Проблему ценности памяти для формирования человеческой личности поднимает в своём тексте Б. Д. Силаев. Его позиция заключается в следующем: память – это не просто хранилище прошлого, а фундамент индивидуальности, связующее звено между вчерашним, сегодняшним и завтрашним днем, без которого человек утрачивает часть своей сущности.
Чтобы обосновать точку зрения автора, обратимся к примерам из прочитанного текста. Б. Д. Силаев рассказывает о трагическом случае с пациенткой Александрой Коваль. Дмитрий Иванович, изучая её историю болезни, отмечает: «"Коваль Александра Сидоровна… 1945 год – несчастный случай, черепно-мозговая травма… Выписана…" Формально – совершенно здоровый человек…». Однако за этим внешним здоровьем скрывается глубокая внутренняя рана – потеря памяти. Этот пример свидетельствует о том, что физическое выздоровление не тождественно целостности личности. Утратив воспоминания, Шура лишилась не просто информации, а целого пласта жизни: «Вместе с ней куда-то исчезли её детство, любовь…». Автор этим подчеркивает, что память является носителем нашего эмоционального и жизненного опыта, без которого человек становится подобен пустой оболочке.
Также нельзя не обратить внимание на спор Дмитрия Ивановича с санитаркой Петровной и заведующим Кудияром. Петровна, измученная горькими воспоминаниями, восклицает: «Да будь такая возможность, забери ты мою память хоть сегодня! Чтобы не помнила тот проклятый день, в который принесли мне похоронку на сына!». А Кудияр цинично заключает: «Я не считаю, что для человечества так уж необходим еще один человек, который с нашей помощью вспомнит то, что происходило десятки лет тому назад». Приведенные примеры-иллюстрации говорят о том, что память часто воспринимается как бремя, от которого хочется избавиться, или как нечто незначительное для практической жизни. Этим автор подводит нас к мысли о том, что истинная ценность памяти часто осознается лишь в контрасте с её полной утратой или когда её значимость пытаются принизить.
Смысловая связь между приведёнными примерами – противопоставление. В первом примере показана абсолютная, трагическая пустота, наступившая в жизни человека из-за потери памяти. В то время как во втором примере представлены взгляды, согласно которым память – это лишь источник страданий или бесполезный архив. Именно благодаря этому противопоставлению формируется правильное представление о позиции автора: он не отрицает, что память может быть болезненной, но утверждает, что даже горький опыт – часть личности, и его потеря обедняет человека, лишает его корней и нравственных ориентиров. Это ярко звучит в словах Дмитрия Ивановича: «Нет памяти – нет личности. Человеческая индивидуальность формируется опытом прожитого».
Я полностью согласен с точкой зрения Б. Д. Силаева. Действительно, память – это то, что делает нас теми, кто мы есть. Она хранит не только личные переживания, но и связь с историей, культурой, предками. Например, память о Великой Отечественной войне, передаваемая из поколения в поколение через рассказы ветеранов, письма, книги и фильмы, – это не просто знание дат и фактов. Это живое чувство сопричастности, гордости за подвиг и скорби о потерях, которое формирует гражданскую позицию и нравственный стержень народа. Забыть это – значит предать самих себя и оборвать нить, связывающую прошлое с будущим.
Итак, проблема, поднятая автором, вечна и глубока. Память – это драгоценный дар и тяжкий труд души. Она может ранить, но именно она учит нас состраданию, ответственности и любви. Лишаясь памяти, человек теряет не просто информацию, а свою уникальную историю, свою душу, превращаясь из личности в биологический организм, существующий лишь в сиюминутном настоящем. Текст Б. Д. Силаева заставляет нас задуматься о том, как важно бережно хранить свою память и уважать память других, ведь в ней – ключ к пониманию самих себя.
- (3)Ну как, привыкаете, Вадим Николаевич? ()интересные у нас больные7(5)Они проходили козейства больницы. (6)Несколько человек бродили между гредками, собирая поизры (тоди отчужданно смотрела на приближающихся людей в белья калатея, потом на е загорелон медленно проступать смутная улыбка какого-то узнавания - (8)Здраствуй, Шура, - кто сказал Д слегка поклонился, - как здоровье, родмая? (у)женщина засмеклась и помакала рукой с зажатым в ладонь помидором.
