душу Раскольникова, который тоже был «отторгнут» от людей своей гордой и жестокой теорией. Именно любовь и вера Сони, схожие с детской непосредственностью и чистотой, становятся той силой, которая возвращает его к жизни и покаянию.

Итак, Лев Толстой на примере этой драматической сцены показывает, что сила ненависти и жестокости может быть побеждена только силой любви и сострадания. Человек перестаёт быть человеком, когда поддаётся слепой ярости, но он неизменно возвращает себе человеческий облик, когда в его сердце находит отклик голос невинности и родства. Проблема, поднятая классиком, остаётся актуальной и в наши дни, напоминая нам о важности сохранять в себе человеческое, несмотря ни на что.

Исходный текст
(1)Убить!.. (2)Застрелить!.. (3)Сейчас застрелить мерзавца!.. (4)Убить!.. (5)Горло перерезать убийце!.. (6)Убить, убить! — кричали мужские, женские голоса толпы. (7)Огромная толпа народа вела по улице связанного человека. (8)Человек этот, высокий, прямой, шёл твёрдым шагом, высоко поднимая голову. (9)На красивом, мужественном лице его было выражение презрения и злобы к окружающим его людям. (10)Это был один из тех людей, которые в войне народа против власти воюют на стороне власти. (11)Его схватили теперь и вели на казнь. (12)«Что же делать! (13)Не всегда сила на нашей стороне. (14)Что же делать? (15)Теперь их власть. (16)Умереть так умереть, видно, так надо», — думал этот человек и, пожимая плечами, холодно улыбнулся на крики, которые продолжались в толпе. (17)— Это городовой, он ещё утром стрелял по нас! — кричали в толпе. (18)Но толпа не останавливалась, и его вели дальше. (19)Когда же пришли на ту улицу, где по мостовой лежали вчерашние неубранные ещё тела убитых войсками, толпа освирепела. (20)— Нечего оттягивать! (21)Сейчас тут и застрелить негодяя, куда ещё водить его? — кричали люди. (22)Пленный хмурился и только выше поднимал голову. (23)Он, казалось, ненавидел толпу ещё более, чем толпа ненавидела его. (24)— Перебить всех! (25)Шпионов! (26)Царей! (27)Попов! (28)И этих мерзавцев! (29)Убить, убить сейчас — взвизгивали женские голоса. (30)Но руководители толпы решили довести его до площади и там разделаться с ним. (31)До площади уже было недалеко, когда в минуту затишья в задних рядах толпы послышался плачущий детский голосок. (32)— Батя! (33)Батя! — всхлипывая, кричал шестилетний мальчик, втискиваясь в толпу, чтобы добраться до пленного. (34)— Батя! (35)Что они с тобой делают? (36)Постой, постой, возьми меня, возьми!.. (37)Крики остановились в той стороне толпы, с которой шёл ребёнок, и толпа, расступаясь перед ним, как перед силой, пропускала ребёнка всё ближе и ближе к отцу. (38)— А какой миленький! — сказала одна женщина. (39)— Тебе кого? — сказала другая, нагибаясь к мальчику. (40)— Батю! (41)Пустите меня к бате! — пищал мальчик. (42)— Тебе сколько лет, мальчик? (43)— Что вы с батей хотите делать? — отвечал мальчик. (44)— Иди домой, мальчик, иди к матери, — сказал мальчику один из мужчин. (45)Пленный уже слышал голос мальчика и слышал, что говорили ему. (46)Лицо его стало ещё мрачнее. (47)— У него нет матери! — крикнул он на слова того, кто отсылал ребенка к матери. (48)Всё ближе и ближе протискиваясь в толпе, мальчик добрался до отца и полез к нему на руки. (49)В толпе кричали всё то же: «Убить! (50)Повесить! (51)Застрелить мерзавца!». (52)— Зачем ты из дома ушёл? — сказал отец мальчику. (53)— Что они с тобой хотят делать? — говорил мальчик.
(По Л. Н. Толстому)