1.Человек с момента своего появления связан с наукой. Первобытные люди создали орудия труда и научились ими пользоваться, затем развили речь и коммуникацию, строили жилища, уходили в долгие походы, исследуя местность, на которой они обитают. Современные люди также с самого детства соприкасаются с нею: его учат чтению, письму, счету, объясняют, почему небо голубое, отвечают на другие его вопросы. Обучение людей не прекращается даже после взросления, а многие, желая углубиться или изучать какую-либо сферу жизни, выбирают путь служителя науки.
2.Значимость труда ученого. Это одна из проблем, поставленных автором в тексте.
3.В наше время, когда технологии быстро развиваются, эта профессия как никогда важна. Люди, стремясь улучшить свою жизнь, упростить её, создают удивительные вещи: роботов, выполняющих практически любые работы, механические протезы, способные заменить отсутствующую часть тела. Создаются теории и гипотезы, способные объяснить появление живого на Земле, предугадать дальнейшую судьбу человечества. Всё это создано благодаря науке и тем, кто развивает её.
4.Фердинанд де Соссюр, ученый-языковед, в молодости изучал первоначальную систему гласных и согласных в разных языках.Его открытие двух ранее не замеченных звуков показалось большинству ученых «незрелым» и «в корне ошибочном».Но юноша не перестал заниматься языками, и уже в старости читал лекции в Женевском университете.Он, несмотря на непризнанность другими своего труда, продолжал преданно заниматься любимым делом, не бросал науку.
5. И лишь через полвека его находка была подтверждена польским Ежи Куриловичем, молодым языковедом, а «Курс общей лингвистики», изданный учениками языковеда, стал знаменитым.Несмотря на смерть первооткрывателя, его открытия «жили» после него, поспособствовали развитию знаний людей со всего мира.
6.Автор уверен, что ученый — это очень важная профессия. Совершенные ими находки, даже самые маленькие, значимы для каждого. «Ведь ученый — это тот человек, которому общество, человечество поручает узнавать новое об окружающем мире и о нас самих, то есть совершать открытия»
7.Я согласна с автором и считаю, что благодаря действительно любящим свой раздел науки людям, не перестающим совершенствоваться и упорно трудящимся, общество может развиваться и добиваться больших результатов в улучшении жизни.
8.К этой проблеме обращались авторы как русской, так и зарубежной литературы. В романе Кэсс Морган «Сотня» родители главной героини — ученые, исследующие радиацию и то, как скоро можно будет жить на Земле, разрушенной ядерной войной. Их работа очень важна для каждого, кто остался в живых и успел попасть на космический корабль. И даже когда их осудили за испытания разработанных лекарств на людях, они не стали предавать науку. Несмотря на то, что их первыми отправили на зараженную радиацией планету в наказание, они продолжали узнавать о планете новое, исследовали её.Благодаря им колонисты смогли вернуться домой.
9.Вспомним и цикл романов Джорджа Р.Р.Мартина «Песнь Льда и Пламени». Сэм Тарли, нелюбимый наследник высокопоставленного лорда, не оправдывал ожиданий отца, ведь тот хотел, чтобы его сын стал воином, но мальчику всегда больше нравилась учеба. Парня сослали в Ночной Дозор, охраняющий Семь Королевств от одичалых и других напастей с севера, но и там он предпочел оружейному делу помощь мейстеру, а после его смерти заменил ученого. И именно благодаря стремлению Сэма к науке, были найдены способы победы над Королем Ночи, грозящем уничтожить всех в мире.
10.Таким образом, труд ученого важен в понимании прошлого и возможного будущего, но для этого нужно упорно идти к своей цели, развиваться и не бояться ошибок, и именно тогда человечество сможет стать намного лучше.
(5)А кто не мечтал сделать какое-нибудь великое открытие или изобрести нечто необходимое людям? (6)Пусть это открытие касается, казалось бы, совсем незначительных вещей, например, истории одного слова и даже одного звука. (7)Такое открытие совсем не обязательно сделает его автора знаменитым, если не считать узкого круга учёных, которые занимаются теми же проблемами. (8)Один мой знакомый, работавший в издательстве «Наука», любил говорить учёным: «Вашу книгу ждут во всём мире...». (9)3десь он делал паузу, а затем прибавлял: «...одиннадцать человек». (10)Но всё равно это — открытия.
(11)Правда, далеко не всегда научные открытия правильно оцениваются современниками. (12)В этом смысле показательна история одного ныне знаменитого языковеда.
(13)Во второй половине XIX века во Франции работал молодой швейцарский учёный по имени Фердинанд де Соссюр. (14)Ему было двадцать лет, когда он написал небольшую книгу о первоначальной системе гласных в индоевропейских языках. (15)Когда-то существовал язык, из которого развились в дальнейшем и русский, и немецкий, и латынь, и греческий, и армянский, и языки Ирана, Пакистана и Северной Индии. (16)Так вот, юный де Соссюр, сопоставляя слова разных языков, «вычислил», что в общеиндоевропейском языке были два звука, которые не сохранились ни в одном из известных нам индоевропейских языков.
(17)Большинство учёных если и прочитали книжку де Соссюра, то сочли её чепухой. (18)Только столь же юный польский языковед Николай Крушевский, заброшенный судьбой в далёкую Казань, и ещё два специалиста согласились с выводами де Соссюра. (19)А самые знаменитые тогдашние учёные назвали первый труд Фердинанда «незрелым», «в корне ошибочным», «по существу несостоятельным »...
(20)Прошло почти пятьдесят лет. (21)Де Соссюр достиг преклонного возраста и умер малоизвестным. (22)Незадолго до смерти он трижды прочитал в Женевском университете, где был профессором, курс общего языкознания. (23)В первый год к нему пришло всего шесть слушателей, в последний — целых двенадцать! (24)Как можно видеть, студенты на лекции де Соссюра, мягко говоря, не особенно стремились попасть.
(25)А дальше начались поистине сказочные события. (26)Два близких и любимых ученика Соссюра, кстати, ставшие очень известными учёными, в память о своём учителе решили издать его лекции, собрав записи студентов и самого профессора и восстановив на их основе текст курса. (27)«Курс общей лингвистики» вышел в свет в 1916 году и мгновенно сделал имя де Соссюра знаменитым среди языковедов всего мира. (28)И примерно в то же время были впервые расшифрованы надписи на одном из древнейших индоевропейских языков — хеттском. (29)Молодой в те годы польский языковед Ежи Курилович стал всесторонне анализировать звуки этого языка. (30)И можно представить себе его удивление и восхищение, когда он обнаружил среди них оба звука, «вычисленных» за полвека до этого де Соссюром!
(31)Оказывается, уже в юности де Соссюр исследовал языки по своей системе, которую изложил ученикам только в самые последние годы жизни. (32)Только тогда и стало ясно, что «незрелое» рассуждение юного швейцарца было на самом деле великим открытием.