Времена меняются, но вопросы, волнующие подростков, остаются прежними: как отличить увлечение от настоящей любви, как проявить себя в общении с теми, кто готов понять? Однако истинная дружба, по мнению Владислава Крапивина, требует не просто понимания, а решительных и даже отчаянных поступков, продиктованных преданностью. Именно эту проблему — проявления подлинной дружбы и её ценности — поднимает автор в предложенном тексте.
Позиция писателя заключается в том, что настоящая дружба способна на безрассудство, на действия, которые могут показаться странными или даже жестокими, но на самом деле являются высшим проявлением заботы и желания удержать друга. Крапивин показывает, что такая дружба вызывает уважение даже у взрослых, которые не сразу, но осознают её глубину. Чтобы обосновать эту точку зрения, обратимся к примерам из прочитанного текста.
Первый пример-иллюстрация раскрывает отчаянный поступок Тима. Когда поезд уже готов отправиться, а Славка не решается остаться из-за опасений за маму, Тим, не находя слов, действует: «С отчаянной силой Тим рванул его за руку, подтащил к бетонному столбу с фонарем. Толкнул так, что Славка ударился о столб затылком... Взметнулась и коротко прошуршала в воздухе цепь. Двумя стремительными витками опоясала Славку и столб». Этот поступок свидетельствует о том, что для Тима дружба — абсолютная ценность, ради которой он готов на всё, даже на насилие, лишь бы Славка не уехал. Автор подчёркивает, что Тим действует инстинктивно, повинуясь внутреннему порыву, который не оставляет времени на раздумья.
Второй пример-иллюстрация демонстрирует реакцию мамы Славки на случившееся. Сначала она каменно молчала, а позже призналась: «Вот в первые минуты, когда поезд ушёл, я действительно кипела. Если бы мне было позволено, я бы тебя в тот момент с наслаждением выпорола». Однако затем её гнев сменяется удивлением и даже завистью: «У меня никогда не было такого друга, как твой Тим... Это же надо придумать: цепь...». Приведённый пример показывает, что взрослый человек, мать, несмотря на первоначальное возмущение, осознаёт исключительность такой дружбы. Она понимает, что за внешним безрассудством скрывается огромная преданность и любовь.
Смысловая связь между этими примерами — противопоставление. В первом примере мы видим импульсивный, почти варварский, но искренний поступок ребёнка, который не боится последствий. Во втором примере представлен взгляд со стороны — взгляд матери, которая оценивает этот поступок сначала эмоционально, а затем рационально, признавая его ценность. Именно благодаря этому противопоставлению формируется правильное представление о том, что настоящая дружба не подчиняется обыденной логике, она выше правил приличия и требует от человека полной самоотдачи.
Я согласен с позицией автора. Действительно, настоящая дружба проверяется не словами, а действиями, порой самыми неожиданными. Например, в романе Александра Дюма «Три мушкетёра» друзья д’Артаньян, Атос, Портос и Арамис постоянно рискуют жизнью друг ради друга, идут на хитрость и даже нарушают законы, чтобы поддержать товарища. Их поступки, как и поступок Тима, могут показаться безрассудными, но именно они доказывают силу их союза.
Итак, Владислав Крапивин мастерски показывает, что дружба — это не просто приятное общение, а готовность бороться за близкого человека, даже если для этого приходится переступать через привычные нормы. Такая дружба становится опорой, которая помогает преодолеть любые жизненные трудности и остаётся в памяти навсегда.
ТЕКСТ ДЛЯ СОЧИНЕНИЯ
(1)— Мальчики, у вас три минуты. (2)Ради бога, не отходите от поезда!
(3)Славка яростно оглянулся и крикнул:
— Хоть на три минуты оставьте нас в покое!
(4)— Славка, не уезжай, — опять сказал Тим.
(5)— Тим, я не могу...
(6)— Упрись. (7)Убеги...
(8)— А мама? (9)Она как? (10)Она говорит, что не может без меня.
(11)Незаметно они отошли метра на три от вагона.
(12)Мама опять заволновалась:
— Славик, Тим... (13)Поезд сейчас тронется.
(13)— Подожди, еще красный свет, — резко сказал Славка. (14)И спросил Тима: — Ты мне напишешь?
(15)— Славка, я не о том! (16)Ты скажи! (17)Если бы ты не смог уехать, ты жалел бы? (18)Она бы уехала, а ты не смог?
(19)— Как не смог?
(20)— Ну, заболел, ногу сломал! (21)В яму провалился, черт возьми! (22)Что угодно!
(32)— Тим, не все ли равно сейчас...
