Но может ли он стать чем-то большим, точкой отсчёта, определяющей всю дальнейшую жизнь человека? По тексту Н. М. Цискаридзе «Мой первый выход в театр, который я помню, состоялся в возрасте 3 лет.»

Театр... Для многих это просто здание с колоннами и бархатными креслами, место для праздного времяпрепровождения. Но может ли он стать чем-то большим, точкой отсчёта, определяющей всю дальнейшую жизнь человека? Именно этот вопрос, на мой взгляд, поднимает в своем тексте известный артист балета Николай Максимович Цискаридзе, размышляя о том, как театр может повлиять на формирование личности и судьбы.

Позиция автора предельно ясна. Цискаридзе утверждает, что театр способен стать для человека настоящей и всепоглощающей страстью, изменить ход его жизни и определить профессиональный путь. Его позиция выражена в искреннем признании: "Я бесповоротно влюбился в Театр. Мне было все равно что смотреть, лишь бы там быть". Писатель убежден, что эта любовь, зародившись в раннем детстве, становится главным ориентиром.

Чтобы обосновать эту точку зрения, автор обращается к собственному жизненному опыту. Повествуя о своем детстве, Цискаридзе приводит яркий пример-иллюстрацию, связанный с первым просмотром балета "Жизель". Он пишет: "Мне исполнилось три с половиной года. С этого дня балет стал № 1 в моей жизни". Этот пример свидетельствует о том, что театральное искусство способно произвести неизгладимое впечатление на ребенка, настолько сильное, что оно затмевает все остальные увлечения и становится главным ориентиром на долгие годы. Автор подчеркивает, что это было не мимолетное восхищение, а начало глубокой и осознанной привязанности.

Другим, не менее важным примером-иллюстрацией служит эпизод с посещением "Лебединого озера". Цискаридзе вспоминает: "Из театра я не ушел", — несмотря на уговоры мамы и объявление о болезни балерины. Ребенок настаивает: "Нет, еще будет озеро, Принцу должно быть плохо и стыдно". Приведенный пример-иллюстрация говорит о том, что для будущего артиста важен был не просто спектакль, а его логическое завершение, сюжетная целостность и драматургия. Упорство мальчика, его нежелание покидать театр, демонстрируют формирующееся глубокое понимание и уважение к искусству. Автор этим подчеркивает, что страсть к театру проявляется не в пассивном созерцании, а в активном сопереживании и погружении в мир спектакля.

Смысловая связь между приведёнными примерами – дополнение. Первый пример показывает момент эмоционального потрясения и зарождения любви к искусству, когда балет становится главным. Второй пример раскрывает глубину и осознанность этого чувства, проявляющуюся в упорном желании досмотреть спектакль до финала, понять его логику. Именно благодаря этой дополняющей связи формируется полноценное представление о том, как из яркого детского впечатления вырастает серьезная и всепоглощающая страсть, определившая судьбу автора.

Я согласен с точкой зрения Николая Цискаридзе. Действительно, искусство, особенно пережитое в детстве, может стать мощнейшим катализатором, формирующим характер и жизненные цели. Например, в романе Л.Н. Толстого "Война и мир" мы видим, как пение Наташи Ростовой оказывает почти мистическое влияние на ее дядюшку, пробуждая в нем чувство прекрасного и гордости за русскую душу. Этот пример показывает, что сила искусства способна объединять людей и влиять на их внутренний мир не меньше, чем реальные события.

Итак, театр — это не просто развлечение, а могущественная сила, способная увлечь человека настолько, что он посвятит ей всю свою жизнь, как это произошло с самим автором текста. Проблема влияния театральной атмосферы на формирование личности оказывается глубоко личной и одновременно важной для понимания того, как в человеке пробуждается любовь к прекрасному.