В предложенном тексте Николай Носов поднимает важную проблему: как любовь и самоотверженная поддержка близкого человека могут помочь преодолеть глубокий внутренний кризис и изменить жизнь к лучшему. Позиция автора выражена через историю отца, который, будучи безработным и страдающим от пристрастия к вину, сумел стать дисциплинированным работником и обрести счастье благодаря ежедневному молчаливому подвигу своей жены.
Чтобы обосновать эту позицию, обратимся к примерам из прочитанного текста. Автор показывает первый ключевой момент: когда отец впервые поехал работать кочегаром на паровозе. Рассказчик замечает, как мать ведёт себя в тот день: «Мать подняла руку, словно хотела поправить платок на голове, застенчиво огляделась по сторонам и робко помахала рукой навстречу приближавшемуся паровозу». А из паровозной будки в ответ «кто-то высунулся и замахал рукой, в которой трепетал на ветру зеленый железнодорожный флажок». Этот жест, казалось бы, неловкий и робкий, на самом деле становится первым знаком надежды. Пояснение к этому примеру: автор подчёркивает, что именно в этот миг между мужем и женой устанавливается незримая связь, которая даёт отцу почувствовать, что его поддерживают, что он не одинок в своём новом деле. Этот пример свидетельствует о том, что даже самый маленький, но искренний знак внимания способен вселить в человека уверенность.
Вторым важным примером-иллюстрацией служит более поздний разговор отца с сыном, когда отец признаётся, как тяжело ему было бороться с привычкой к выпивке. Он рассказывает: «В первый же день она вышла на бугор перед домом и помахала рукой. И не знаю, почему эта картина так взволновала меня. На следующее утро у меня было, однако ж, такое настроение, что впору бросить все и пойти обратно в этот вертеп с его пьяным угаром, к которому я привык за столько лет. Но я задумал: поеду ещё раз; если мать выйдет снова, значит, такова судьба — останусь на паровозе». И мать выходила снова: «с тех пор каждый раз — и в снег и в мороз, и в метель и в дождь — что бы ни было, она выходит на пригорок и машет рукой». Приведённый пример-иллюстрация говорит о том, что именно эта каждодневная, неизменная верность жены стала тем спасательным кругом, который удержал отца от падения. Отец признаётся: «Теперь вот — поверишь? — уже месяц меня совершенно не тянет к вину. И я знаю: больше уже и не потянет. Я свободный человек».
Смысловая связь между приведёнными примерами — причинно-следственная. Первый пример показывает момент начала перемен: робкое, но важное взаимодействие, которое породило в отце желание продолжить. Второй пример раскрывает следствие: ежедневная поддержка матери привела к полному преодолению зависимости и обретению внутренней свободы. Именно благодаря этой связи формируется правильное представление о том, что настоящая любовь проявляется не в словах, а в постоянных, пусть и незаметных, поступках, которые в итоге меняют человеческую судьбу.
Я согласен с точкой зрения автора. Действительно, сила поддержки близкого человека может быть решающей в самые трудные моменты жизни. Например, в романе Фёдора Достоевского «Преступление и наказание» Соня Мармеладова, несмотря на собственное тяжёлое положение, своей верой и состраданием помогает Раскольникову признаться в преступлении и начать путь к духовному возрождению. Её самоотверженность, как и самоотверженность матери из рассказа Носова, становится тем фундаментом, на котором строится новая жизнь героя.
Итак, любовь, проявленная в терпении и каждодневном участии, — это не просто эмоция, а действенная сила, способная исцелить человека, дать ему опору и привести к настоящему счастью, которое, как замечает отец в финале, часто оказывается рядом, но мы замечаем его только когда оно начинает уходить.
(48)— Все алкоголики так говорят.
