Как воспитание влияет на формирование личности? По тексту М.М. Зощенко «В этом году мне исполнилось, ребята, сорок лет. Значит, я сорок раз видел новогоднюю ёлку…»

В предложенном рассказе Михаила Зощенко поднимается проблема воспитания детей, а точнее, пагубного влияния вседозволенности и эгоизма на формирование личности. Автор через призму детского воспоминания показывает, как отсутствие твердых моральных принципов в семье может привести к одиночеству и ожесточению, и как важно вовремя остановить этот процесс.

Позиция автора, выраженная устами отца семейства, заключается в том, что чрезмерная снисходительность к детским капризам и отсутствие наказания за проступки «губит детей», делая их одинокими и неспособными к гармоничным отношениям с окружающими. Михаил Зощенко подчеркивает, что именно строгое, но справедливое воспитание, которое включает в себя ответственность за свои поступки, способно вырастить человека, способного на сострадание и доброту.

Чтобы обосновать эту точку зрения, обратимся к примерам из прочитанного текста. Автор рассказывает, как дети, оставшись без присмотра, начинают поедать украшения с ёлки, подстрекая друг друга к новым проступкам. «Моя бойкая сестра Лёля, которой было семь, сказала: — Минька, мама ушла на кухню. Давай пойдём в комнату, где стоит ёлка, и поглядим, что там делается». Далее, вместо того чтобы просто посмотреть, она предлагает съесть по пастилке, и когда Минька следует её примеру, ситуация выходит из-под контроля: «Она, высокая, достала и съела вторую. Я, маленький, снова откусил яблоко». Этот пример свидетельствует о том, что дети не чувствуют границ дозволенного и, следуя сиюминутным желаниям, теряют чувство меры и ответственности. Они не осознают, что их действия — это воровство и порча имущества, для них это лишь игра, которая быстро переходит в жадность.

Вторым важным эпизодом, иллюстрирующим позицию автора, является сцена разоблачения и последовавшей за ней ссоры. Когда мать обнаруживает откусанное яблоко, Лёля мгновенно перекладывает вину на младшего брата: «— Это Минькина работа. — Я дёрнул её за косичку: — Это меня Лёлька научила». Вместо раскаяния дети начинают ссориться и оговаривать друг друга. Кульминацией становится эпизод с подаренным паровозиком: «Когда он стал играть, я в ярости ударил его. Мальчик заплакал, его мама сказала: — С этих пор не буду приходить к вам. — Я сказал: — Можете уходить, и тогда паровозик мне останется». Приведенный пример-иллюстрация говорит о том, что вседозволенность породила в детях крайний эгоизм и жестокость. Они не только не ценят чужие чувства, но и готовы причинить боль ради обладания вещью, что вызывает ужас у взрослых и приводит к скандалу.

Смысловая связь между приведёнными примерами — причинно-следственная. Первый пример демонстрирует корень проблемы: отсутствие контроля и внутренних запретов, что приводит к мелким, но системным проступкам. Второй пример — это логическое следствие: избалованность и безнаказанность перерастают в открытую агрессию, эгоизм и полное пренебрежение к окружающим. Именно благодаря такому построению текста формируется правильное представление о том, как маленькие, на первый взгляд, шалости могут привести к серьёзным дефектам характера.

Я полностью согласен с позицией Михаила Зощенко. Действительно, воспитание, основанное на вседозволенности и отсутствии четких моральных ориентиров, формирует эгоистичную, черствую личность, которая не способна к эмпатии и уважению. Например, в романе Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка» мы видим прямо противоположный пример. Отец Петра Гринёва, отправляя сына на службу, даёт ему наказ: «Береги платье снову, а честь смолоду». Именно строгие нравственные принципы, привитые с детства, и чувство ответственности помогают Петру в самых сложных жизненных испытаниях остаться честным и порядочным человеком, в отличие от тех, кто был лишён такого воспитания.

Итак, финал рассказа, где повзрослевший Минька признаётся, что с тех пор «ни разу не съел чужого яблока и не ударил слабого», а доктора называют его «весёлым и добродушным», подводит нас к важному выводу. Своевременное, твёрдое и справедливое вмешательство отца, который пресёк ситуацию и заставил детей задуматься о последствиях, принесло свои плоды. Наказание, лишившее их подарков, стало тем уроком на всю жизнь, который научил их ценить чужое, уважать слабых и бороться с собственным эгоизмом, что в итоге сделало их счастливее.