ВАРИАНТ 6 СОЧИНЕНИЕ 15 И 16 ИЗ ЕГЭ
Как меняется внутреннее состояние лирического героя по мере развития сюжета приведённого фрагмента?(стихотворение В.В. Маяковского "Необычайное приключение.....")
По мере развития сюжета стихотворения состояние лирического героя очень сильно меняется. В начале стихотворения герой «сконфужен» и боится солнце :
Я сел на уголок скамьи,
Боюсь – не вышло б хуже!
Но постепенно между солнцем и лирическим героем завязывается разговор, который сблизил их:
На «ты»
Мы с ним, совсем освоясь...
После этого доверительного разговора, , в конце стихотворение, душевное состояние героя заметно отличается от состояния вначале, , он уже уверен в себе и не боится своего друга. Герой с солнцем на равных:
Я буду солнце лить своё,
А ты –своё, стихами.
В каких произведениях русской литературы раскрывается мысль о значимости искусства и в чём эти произведения можно сопоставить со стихотворением Маяковского?
В произведении Паустовского «Старый повар» раскрывается мысль о значимости искусства, значимости музыки. Молодой музыкант начал играть на клавесине и эта игра вернула старому повару моменты счастья. Он вспомнил жену и сад, в котором они гуляли.
— Я вижу, сударь! — сказал старик и приподнялся на кровати. — Я вижу день, когда я встретился с Мартой и она от смущения разбила кувшин с молоком. Это было зимой, в горах. Небо стояло прозрачное, как синее стекло, и Марта смеялась. Смеялась, — повторил он, прислушиваясь к журчанию струн.
Музыка помогла герою обрести счастье и спокойную смерть.
Произведение Паустовского и Маяковского похожи тем, что искусство «отгоняет» всё плохое, тёмное от человека и оставляет только хорошее и самое светлое.
в пушкинском «Евгении Онегине» Татьяна выросла на французских романах, которые тоже повлияли на её мировоззрение. Они научили её любить и быть настоящей, верной женой.
«Евгений Онегин» и «Необычайное приключение…» так же похожи тем, что искусство «воспитывает» людей, оставляя в них только красивые вещи.