(49)— Ну вот: я уже алкоголик! (50)Я член профсоюза железнодорожников. (51)Меня не имеют права не взять. (52)— Какой же ты член? (53)— У меня профсоюзный билет есть. (54)— Так там уже забыли, что у них такой член. (55)Ты и членских взносов не платишь. (56)— Я безработный. (57)Имею право не платить. (58)В общем, разговорная машина была пущена в ход, и в конце концов уже не мать говорила, что отцу надо на паровоз идти, а отец матери. (59)В конце концов он всё же пошёл в депо, где встретил многих старых знакомых. (60)Его приняли на должность кочегара. (61)Отец попросился на нашу линию, то есть на линию, которая шла через Ирпень. (62)Когда я в следующий раз приехал домой, малыши, то есть Лялька и Бобка, ходили надувшись от гордости, словно два индюка. (63)— Папка будет на паровозе работать! — таинственно сообщил мне Бобка и, переглянувшись с Лялькой, добавил: — Видал миндал? (64)Это такое присловие было у отца. (65)Малыши подхватили его и теперь к каждой своей фразе добавляли этот “видал миндал”. (66)— Будет машинистом! — сказал Бобка. (67)— Видал миндал! — ответила Лялька. (68)— Кочегаром! (69)— Ну, сначала кочегаром, а потом машинистом. (70)Видал миндал? (71)— Видал миндал! — ответила Лялька. (72)— В машинисты сразу не берут. (73)Сначала помощником машиниста. (74)— Ну, помощником машиниста, а кто главнее, по-твоему, машинист или кочегар? (75)— Конечно, машинист. (76)— Много ты понимаешь! (77)Кочегар важнее. (78)Видал миндал? (79)— Смотрите на него! (80)Видал миндал! (81)Машинист управляет машиной! (82)— А без кочегара паровоз всё равно не поедет. (83)Вот тебе и видал миндал! (84)Не зная, что сказать, Лялька просто дала Бобке по шее, спросив при этом, видал ли он миндал. (85)Бобка ответил ей тем же и тоже спросил про миндал. (86)Некоторое время они просто тузили друг друга и только было слышно:
— Видал миндал? (87)— Видал миндал? (88)В это время пришел отец и спросил, из-за чего шум. (89)Драчуны бросились к нему со слезами на глазах. (90)— Вот скажи, кто главнее на паровозе: машинист или кочегар? — перебивая друг друга, спрашивали они. (91)— Оба главнее, — попробовал отшутиться отец. (92)— Нет, ты скажи.
(93)— Я и говорю. (94)У машиниста свои обязанности, у кочегара — свои. (95)Ты, наверно, думаешь, что у кочегара только и дела, что уголь в паровозную топку лопатой бросать? — спросил он Бобку. (96)— Да, — наивно отвечал Бобка. (97)— Как бы не так! (98)А за температурой кто должен следить? (99)Кочегар! (100)А за давлением в паровом котле? (101)Опять кочегар. (102)А колосники кто должен прочистить? (103)— Какие колосники? (104)— Подрастёшь — узнаешь! — не вдаваясь в подробности, ответил отец. (105)— А трубы продуть? (106)А нагар снять? (107)А запас воды в тендере сделать? (108)— А разве воду в тендере возят? — спросила Лялька. (109)— А ты думала, в чайнике? — рассмеялся отец. (110)— А каменный уголь в топке разжечь? (111)Вы, может быть, думаете, что уголь в топке как дрова в печке — сунул спичку, они и горят? (112)— А разве нет? (113)— Вот я вам принесу с паровоза кусок угля. (114)Вы его бросьте в печку. (115)Увидим, загорится он у вас или нет. (116)На следующее утро, заслышав грохот колес проносящегося по мосту поезда, малыши с визгом выскакивали из дома и, остановившись на пригорке у края обрыва, махали руками вслед проносившимся поездам. (117)Я в тот день в институт не поехал, сейчас уже не помню почему. (118)Кажется, простудился и прихворнул. (119)Малыши учились во вторую смену и после обеда убежали в школу. (120)Днём пригородные поезда ходили редко. (121)До наступления темноты из Киева должен был пройти ещё только один трехчасовой поезд. (122)Мать что-то шила, пристроившись у окна. (123)Я заметил, как она не то нетерпеливо, не то тревожно поглядывает на стрелки стенных часов. (124)Потом накинула на плечи свое ветхое осеннее пальтецо, пошла в сарай и вывела на пригорок козу. (125)Была поздняя осень. (126)Трава на пригорке увяла. (127)В окно я видел, как коза опускала голову вниз, нюхала увядшую траву, потом поднимала голову кверху и заглядывала в глаза матери, будто хотела спросить, зачем она её сюда привела. (128)Но