1. В жизни каждого человека особую роль играют книги. Сопровождая нас с самого раннего детства, они учат сопереживать, уважению, любви к жизни, из них мы узнаем об обычаях разных стран и народов, о том, какими бывают люди. Многие утверждают, что читающий человек проживает не одну, а тысячи жизней. Каждый персонаж, встречающийся в произведении, учит нас и наставляет, даёт пример. Всё это накладывает отпечаток на жизненный опыт, помогает в будущем не совершать ошибки героев.
2. Роль книг в жизни человека. Это одна из проблем, поднятых автором в тексте.
3. В нашем обществе часто можно заметить, как люди обсуждают персонажей произведений, своё отношение к ним. Всё больше книг экранизируют, расширяя круг людей, желающих прочесть оригинал, а возможно и выучить язык, на котором тот написан. Именно они пробуждают в нас желание изучать науки и мир вокруг. Есть и те, кто отвергают их, считая необязательными для хорошей и гармоничной жизни, но нет сомнений, что именно книги являются ключом к саморазвитию и познанию окружающего мира.
4. Главным воспитателем человека считается его опыт, a как внешний, связанный с пережитыми самими людьми событиями, так и внутренний, основывающийся не только на чувствах и переживаниях каждого, но и на усвоенном через книги знании. Без читательского опыта, по мнению автора, человек лишен важного умения сопереживать прочитанному и осмыслять его.
5. Даже не став профессиональным поэтом, Евгений Александрович признается, что не смог бы жить полноценно без поэзии. Он до конца дней оставался преданным читателем, а людей, которые прививали и учили его любви к книгам, критиковали и давали советы, объясняя, какая строчка хорошая и почему, благодарил за данные ему знания.
6. Автор убежден, что жизнь человека невозможна без книг и любви к чтению. Чувства этого человека неполные, он остался без замечательного опыта сочувствия к персонажам и переживаемым ими моментам. «Жизнь его может быть наполнена интереснейшими событиями, но он будет лишен не менее важного — сопереживания прочитанному и осмысления его».
7. Я согласна с автором и считаю, что полноценная жизнь человека невозможна без поэзии и чтения, ведь именно это позволяет многим расширить свой кругозор, диапазон эмоции от зубочистки и до беллы свон, испытать те чувства и эмоции, которые, возможно, человек никогда бы не испытал в реальности, а также не совершать ошибки, допущенные героями.
8. К этой проблеме обращались авторы как русской, так и зарубежной литературы. В цикле романов Джорджа Р. Р. Мартина «Песнь Льда и Огня», один из главных героев, Сэмвелл Тарли, всегда жил в тени своих братьев. Нелюбимый отцом, он проводил много времени вдали ото всех, в библиотеке замка. Там он прочитал множество книг, а когда вступил в Ночной Дозор, начал помогать местному мейстеру вести учет людей, переписывать старинные книги, получил доступ к знаниям людей из многих веков. В одной из таких книг он нашел записи о Белых Ходоках, грозивших всем жителям Семи Королевств, нашел способ их убить. Благодаря ему Братья Ночного Дозора смогли узнать, как спасти людей, не дать злу просочиться сквозь Стену.
9. Также в романе Дмитрия Глуховского «Метро 2033» отчим главного героя часто приносил ему книги, которые уцелели после Катастрофы. Среди них были путеводители, рассказывающие о достопримечательностях разных стран, памятниках и культуре народов. Благодаря им маленький Артем узнавал о красотах мира, утерянных из-за разрушительной войны, об истории человечества. Именно эти книги привили ему любовь к земле, он не раз мечтал выбраться из Метро на поверхность, увидеть звездное небо и солнце, остаться жить наверху. Он осуществил свою мечту, несмотря на бесчисленные преграды, и всё это благодаря различным произведениям.
10. Таким образом, жизнь человека, его духовное развитие невозможно без книг. Они сопровождают нас с самого раннего детства, обучая самым важным вещам — сопереживанию, уважению и любви к этому миру.
На мой взгляд, эта утрата была бы более невосполнимой, чем исчезновение в нашей жизни электрического света, ибо потерян был бы важнейший механизм в передаче и научных знаний, и накопленных всеми эпохами чувств, а человеческий разум погрузился бы в пучину темноты и нравственного застоя. Мир стал бы удручающе обеднен, прервались бы нити от одного человека к другому, и, надо полагать, наступило бы время невежества, подозрительности и отчуждения.
В самом деле, что значит в жизни человека книга?
Подобно разговорному языку, книга не только средство общения людей, не только проводник информации, но самое главное — это инструмент проникновения в окружающую действительность, взгляд человека на самого себя как на разумную частицу природы.
Вместе с тем книга — это и констатация вех истории, и одновременно верная память человечества. Что знали бы мы о быте, нравах, умонастроении и характерах людей давно и не так давно ушедших эпох, если бы это прошлое не было сохранено в печатном знаке, способном волшебно восстановить биографию человечества во всех ее сложностях, поисках, заблуждениях, открытиях и попытках найти и утвердить смысл бытия. Будущее рождается не только из непосредственного настоящего,
оно рождается и из прошлого. Ведь наше современное сознание и наше отношение к настоящему — это результат всего опыта миллионов живших до нас, предельно сжатая и трансформированная сумма их чувств.
Не будь возможности разумом и эмоциями пройти по дальним и ближним дорогам истории, мы оглядывались бы назад, будто в туман и пустоту, утратив начала, а стало быть, и концы, ибо ничего нет и не может быть без великих точек отсчета.
Книга — это безупречный хранитель духовных ценностей всех веков и всех народов и это негаснущий источник света, посланный еще из детства человечества к нам.
Это сигнал и предупреждение, боль и страдание, смех и радость, жизнеутверждение и надежда. Это символ превосходства силы духовной над силой материальной, что является высшим достижением сознания.
Книга — это познание развития мысли, философских течений, национально-исторических условий общества, породивших на разных этапах веру в добро, разум, просветительство, свободу и справедливость.
Неизмеримо многое может объяснить, открыть и подчинить наука, мыслящая категориями понятий, создающая вещи, системы и формулы, но по своей сути она все-таки не способна исследовать одно — чувства людей, творить образы людей во времени, что делает в силу предназначенной ей судьбы литература.
Они близки, наука и искусство. Они познают даже близкие сферы — возможности человека в этом мире. Вместе с тем инструмент познания различен. Конечно же, «Одиссею* Гомера и «Войну и мир» Льва Толстого немыслимо заключить в формулу, подобно тому как это можно сделать в науке после открытия какого-либо закона.
Искусство — это историческая энциклопедия человеческих ощущений, противоречивых страстей, желаний, взлетов и падений духа, самоотверженности и мужества, поражений и побед.
Человек, раскрывающий книгу, всматривается во вторую жизнь, как в глубинную сферу зеркала, ища собственного героя, ответы на собственные мысли, невольно примеряя, скажем, чужую судьбу и чужое мужество к личным чертам характера, сожалея, сомневаясь, досадуя, имеясь, плача, сочувствуя и соучаствуя. Здесь начинается воздействие книги.
В судьбе почти каждого печатное слово сыграло неповторимую роль, и величайшего сожаления достоин тот, кто не был в плену серьезной книги Тем самым он оградил себя и укоротил дни своей жизни, отринув вторую действительность, второй опыт, наконец.