- (10)кто же она такая? - спросил заинтересованно Вадим. (11)Они подиались в кабинет лаверича (12)Стара недовольная «бурчунья» санитарка Петровна пропустила их к столу, предварительно заставия вытереть если брошенную на пол тряпку. (13)Дмитрий Иванович нашелв шкафу паску, стал дистатьстранини, ислисаыотру (14)«Коваль Александра Сидоровна… (15)1928 год рождения, село Белое… (15)1945 год несчастный случай, черепа…» (17)Я помню этот год, очень тяжёлый год был - разруха, голод… (18)Читаем дальше: камнезия… (13/8 1547 лежала в институте нестложной хирургии… (20)Состояние удовлетворительное… (21)Вытисана…» (22)Формально самом деле здоровый человек… - (23)3доровый в полном смысле этого слова? - уточнил Вадим, - (24)Возмож согласился Дмитрий Иванович. - (25)Скажите, кто у вас родители?
- (26)Отец - инженер на заводе, а мама - домохозяйка. (27)Трое детей, сами понимаете…- (23)Вы лкіите мать? - (29)0 чём вы спрашиваете? - нахмурился Вадим. - (30)Своих сестёр и братьев? - (31)Просто странно даже отвеча - обиделся Вадим, - я не могу без них! (32)Не представляю! - (33)Много друзей? - (34)Хватает. (35)С некстор ещё с детского садика… (35)О детстве, знаете, самые светлые воспоминания. - (37)Вот видите, - задумчиво сказал Дмитрий Иванович, - а если у вас всё это отнять?- (38)Это невозможно, - улыбнулся Вадим, - это всё во внутри - (39)Но,именно это случилось с Шурой. (40)Выпадение памяти… (41)Вместе с ней куда-то исчезли е дётство, любовь… -(42)Провалилось в тартарары! - (43)Господи! - адруг с досадой сказала Петровна, - да ней, с той паматью! (44)Чего помнитьто, чего? (45)Как недоедали? (45)Как животы пухли от мороженой картошки? (47)О чём вы говорите, Дмитрий Иванович? (48)Вот уж какой год вас это беспокоит, а Шурка себе живёт помаленьку. (49)Крепенькая, беззаботкая, без всяких таких воспоминаний…
- (50)Нет, Петровна, так нельзя, - перебил её Дмитрий Иванович. - (51)Нет памяти - метлич-2 (52)Челове индивидуальность формируется опытом прожитого. (53)Что такое память для человека? (54)Это то, что связыва прошлое с настоящим, готовит будущее.
- (55)Да будь такая возможность, забери ты мою память хоть сегодня! - воскликнула Петроз-а. - (55)тобы не помнила тот проклятый день, в который принесли мне похоронку на сына! (57)и те три года, когда мужа с фрта ожидала, а он пришёл с грудью пробитой - (58)Кашлял, кашлял, да так и отдал богу душу (59)Я теперь ночами не спло, память меня чёрной кошкой скребёт. (60)А что вы ей хотите вернуть?1 (61)Что?! - (52)Аможат быть, она арава? - помолчав, сказал Вадим. - (63)Зачем той женщине воспоминания? (64)Возможно, она даже саслаза по-своему (65)Такой вид затянувшегося счастья - тоже нечто вроде поихического заболевания, (66)Резко постучаз, з кабинет вошёл замглавного Кудияр. - (67)А-а, - сразу всё понял он, метнув взгляд на раскрытую на столе историю болезни (68)Я не считаю, что для человечества так ужнеобходим еще один человек, который с нашей помощью вспомнит то, что происходило десятки лет тому назад.
- (69)Послушай внимательно, - вздохнул Дмитрий Иванович. - (70)Есть же бесспорные вещи… (71)Те или иные особенности памяти человека накладывают зримый отпечаток на всю низны (72)Всё, что было, - фронт ранение полковое братство, - разве оно не всегда с тобой?! (73)Помогает в трудную минуту, стоит за спиной день и ночь (74)Но ведь только благодаря памяти! (75)Только благодаря ей, голубушке, ты не забываешь своего ординарца, мальнишку, который погиб, прикрывая тебя своим телом (76)И долг передним ты отдаёшь всю жизнь свою (По Б. Д. Силаеву")