Летописи и книги испокон веков были главным источником информации. Даже в нашем современном мире нельзя представить себе образованного человека, ни разу не державшего в руках книгу.
В тексте Ю.В. Бондарева затронута проблема отказа от книг. Автор рассуждает об их пользе, о значимости в жизни людей. Он считает, что книга играет важную роль в становлении человека как личность. Книга может нести в себе как и научную информацию, развивая кругозор человека, так и очерки литературы, обогащая читателя духовно. Однако, если лишиться возможности чтения, человечество утратит свою силу мысли, внутренний мир каждого станет пустым: «мир стал бы удручающе обеднен … наступило бы время невежества». Автор утверждает, что должно быть жаль того, кто не читал литературу: «он обеднил себя, отринув вторую действительность, второй опыт».
По мнению автора, исчезновение книг в нашем мире привело бы к оскудению души, пропаже светлых и глубоких мыслей человека.
Конечно, я соглашусь с позицией автора. Действительно, без книг человек потеряет способность рассуждать на высокие темы, он превратится в бездушного робота.
Литература формирует человеческую культуру. Однако в рассказе Майкла Гелприна «Свеча горела» ее заменили на новые сферы науки. Печатные носители информации сменились электронным вариантом. В мире перестали уделять внимание обучению гуманитарным наукам: учителя истории, филологи лишились своих рабочих мест. Именно утрата книг как части культуры привела к утрате внутренней духовности человека. Это затронуло и главного героя Андрея Петровича, литератора по специальности. Его положение заставило персонажа заниматься обучением на дому. Спустя тщетные попытки набрать учеников, внезапно к нему записывается на занятия робот-гувернер с целью узнать больше о литературе. Обучение принесло свои плоды, ведь робот смог привить Ане и Павику, детям хозяев, любовь к книгам.
Так и в романе-антиутопии Рея Бредбери «451° по Фаренгейту» человечество живет в мире, где книги находятся под запретом, происходит их массовое уничтожение. С исчезновением книг люди потеряли возможность критически мыслить, они стали рабами государства. Главный герой втайне читает одну из спрятанных им книг, он начинает понимать, что происходящая ситуация ведет мир к неминуемой гибели. Персонаж решает пойти против системы и сбегает из города в надежде светлое будущее.
Книга — это сокровище, драгоценности которого являются наиважнейшими для человека. Вместе с утратой книг утратится и глубина внутреннего мира человека.
(1)Можно ли без ощущения трагической утраты представить современный мир, лишенный печатного знака? (2)На мой взгляд, эта утрата была бы более невосполнимой, чем исчезновение в нашей жизни электрического света, ибо потерян был бы важнейший механизм в передаче и научных знаний, и накопленных всеми эпохами чувств, а человеческий разум погрузился бы в пучину темноты и нравственного застоя. (3)Мир стал бы удручающе обеднен, прервались бы нити от одного человека к другому, и, надо полагать, наступило бы время невежества, подозрительности и отчуждения. (4)В самом деле, что значит в жизни человека книга? (5)Подобно разговорному языку, книга не только средство общения людей, не только проводник информации, но самое главное — это инструмент проникновения в окружающую действительность, взгляд человека на самого себя как на разумную частицу природы. (6)Вместе с тем книга — это и констатация вех истории, и одновременно верная память человечества. (7)Что знали бы мы о быте, нравах, умонастроении и характерах людей давно и не так давно ушедших эпох, если бы это прошлое не было сохранено в печатном знаке, способном волшебно восстановить биографию человечества во всех ее сложностях, поисках, заблуждениях, открытиях и попытках найти и утвердить смысл бытия. (8)Будущее рождается не только из непосредственного настоящего, оно рождается и из прошлого. (9)Ведь наше современное сознание и наше отношение к настоящему — это результат всего опыта миллионов живших до нас, предельно сжатая и трансформированная сумма их чувств. (10)Не будь возможности разумом и эмоциями пройти по дальним и ближним дорогам истории, мы оглядывались бы назад, будто в туман и пустоту, утратив начала, а стало быть, и концы, ибо ничего нет и не может быть без великих точек отсчета. (11)Книга — это безупречный хранитель духовных ценностей всех веков и всех народов и это негаснущий источник света, посланный еще из детства человечества к нам. (12)Это сигнал и предупреждение, боль и страдание, смех и радость, жизнеутверждение и надежда. (13)Это символ превосходства силы духовной над силой материальной, что является высшим достижением сознания. (14)Книга — это познание развития мысли, философских течений, национально-исторических условий общества, породивших на разных этапах веру в добро, разум, просветительство, свободу и справедливость. (15)Неизмеримо многое может объяснить, открыть и подчинить наука, мыслящая категориями понятий, создающая вещи, системы и формулы, но по своей сути она всё-таки не способна исследовать одно — чувства людей, творить образы людей во времени, что делает в силу предназначенной ей судьбы литература. (16)Они близки, наука и искусство. (17)Они познают даже близкие сферы — возможности человека в этом мире. (18)Вместе с тем инструмент познания различен. (19)Конечно же, «Одиссею Гомера и «Войну и мир» Льва Толстого немыслимо заключить в формулу, подобно тому как это можно сделать в науке после открытия какого-либо закона. (20)Искусство — это историческая энциклопедия человеческих ощущений, противоречивых страстей, желаний, взлетов и падений духа, самоотверженности и мужества, поражений и побед. (21)Человек, раскрывающий книгу, всматривается во вторую жизнь, как в глубинную сферу зеркала, ища собственного героя, ответы на собственные мысли, невольно примеряя, скажем, чужую судьбу и чужое мужество к личным чертам характера, сожалея, сомневаясь, досадуя, имеясь, плача, сочувствуя и соучаствуя. (22)Здесь начинается воздействие книги. (23)В судьбе почти каждого печатное слово сыграло неповторимую роль, и величайшего сожаления достоин тот, кто не был в плену серьезной книги. (24)Тем самым он оградил себя и укоротил дни своей жизни, отринув вторую действительность, второй опыт, наконец.
(По Ю. Бондареву)