ЕГЭ по русскому

В чём заключается истинное предназначение творчества? По тексту И.Я. Линковой «Творчество… необъяснимый, не поддающийся никакому исчислению тайный путь человеческого сознания…»

📅 18.05.2026
Автор: Ekspert

В чём заключается истинное предназначение творчества и какова его роль в жизни человека и общества? Именно этот сложный и многогранный вопрос ставит в своём тексте российский библиотекарь и автор статей о писателях Ирина Яковлевна Линкова. Размышляя над природой творческого дара, автор приходит к выводу, что творчество — это не просто создание нового, а важнейший духовный акт, необходимый для развития человеческого сознания и нравственного совершенствования общества.

Чтобы обосновать свою позицию, Ирина Яковлевна обращается к внутренним терзаниям великих русских писателей, которых «терзала и мучила та самая беспощадная, святая совесть русского писателя: а делом ли я занимаюсь?». Она приводит в пример Толстого и Чехова, которые, находясь «в зените сил, в зените славы», бросали писать, заставляли себя замолчать, мучительно сомневаясь: «А нельзя ли сделать что-нибудь более нужное, более важное? Построить школу для детей? Опять стать врачом?». Этот пример-иллюстрация показывает глубочайший внутренний конфликт творца, который остро осознаёт свою ответственность перед миром и сомневается в практической пользе своего труда по сравнению с очевидными и конкретными делами врача или учителя. Поясняя этот пример, автор подчёркивает, что такие сомнения — удел не новичков, а именно тех, кто достиг вершин мастерства, и это говорит о высочайшей требовательности художника к себе.

Далее, развивая свою мысль, Линкова показывает, что же является результатом преодоления этих мучительных сомнений. Она утверждает: «Писатель создает новое. То, чего раньше не было. Новый взгляд на мир. Новый взгляд на человека. Новая попытка ответить на вопрос: зачем жить?». Этот второй пример-иллюстрация раскрывает сущность творчества как деятельности, направленной на познание и преображение жизни. В отличие от профессий, спасающих или обучающих людей в данный конкретный момент, творчество создаёт «какую-то силу духа», «какую-то жажду света», которые «не умещаются в границах столетия» и оказывают влияние на многие поколения.

Смысловая связь между приведёнными примерами — уступительная. Несмотря на то что творцов мучают сомнения в полезности их занятий, несмотря на то что они готовы оставить перо ради более «нужного» дела, они не могут этого сделать, потому что их труд в итоге оказывается не менее, а возможно, и более важным для духовного развития человечества. В первом примере показано сомнение и внутренняя борьба, которые вопреки всему не могут остановить творца, а во втором — результат этой борьбы, который доказывает необходимость и оправданность творческого пути. Именно благодаря этому противопоставлению внутренних терзаний и глобального результата формируется правильное представление о творчестве как о миссии, от которой нельзя отказаться.

Я полностью согласен с точкой зрения автора. Действительно, искусство и литература играют колоссальную роль в формировании нравственных ориентиров и мировоззрения человека. Вопреки мнению, что творчество — это лишь форма самовыражения или развлечения, оно способно кардинально изменить человека. Например, читая роман Льва Толстого «Война и мир», многие люди переосмысливают понятия патриотизма, долга и истинной любви. Князь Андрей Болконский, пройдя через разочарования и духовный кризис, приходит к пониманию того, что истинная жизнь — это «жизнь для других». Этот пример из классической литературы наглядно демонстрирует, как творческое слово может возвысить душу и указать человеку путь к нравственному совершенству, что и является главной задачей, по мнению Линковой.

Таким образом, подводя итог, можно сказать, что творчество — это не роскошь и не способ убежать от реальности, а тяжёлый, но благородный труд, направленный на преобразование человеческой души. Несмотря на мучительные сомнения, которые испытывает каждый настоящий художник, его труд оказывается бесценным для народа, так как он создаёт «новый взгляд на человека» и помогает нам ответить на вечный вопрос о смысле жизни. Именно в этом и заключается истинное предназначение творчества.

Исходный текст
(1)Творчество.
(2)необъяснимый, не поддающийся никакому исчислению тайный путь человеческого сознания, загадка человеческой природы... (3)Вот наступает утро. (4)И каждый человек просыпается для того, чтобы прожить новый день. (5)Весёлые и грустные, озабоченные и беспечные люди открывают глаза, чтобы продолжить свои дела, свои переживания — свою жизнь.
(6)Учитель пойдёт в школу, слесарь
(7)-- на завод. (8)Врач знает
(9)— он проснулся для того, чтобы лечить больных...
(10)Но для чего проснулся писатель? (11)Художник? (12)Для чего открыл глаза человек, перед которым каждый день только белый лист бумаги, или белый холет, или пустой нотный лист? (13)Что нз нём писать? (14)Как это сделать? (15)Где первое слово, первый штрих, первый звук? (16)И
(17)- самый страшный, самый неотвязный, самый жестокий вопрос: зачем это нужно?!
(18)Врач спасает ребёнка. (19)Учитель учит детей. (20)Крестьянин пашет землю, чтобы вырастить хлеб. (21)Люди на всей земле рождаются, умирают, любят, а ты — пишешь на бумаге... (22)И не нужно думать, что это сомнения начинающего, робкого, нервного поэта. (23)Достаточно сказать, что в русской литературе бросали писать, нарочно заставляли себя замолчать Толстой и Чехов. (24)Не в начале пути, нет. (25)В зените сил, в зените славы. (26)Их терзала и мучила та самая беспощадная, святая совесть русского писателя: а делом ли я занимаюсь? (27)А нельзя ли сделать что-нибудь более нужное, более важное? (28)Построить школу для детей? (29)Опять стать врачом?
(30)Оказалось — нельзя.
(31)И каждый из них воистину рожденных для творчества, работал до тех пор, пока дышал.
(32)2222
(33)Можно рассказывать интереснейшие истории, перечислять необыкновенные факты: сколько раз Толстой переписывал «Войну и мир», как Чехов взял в руки пепельницу: «Хотите», - говорит, - вот сейчас напишу про нее рассказ?» Но объяснят ли, откроют ли все эти истории тайну того, что писатели называют скромным словом «работа», а другие люди - высоким словом «творчество?»
(34)Писатель создает новое. (35)То, чего раньше не было. (36)Новый взгляд на мир. (37)Новый взгляд на человека. (38)Новая попытка ответить на вопрос: зачем жить? (39)Это требует безмерных сил.
(40)Кто скажет, кто сосчитает, что сделали для развития сознания своего народа русские писатели?
(41)Что еще сделают? (42)Какая сила духа, такая жажда света не умещаются в границах столетия.
(43)Этой силы хватит нам, теперешним, и детям нашим.
(44)Изменяется время. (45)Изменяются души. (46)Но стремление человека к совершенству, стремление к искусству возвысить и осветить человеческую жизнь будет существовать всегда. (47)То, что человек понял, пережил, осознал, принял в душу, - отнять у него нельзя. (48)Потому тысячу раз был прав Пушкин, написавший: «...никакое богатство не может перекупить влияние обнародованной мысли».
(По И.Я. Линковой*)
* Ирина Яковлевна Линкова — российский библиотекарь, автор статей о писателях и книгах для детей.