(24)— Нет! (25)Не все равно! (26)Славка, скажи!
(27)Он не знал. (28)Но Тим так отчаянно спрашивал об этом! (29)Это было для него так важно! (30)А секунды бежали.
(31)— Мальчики, уже зеленый свет!
(32)— Славка...
(33)— Да, я остался бы, — сказал Славка. (34)— Да, Тим!
(35)С отчаянной силой Тим рванул его за руку, подтащил к бетонному столбу с фонарем. (36)Толкнул так, что Славка ударился о столб затылком... (37)Взметнулась и коротко прошуршала в воздухе цепь. (38)Двумя стремительными витками опоясала Славку и столб. (39)Тим, яростно дыша, рывком стянул у цепи концы. (40)Щелкнул замком. (41)Славка машинально рванулся. (42)Цепь держала туго — не выскользнешь. (43)Даже не вздохнешь. (44)Славка понял. (45)Он сразу все понял! (46)Больше, чем Тим. (47)Тим думал, что цепь удержит только Славку, а она удержит и маму. (48)Не уедет она без Славки!
(49)…В машине мама каменно молчала. (50)Это не очень хорошо, но это не страшно. (51)Теперь все равно, потому что Город возвращается. (52)Он катит на Славку тысячи огней, темные тучи деревьев, цветные вспышки маяков.
(53)Тим оторвался от окна и тихо сказал:
— Елена Юрьевна, простите меня...
(54)— За что? (14)— сухо спросила мама.
(55)— Ну, за то... что я сделал.
(56)Мама усмехнулась:
— Знаешь, это даже нечестно. (57)Просишь прощения, хотя вовсе не чувствуешь, что виноват... (58)Или чувствуешь?
(59)Тим сказал негромко и со вздохом:
— Нет... (60)Но все равно... (61)Вы на меня сердитесь.
(62)Мама взглянула на Тима, потом на спокойного Славку, опять на Тима и сказала как-то удивленно:
— Самое непонятное, что я не сержусь... (63)Вот в первые минуты, когда поезд ушёл, я действительно кипела. (64)Если бы мне было позволено, я бы тебя в тот момент с наслаждением выпорола.
(65)Тим, кажется, искренне удивился:
— Кто же вам не давал? (66)Я на что угодно готов был.
(67)Мама коротко засмеялась:
— А сейчас?
(68)— Что сейчас?
(69)— Тоже готов... на что угодно?
(70)Почти серьезно Тим сказал:
— На всё. (71)Только не увозите Славку. (72)Пожалуйста...
(73)У дома они выволокли из машины багаж. (74)Славка подошел к знакомой калитке с чешуйками пересохшей краски, потянул шнурок – в доме знакомо звякнул колокольчик.
(75)Баба Вера открыла калитку и, кажется, очень удивилась. (76)Растерянно стояла на пороге.
(77)— Мы не поехали, — сказала мама.—(78) Они не захотели.
(79)В Славкином закутке рядом с диванчиком поставили раскладушку.
(80)— Спать немедленно, — сказала мама и выключила свет.
(81)И сразу поплыла на Славку темнота с россыпью городских огней, шуршанием шин и фарами встречных автомобилей. (82)И опять мягко закачало Славку...
(83)— Славка, подожди, — попросил Тим. (84)Он протянул с раскладушки руку.
(85)И Славка понял это, на ощупь взял его руку — маленькую, горячую, твердую. (86)Они держали теперь ладонь в ладони. (87)Что еще нужно в жизни?
(88)— Тим, — сказал Славка, — ты — парус... (89)Помнишь, я говорил? (90)Ты — оранжевый парус. (91)Ты — спасатель... (92)Я думал, что уже все, а ты успел...
(93)На следующий день они купались на городском пляже. (94)Мама гонялась за Славкой и Тимом, и на плечах у нее горели солнечные зайчики.
(95)А когда наплавались и нанырялись, мама села в сторонке и снова сделалась слишком спокойной. (96)Непонятно как-то смотрела на Славку.
(97)— Мама, ты чего?
(98)— Ничего, Славик. (99)Я, кажется, тебе очень завидую.
(100)— Почему?
(101)— У меня никогда не было такого друга, как твой Тим... (102)Это же надо придумать: цепь...
(По В.Крапивину *)
*Владислав Крапивин — детский писатель, поэт, сценарист, журналист и педагог.
(По В.П. Крапивину*)
* Владислав Петрович Крапивин (1938—2020) — советский и российский писатель и педагог, автор книг для детей и подростков, создатель свердловского детского отряда «Каравелла».