Какие ценности способен отстаивать человек даже в условиях войны? Именно эта проблема находится в центре внимания Д. А. Гранина в предложенном тексте.
Автор, размышляя о поведении людей в экстремальной ситуации, показывает, насколько по-разному они относятся к культурному наследию. Старик-смотритель, рискуя жизнью, вступает в открытый конфликт с солдатами, которые намерены взорвать дворец. «Не дам! Взорвать Дворец! Это не военный объект! Не имеете права!» — с гневом и отчаянием кричит он. Этот пример свидетельствует о том, что для старого хранителя дворец — не просто здание, а символ истории и красоты, которую он обязан защитить ценой собственной жизни. Поступок героя говорит о глубоком, почти жертвенном служении культуре.
Второй пример-иллюстрация связан с лейтенантом Д., который вначале воспринимает дворец лишь как укрытие. Однако, увидев великолепие залов, он вспоминает, как «отец привёл его в эти просторы парадного золота, и они, надев войлочные туфли, ходили с экскурсией». Именно воспоминание о мирной жизни, о красоте, которая должна жить вечно, заставляет лейтенанта изменить своё решение. Он осознаёт ценность дворца не как военного объекта, а как памятника искусства. Автор неслучайно показывает, как грязные следы солдатских сапог и царапины на паркете вызывают в душе лейтенанта боль. Это подводит нас к мысли, что даже в пылу войны человек способен остановиться и задуматься о том, что будет после неё.
Смысловая связь между приведёнными примерами — дополнение. Старый смотритель являет собой непоколебимую, интуитивную преданность культуре, а лейтенант Д. проходит путь от безразличия к осознанию её ценности. В первом случае мы видим готовность умереть за дворец, во втором — готовность сохранить его, преодолев военную необходимость. Именно благодаря этому формируется правильное представление о том, что истинное отношение человека к культуре проверяется в час испытаний.
Я согласен с позицией автора. Действительно, сохранение культурного наследия — это долг каждого поколения, и даже война не может быть оправданием для варварского уничтожения того, что создавалось веками. Например, вспомним подвиг сотрудников Эрмитажа в блокадном Ленинграде. Несмотря на голод, холод и постоянные бомбёжки, они не только спасали музейные ценности, но и продолжали научную работу, читали лекции. Этот пример-аргумент доказывает, что духовные и культурные ценности оказываются выше самых страшных обстоятельств.
Итак, Д. А. Гранин своим текстом напоминает: человек остаётся человеком до тех пор, пока способен ценить красоту и историю, даже когда вокруг рушатся стены и рвутся снаряды. Сберечь память о прошлом — значит подарить будущему шанс.
(5)Лейтенант Д. вместе со взводом пулемётчиков прикрывал отход полка. (6)В зеркальной решётке появилась голова в милицейской фуражке.
(7)- Хулюганют! - крикнул ему на ухо милиционер.
(8)Д. повернулся к нему. (9)Перед ним стоял молоденький милиционер в белоснежной милиционерской гимнастёрке. (10)Фуражка лихо сдвинута набок, значки ГТО и ворошиловского стрелка блестели, как ордена. (11)Рядом с ним был второй милиционер, постарше.
(12)- Уходите отсюда, там уже автоматчики, немцы, - сказал Д.
(13)- Товарищ лейтенант, — укоризненно возразил молоденький милиционер, - меня послал начальник милиции города. (14)- Раз не можете обеспечить, мы сами наведём порядок.
(15)- Ночью, в белом, вас же переколотят. (16)- Милиционер вытащил наган, потряс им.
(17)- Посмотрим.
(18)Наверху истошно завыло, все бросились на землю. (19)Тяжёлая мина разорвалась между деревьев, попадали ветки, закружилась листва. (20)Побежали в вестибюль дворца. (21)У дверей в зал происходил какой-то скандал. (22)Там перегородил вход бойцам и саперам старичок в синем халате. (23)Младший лейтенант Осадчий оттаскивал его за отвороты. (24)Все ругались. (25)Какая-то девица тоже в синем халате оттолкнула Осадчего, прижалась к высоким красного дерева дверям.
(26)Лейтенант спросил, в чём дело. (27)Его никто не слушал.
(28)Он поднял руку, увидел в ней пистолет, выстрелил в окно.
(29)Осадчий доложил, что надо через залы подтаскивать мины, а старик не даёт, полы бережёт.
(30)- Знаете, что он говорит?
(31)- Что? - спросил лейтенант.
(32)Осадчий толкнул старичка.
(33)- Давай повтори.
(34)- И повторю! - закричал старичок, глаза его горели решимостью. (35)- Не пущу! (36)- Он прижался к дверям, ещё шире раскинул руки.
(37)- Не дам! (38)Взорвать Дворец! (39)Это не военный объект!
(40)Не имеете права! (41)Осадчий скомандовал, сапёры оторвали старика от дверей, высадили их с треском, и перед ними распахнулся зал, освещённый электричеством.
(42)Узорчато-зеркально блестящий паркет, хрустальные выпостры, канделябры...
(43)Выложенные бронзой следующие двери открывали анфиладу зал. (44)Зрелище показалось лейтенанту волшебно-призрачным. (45)До сих пор дворец был для него лишь укрытием. (46)Осторожно лейтенант двинулся по вощёной глади паркета.
(47)Вспомнился жаркий день, когда отец привёл его в эти просторы парадного золота, и они, надев войлочные туфли, ходили с экскурсией.
(48)Грязные следы солдатских сапог отпечатались, налепили мокрые листья, сквозь все узоры тянулись глубокие царапины.
(49)Лейтенант Д. подумал и сказал Осадчему:
- Давай заминируем только подходы.
(50)- Есть сталинский приказ, — сказал Осадчий.
(51)- То приказ насчёт складов и заводов.
(52)- Варвары! — закричала девушка.
(53)Старик-смотритель опустил голову и отвернулся.
(54)- Может, завтра здесь будут немцы, - сказал лейтенант.
(55)- Уходите.
(56)Лейтенанта вызывали по телефону из дивизии. (57)Когда он вышел, ему сообщили, что оба милиционера погибли при обстреле.
(Д. А. Гранин)