вот со стороны моста послышался грохот. (129)Выскочив из-за прибрежных ив, поезд помчался по железнодорожной насыпи. (130)Мать подняла руку, словно хотела поправить платок на голове, застенчиво огляделась по сторонам и робко помахала рукой навстречу приближавшемуся паровозу. (131)Из окошечка паровозной будки кто-то высунулся и замахал рукой, в которой трепетал на ветру зеленый железнодорожный флажок. (132)Отгрохотал, затих исчезнувший за поворотом дороги поезд. (133)Мать вернулась домой. (134)Украдкой вытерла набежавшие на глаза слёзы. (135)Я сделал вид, что ничего не заметил. (136)В ту же ночь выпал снег и уже не сходил с земли до самой весны. (137)Были морозы и оттепели. (138)Были метели, и вьюги, и снежные заносы, задерживавшие движение поездов. (139)И прошло полгода. (140)И снова была весна. (141)И покрылась новеньким зеленым ковром земля. (142)И зазеленели свежей весенней зеленью деревья вокруг. (143)И было ослепительное апрельское утро. (144)Мы с отцом шли на станцию. (145)Он ехал на работу, я — в институт. (146)И он сказал:
— У меня сегодня торжественный день. (147)Уже не кочегаром поеду, а помощником машиниста. (148)Теперь уже смело могу сказать, что трудности позади. (149)— Трудно было кочегарить? — спросил я. (150)— Кочегарить было нетрудно. (151)Трудно было человеком стать. (152)— Как это? — сделал я вид, что не понял. (153)— Все тянуло к старому, понимаешь! (154)Спасибо, мать помогла! (155)— Как же она помогла? (156)— В первый же день она вышла на бугор перед домом и помахала рукой. (157)И не знаю, почему эта картина так взволновала меня. (158)На следующее утро у меня было, однако ж, такое настроение, что впору бросить все и пойти обратно в этот вертеп с его пьяным угаром, к которому я привык за столько лет. (159)Но я задумал: поеду ещё раз; если мать выйдет снова, значит, такова судьба — останусь на паровозе. (160)— И она вышла? (161)— Вышла. (162)И представь себе: с тех пор каждый раз — и в снег и в мороз, и в метель и в дождь — что бы ни было, она выходит на пригорок и машет рукой. (163)Теперь вот — поверишь? — уже месяц меня совершенно не тянет к вину. (164)И я знаю: больше уже и не потянет. (165)Я свободный человек. (166)Поезжу годик помощником и стану машинистом. (167)Так что все впереди! (168)И запомни: мы чувствуем, что счастье было, когда оно уходит от нас. (169)Но не чувствуем, когда оно есть. (170)Не надо гневить судьбу. (171)Я счастлив. (172)— Вот видишь, как вышло, — сказал я. (173)— Пока ты верил, что тайна на дне колодца принесет счастье, оно отворачивалось от тебя. (174)А теперь, когда на дне колодца нет тайны, счастье пришло. (175)— Почему же теперь нет тайны? (176)— Ну, мы с Павлушкой золото вынули. (177)— Золото вынули, а тайна осталась, — ответил отец. (178)— Когда в день нашей свадьбы мы с матерью бросили в колодец это золото, каждый из нас задумал желание, и мы дали обещание прийти в день нашей золотой свадьбы, то есть через пятьдесят лет, к колодцу и сказать друг другу, что каждый задумал. (179)— И вам ни разу не хотелось сказать, что вы задумали? (180)— Хотелось, конечно. (181)Терпеть трудно. (182)Но сказанное легко забывается. (183)А то, что нужно хранить в тайне, помнишь крепче. (184)Вот мы и терпим оба. (185)И хочется дожить, чтоб сказать… (186)Так мы разговаривали в тот раз. (187)И я навсегда запомнил тот разговор. (188)И куда бы я ни поехал с тех пор, где бы я ни был, я вижу картину. (189)Я вижу мчащийся по рельсам поезд. (190)Я вижу пригорок и стоящую на краю обрыва маленькую женщину. (191)Она машет рукой поезду, уносящемуся вдаль. (192)Я вижу старый колодец. (193)И я вижу мужчину и женщину с белыми, словно в снегу, головами. (194)Они идут по зеленой траве, взявшись за руки. (195)Так ходят маленькие детишки, боясь потеряться в этом странном мире, где мы с вами живем. (196)Я вижу, как они подходят к дряхлому полуразвалившемуся колодцу и долго стоят с непокрытыми головами. (197)И я вижу, как он наклоняется и что-то шепчет ей на ухо. (198)И я вижу, как, обхватив его за шею руками, она что-то шепчет в ответ. (199)Но я не слышу, о чем они говорят. (200)Это тайна.
(Н. Носов)