В своей статье известный публицист Леонид Жуховицкий поднимает важную проблему: какую роль в жизни человека играют трудности и почему они необходимы для полноценного развития личности? Размышляя над этим вопросом, автор приходит к выводу, что именно преодоление препятствий, а не беззаботное существование, формирует сильного и успешного человека.
Чтобы обосновать свою точку зрения, Жуховицкий приводит яркие примеры. Он пишет: «Почему хороший педагог любимому ученику даёт задачку самую трудную, а отметку ставит самую строгую? Да потому, что любит и желает добра. Чем трудней урок, чем строже оценка, тем ценней полученный опыт». Этим автор показывает, что истинная забота о человеке заключается не в облегчении его пути, а в создании условий для роста через трудности. Педагог, требующий максимума, закладывает в ученика ту самую «бетонную плиту» будущей успешной судьбы.
Далее публицист обращается к примерам из жизни выдающихся людей: «Посмотри на людей, добившихся чего-то в жизни: счастья, любви, известности, материальных благ. Почти у каждого из них в фундаменте судьбы лежит бетонная плита трудностей». Этот пример иллюстрирует мысль о том, что все значительные достижения вырастают из преодоления. Жуховицкий подчёркивает, что даже получив блага, такие люди не останавливаются, а продолжают работать, потому что «здоровая натура требует чёрного хлеба».
Смысловая связь между этими примерами – конкретизация. Первый пример раскрывает общий принцип: трудности – это инструмент воспитания и развития, используемый педагогами и тренерами. Второй пример подтверждает этот принцип на реальных судьбах людей, добившихся успеха, показывая, что закономерность действует в масштабе целой жизни. Эти примеры вместе убедительно доказывают, что отказ от трудностей ведёт к слабости, а их принятие – к силе.
Я полностью согласен с позицией автора. Действительно, излишний комфорт и стремление избежать любых проблем лишают человека возможности закалить характер. Примером из жизни может служить судьба великого учёного Михаила Ломоносова. Он прошёл пешком из далёкой деревни в Москву, преодолел нужду, непонимание, но именно эти трудности сформировали его невероятную волю к знаниям и позволили совершить открытия мирового масштаба. Если бы он остался в тепле родительского дома, он, возможно, и не стал бы тем Ломоносовым, которого мы знаем.
Таким образом, Жуховицкий убедительно доказывает, что «чёрный хлеб» трудностей – это не наказание, а необходимое условие для полноценной, здоровой и успешной жизни. Слабые же и избалованные, напротив, лишены этой основы и часто оказываются неспособными к настоящим свершениям.
(2)Один мудрый человек сказал когда-то, что человечество делится на изобретателей и приобретателей. (3)В реальности, конечно, сложней, есть масса промежуточных категорий, но главный водораздел проходит, пожалуй, именно здесь.
(4)Почему хороший педагог любимому ученику даёт задачку самую трудную, а отметку ставит самую строгую? (5)Да потому, что любит и желает добра. (6)Чем трудней урок, чем строже оценка, тем ценней полученный опыт.
(7)Ну, а опытный тренер — разве он талантливого спортсмена бережёт от сильного противника? (8)Наоборот!. (9)И поражений не пугается: поражения — наука, за битого двух небитых дают. (10)Так и жизнь относится к нам, как хороший педагог, как опытный тренер.
(11)Но почему же у «учёного» материальных благ мало, а у из балованного — навалом? (12)Что в жизни надёжней и выгодней: иметь или уметь? (13)Он имеет, ты умеешь. (14)Кому лучше?
(15)В жизни практически каждый, хочет он или не хочет, получает свою пайку и чёрного, и белого хлеба. (16)И как бы автоматически получается, что чёрный хлеб — плохо, что всё разумное на земле безоговорочно стремится к сытости и комфорту. (17)Но ведь на самом деле всё далеко не так.
(18)Порыв от чёрного хлеба к белому понятен и в анализе не нуждается. (19)Но как ты объяснишь, например, рывок Гогена от всех благ цивилизации к примитивному быту таитян? (20)Или не преодолимое стремление вполне обеспеченного норвежца Нансена в дикое, опасное заполярье? (21)Причуда художника, любопытство учёного? (22)Пожалуй, не только это. (23)Просто нормальному, здоровому и разумному человеку для нормальной, здоровой и разумной жизни чёрный хлеб необходим так же, как и белый.
(24)В течение долгих тысячелетий эволюции природа растила человека не на сайках с изюмом. (25)Холод, опасность; скудная пища и тяжёлая мускульная работа постепенно создали самое жизнеспособное существо на сегодняшней планете. (26)Все эти тяготы и напасти до сих пор необходимы человеку. (27)И всё это рекомендуют в популярных книжках педагоги и врачи. (28)Только холод называют закаливанием, опасность — эмоциональной нагрузкой, скудную пищу — диетой, а тяжёлую мускульную работу — гимнастикой.
(29)Человек стал человеком на чёрном хлебе! (30)Посмотри на людей, добившихся чего-то в жизни: счастья, любви, известности, материальных благ. (31)Почти у каждого из них в фундаменте судьбы лежит бетонная плита трудностей.
(32)И ведь что любопытно: получив достаточно благ, они не отказываются от работы, а берут её всё больше и больше.
(33)Здоровая натура требует чёрного хлеба! (34)А сладкие булочки нередко достаются их отпрыскам — вот и растут слабыми и худосочными.
(По Л. Жуховицкому)